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文档简介

课外体育活动的组织与科学管理研究的组织要促进学生的心理健康、要使学生的身体更加健康、可以使学生增强社会交往能力、力。以研究和探索适应现代化社会发展需求的学校体育卫生建设。关健词：课外体育活动 组织 科学管理《学校体育工作条例》融入其中。使学生的身体素质有较大提高。一、课外体育活动的组织设计要促进学生心理健康现出来。外体育活动中掌握基本知识和基本技能。设计上要营造积极向上的氛围，以培养学生优良的思想品德。时调整其心理活动能力。长。二、课外体育活动的组织要使学生的身体更加健康心理得到健康成长，而且也可以使学生的身体更加健康。第一，活动中要注重加强协调能力，使其身体更加健康。协调能力：例如，对那位上下肢动作不协调的，只进行简单的指导，注意纠正低头、弯腰、心理和生理，使其得到健康发展。形成良好的身体素质和行为习惯。第二，加强平衡性的运动能力，使其身体更加健康有限的场地及器材，组织有利于学生的平衡性训练。体更加健康。三、课外体育活动的组织可以使学生增强社会交往能力助别人、协助别人，才能达到课外体育活动的目的；现阶段，全校的课外体育活动只靠两、一”的思想，为学生的终身体育打下有力的基础。四、对课外体育活动进行科学的管理理课外体育活动。那么课外体育活动应如何对此进行科学管理呢？1、实施过程中提高认识、加强领导、建全组织。课外体育活动是学校体育活动的重要活动中。2、活动的指导要遵循循序渐进，由易到难的原则。一开始的课外体育活动让学生做一生畏难情绪，而且随着活动的开展，学生的运动技能逐渐提高的，使他们能够健康成长。作、让他们在活动中学到基本知识和基本技能。综上所述，教师在指导课外体育活动过程中还要注意以下几个问题：1、要遵循寓教于乐的原则。课外活动的开展是为了更有效地发挥课堂教学的作用，它容和形式而降低学生学习的兴趣。2、加强课外活动的计划性。虽说是课外进行的一系列活动，但也要有一定的计划，不使我们的活动更加活泼、健康、安全。3、对课外体育活动善于进行总结、研究。每项课外活动的开展都有一些好的经验值得行评比，从而促进学生的活动兴趣和活动效果。“两课一操”)我们广大体育教师要紧跟时代步伐，改变传统观念，不断加强自身学习，在才。年5月版《教育概论》 年版

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