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文档简介

家政教育全方位 劳动生活零距离摘 造基本的劳动品质，成为懂劳动、会劳动、爱劳动的时代新人。关键词：小学生；家政劳动教育实践活动；劳动教育；家校共育；引 言：近日，教育部印发《义务教育课程方案和课程标准（2022版）》，其中，《义务教育课程标准（2022版）》提出：构建以实践为主线的课程结构，手能力，养成良好的劳动习惯，塑造基本的劳动品质。一、学生与家长要树立正确的劳动观念。1.培养小学生的劳动意识，树立正确的劳动观念。象，即使是年迈的爷爷奶奶也在为高大的孙子孙女背书包。因此，从小就应该快乐与价值，热爱劳动，才能真正意义上实现劳动教育的价值。2.帮助家长认识到劳动教育在孩子成长过程中的育人价值。（1）家长树立树立正确的劳动教育理念，才能实现让学生真正参与劳动。学生在劳动体验中锻炼自己，能学生成为更好、更强的自己。（2）家长树立正确的劳动教育理念，才能实现劳动与生活真正的零距离。化、各种家电的使用与维护等，逐步培养孩子的自理能力，引导孩子热爱劳动、名懂劳动、会劳动、爱劳动的时代新人，让孩子一生受益。二、家政教育活动的开展是落实劳动教育重要内容。1.家政教育课程与活动的开展要贴近生活，围绕日常生活劳动。（1）立足于生活，开发家政劳动教育课程。开发家政劳动教育课程，要从生活出发，根据学生的经验基础和发展需要，针对不同学段的学生开发劳动教育课程。例如：针对刚入学的一、二年级学生，电的安全使用、掌握基本的饮食烹饪方法、制作简单的家常餐等。学生做中学，增加学生生活体验，提升学生的自理能力。通过持续性劳动实践，培育积极的劳动精神，在生活中养成良好的劳动习惯，塑造基本的劳动品质。（2）家政劳动教育融入校园主题活动，大放异彩。学生提升劳动技能、彰显劳动魅力。家政融入节日活动。（3）家政劳动教育融入班级的日常管理，尽职尽责。多媒体管理员、一号窗户管理员、黑板管理员、空调管理员、前排电灯管理员、升学生与他人合作劳动的能力，又能培养学生的公共服务意识，形成爱岗敬业、乐于奉献的精神。育课程。为促进家政教育的推行，各校根据实际情况因地制宜开发家政劳动教育资如：秋冬季节蒜苗的种植，活动前期，让学生在家准备大蒜、盛有土壤的器皿，片、文字、或者视频打卡，做观察记录，以月为单位班级汇报蒜苗的生长进度。劳动精神，弘扬劳模精神和工匠精神。三、家政教育活动的落实，也是家校共育的结果。古代家庭教育中不仅重视儿童行为习惯的培养，还注重儿童家庭素养的形成。从每日向长辈请安、听训，到对父母、兄弟姐妹的祀节等[1]，父母良好的合行动，让学生将学习所得的劳动技能在家庭生活中及时的应用和巩固。例如：“家政劳动活动月”主题活动中，三年级举办的我是家务小能手之叠衣服比赛，成果分享给大家。比赛结束后，请家长对本次活动中学生的家务表现进行评价，务劳动知识，也提升了学生的家务能力，感受到了父母整理衣物的不易。四、落实家政教育，实施中面临的困境。1.校内外教学资源开发较难，教学流于形式，缺乏实景教学。制不健全，学校活动公益

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