课程化践行名著的真实阅读 论文_第1页
课程化践行名著的真实阅读 论文_第2页
课程化践行名著的真实阅读 论文_第3页
课程化践行名著的真实阅读 论文_第4页
课程化践行名著的真实阅读 论文_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

--课程化践行名著的真实阅读摘 要：文学名著阅读是初中语文教材一个重要的编排环节，也是学生学习语文知识，《义务教育语文课程标准》的要求，也解决了当前名著阅读教学中比较突出的问题。关键词：名著阅读，课程化，问题，目标，实施一、名著阅读教学存在的问题著阅读教学不是语文教师的一厢情愿，也不是语文教师喊几嗓子就能解决的问题。冷静下来，就会发现名著阅读存在不够真实有效的问题。1.教师方面（1）名著阅读与语文教学关系的处理著阅读与考试的关系；名著阅读与学校、家长、学生的关系等等。（2）名著阅读教学的设计何科学有效的名著阅读教学设计带来了挑战。2.学生方面（1）名著阅读存在功利性方，以应对考试的需要，这样的做法不是真实地阅读名著。（2）名著阅读有着较强的随意性学生需要一定的時间来阅读、思索、品味，但在这个快节奏的网络化时代，以至于名著的阅读有着较强的随意性，也就降低了阅读名著的效果。（3）名著阅读带有消遣性的目的去了兴趣。二、名著阅读课程化的目标与实施1.名著阅读课程化的目标中感受进步和获取信心。到真实有效阅读的目的。2.名著阅读课程化的具体实施果交流，重点是读中的课程化指导推进。（1）读前规划布置在规定的时间内读完，并完成相应的阅读任务，任务分三个阶段：第一阶段：目标：读故事，理情节，概括内容。方法：略读为主，跳读重要章节。第一关：完成简单填空题。第二阶段：目标：研究主题，分析人物。方法：静心细读，进入情境，摘抄并批注。（圈点勾画）第二关：梳理“鹦鹉螺号”的航行路线。第三阶段：目标：评价性阅读，专题探究。方法：查找资料，读与思结合。形象（必选：尼摩艇长形式：人物传记、人物剧本、思维导图）（2）读中指导推进程化。①阅读指导课在学生刚开始阅读一本名著时，用一节课来进行指导，教给学生阅读方法，推进课上解决。②阅读推进课重点对学生阅读过程中的疑难进行解决。③专题研讨课研讨，如用数字“三”来解读这本书；写法主题的探究；大话西游——我眼中的《西游记》人物；《西游记》中的情和理；辩论赛——取经路上谁的作用更大等。（3）读后成果交流评比，读后感交流，课本剧表演等。真实有效，还需要不断地去摸索。参考文献

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 毕业论文

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论