核心素养下小学少先队活动开展的途径分析 论文

2022年安徽省中小学教育教学论文评选核心素养下小学少先队活动开展的途径分析摘要：小学少先队活动是小学教育体系中的重要组成部分，对学生核心素质的培养起到至关重要的作用。随着教育教学改革工作不断优化创新，小学少先队活动开展正面临巨大的挑战。本文针对小学少先队活动内容与实践过程中存在的部分问题进行探究，并结合实际情况，立足于素质教育的背景下，提出相应的优化创新对策，以供参考。关键词：核心素养；小学少先队活动；现存问题；创新途径引言：随着素质教育理念的提出，注重对学生核心素养的培养，成为教育教学工作者面临的重现阶段，小学教育工作者应积极探究小学少先队活动内容，并在素质教育理念的指导下进行创新与完善，力求促进少先队员核心素养的提升与发展，为学生后续成长、学习与发展打下基础。一、小学少先队活动现存问题1.活动内容边界不清晰队活动混淆，导致少先队组织的作用难以充分发挥，活动的本质育人作用受到抑制。2.活动内容缺乏规范性后续成长与发展[1]。3.活动内容存在滞后性12022年安徽省中小学教育教学论文评选无论是哪一种教学模式或教育形式，都应做到与时俱进，紧跟时代发展变化，掌握然而，由于中队辅导员组织活动的数次过多，对活动主题掌握不明确等因素，实际开展少先队活动的过程中，经常出现衔接不当、内容滞后、形式单一等问题。站在少先队活动本身的角度上来说，应具备因地制宜、因材施教的特点，并在发展过程中，表现出动少先队员应与时俱进，适应时代发展和变化，一方面保障自身实现全面发展，另一方面有助于学生综合素养的提升，从而成长为一名能够被社会所需的人才。4.活动资源开发情况不佳现阶段，开展少先队活动的过程中，普遍存在活动内容缺乏资源的现象，忽视对创新，不利于学生后续成长。育导向。二、核心素养下开展少先队活动的策略1.增加文化资源利用率工作有机结合，使其充分发挥教育价值和作用。对此，学校可依托少先队、共青团等，开展具有时代性的主题教育活动，以此丰富活动内容的同时，实现素质教育。中展现，拥有极为丰富的思想内涵和民族特点，在少先队活动当中融入传统文化元素，间存在目标一致性。22022年安徽省中小学教育教学论文评选将少先队活动生活化，力求提高学生的人文素养。2.创新优化实践活动也是学生自身发展的实际诉求。少先队活动教育是教育体系的组成部分，其一切活动都围绕着学校教育，因此，少先队活动不仅要遵守学校教育的基本运行规律，还要与学生成长规律吻合[2]。例如：为庆祝“建党101实。3.注重人格品质养成行为习惯、学习习惯着手，指导学生用思想支配行为，在行为中体现思想。而在浓厚氛围的学校环境中，实现素养的提升以及创新意识的形成。32022年安徽省中小学教育教学论文评选4.促进学生全面成长成长。程，从而实现促进学生全面、健康发展[3]。结语：综上所述，在时代发展的背景下，少先队活动不仅要紧跟时代发展，主动创新优化活动内容与活动形式，还要保障一些教育活动符合学生实际成长规律和性格特参考文献[1]黄华君.基于少先队活动的小学德育活动实践探索[J].中小学班主任,2022(5):79-80.[2]宋金红.利用地方红色资源开展少先队活动研究[J].课堂内外（小学教研）,202