大班课程统整春夏秋冬

大班课程统整主题：春夏和秋冬主题核心经验：1、有兴趣观察风、雨、云、雷等自然现象，注意它们的不同变化。2、感受天气的变化，了解天气与人们生活的关系。3、比较四季的明显不同，初步了解四季轮换的顺序。4、感受季节的不断渐变以及它对人们生活的影响。5、了解四季中常见的树木花草的活动。6、乐于参加照顾树木花草的活动，体会爱护它们的意义。集体教学活动：活动名称领域材料提供（注明在哪里）新年贺卡艺术领域偏美术自备（新年周）新年到乙术领域偏音乐自备（新年周）圣诞元旦偏科学自备（新年周）除夕的故事偏语言自备（新年周）长高了偏科学一数学自备（新年周）雨天上幼儿园艺术领域偏美术大班教材书P212气象台认错偏语言大班教材书P205多变的天气偏科学一数学大班教材书P213风爷爷乙术领域偏音乐大班教材书P207魔法奶奶的电话偏语言大班教材书P224下雨了乙术领域偏音乐大班教材书P211错在哪里偏科学大班教材书P224&操作包

四季拼图偏科学一数学大班教材书P222&操作包四季小路艺术领域偏美术大班教材书P225我家门前的苹果树偏科学大班教材书P238微笑的花朵艺术领域偏美术大班教材书P237让世界变得更美丽偏语言大班教材书P239收集雨水偏科学一数学大班教材书P216教学名称新年贺卡日期班级执教教学目标1、 充分利用想象，合理的在画纸上进行布局设计。2、 通过同伴之间赠送贺卡感受浓浓的友谊。教学准备小兔头饰、蜡毛、卡纸、剪刀、胶水、背景音乐（新年好）、压花机、ppt教学过程：调整一、 情境导入（激发幼儿制作贺卡的兴趣）1、 老师扮演小兔，告诉大家她收到了小熊送给她的新年礼物了一一新年贺卡，邀请小朋友欣赏贺卡，引导幼儿发现贺卡的制作材料及贺卡特点，感受贺卡美。2、 过渡：新年快到了，小熊给小兔送了新年贺卡，小兔，也想给小熊送一张漂亮的新年贺卡，小朋友们，你们想不想给自己的好朋友也送一张贺卡呢？让我们和小兔一起制作贺卡吧！二、 制作贺卡（体验贺卡的特点）1、教师出示用来制作贺卡的卡纸，向幼儿介绍要做成什么样的贺卡,在贺卡上画些什么图案？2、 教师根据构想，示范制作新年贺卡。教师在示范制作贺卡时，要用简短、准确的语言说明制作贺卡的操作步骤，让幼儿看清楚楚。3、 教师将制作好的贺卡展示给幼儿欣赏，引导幼儿说出贺卡的操作步骤，并交流自己制作贺卡的想法。4、 教师引导幼儿自由选择制作材料，按照自己的想法制作自己喜欢的新年贺卡。5、贺卡制作好后，将贺卡送给自己的好朋友，并和朋友说说制作新年贺卡的方法，分享成功的喜悦。观察与反思:

教学名称新年到 日期 班级执教教学目标1、 学唱歌曲《新年到》，引导幼儿感受歌曲中的节奏与情趣，并能创编身体动作。2、 在合作中，能相互合作，协调演唱，体验合作游戏的快乐。教学准备欢快的乐曲磁带；背景图画教学过程：、师生随欢快的乐曲入室 感受新年气氛。教师在前面领舞，引导幼儿做一些敲锣打鼓过新年的动作。二、 师生围坐一一谈话导入活动主题1、 出示四幅图片，自然引出歌词内容。师:你看到了什么？你想到了什么？新年到了我们最喜欢做些什么？2、 看图片有节奏地念歌词“新年到，新年到，唱唱跳跳真热闹，敲敲锣，打打鼓，敲锣打鼓放鞭炮。”小结：新年是我们中国人的节日，这天人们会张灯结彩，唱歌跳舞欢聚一堂，一同庆祝这个节日。三、 学习歌曲《新年到》1、 教师完整范唱一遍。2、 师生共同试着唱一遍（无伴奏唱）3、 尝试多种方法学歌曲。（小组唱、分男女唱、独唱）4、 跟着琴声表演唱，鼓励幼儿大胆创编身体动作。过渡：我们会用动作表达歌词的含义，一边做动作一边唱歌。四、 学习分声部合作演唱。1、教师示范用衬词伴唱。师：现在老师想和你们用不同的方法合唱这首歌，你们还象刚才一样唱，但同时要听听我唱了些什么？师：谁听到我唱的是什么？（幼儿讨论）幼儿尝试分声部合唱调整引导幼儿创编衬词师：我们刚刚用“唱唱跳跳，打打敲敲”为歌曲伴唱，这种方法叫衬词，想想看！我们还可以用哪些衬词来伴唱？五、创编游戏《放鞭炮》玩法，幼儿唱《新年到》，教师拿火柴点“鞭炮”，歌曲唱完，点到那个孩子的头，该名幼儿要张开双手边跳起边说“砰叭”。观察与反思：教学名称圣诞元旦 日期 班级执教教学目标1、 了解圣诞老人、圣诞树的由来，知道圣诞节是外国人的节日，与中国的节日“春节”进行对比，感受中西节日的不同。2、 通过尝试制作装饰圣诞树、圣诞老人，画心中的圣诞，折圣诞帽等活动体验节日的喜悦。教学准备收集有关《圣诞》主题的图书和故事。铃儿响叮当VCD碟片、多媒体课件。剪刀、胶水、抹布、操作作业纸、彩色皱纹纸、图片、拉花等废旧材料。教学过程：一、 音乐导入一一激发幼儿学习的兴趣，引出圣诞节由来。1、 介绍圣诞节的由来，初步了解圣诞节的由来。小结：每年的12月25日，是基督教徒纪念耶稣诞生的日子，称为圣诞节。2、 请幼儿相互交流自己对圣诞节的经验，说说为什么喜欢圣诞节。小结：圣诞节是一个欢乐喜庆的日子。二、 认识圣诞老公公、圣诞树一一丰富幼儿有关圣诞节的知识。1、播放媒体课件，了解圣诞老人的传说。――圣诞老公公是谁？――圣诞老公公是怎样给小朋友送礼物的？从前有一个老人，名叫尼古拉斯，他一生最爱帮助贫穷的人家。其中有一次他帮助三个贫穷的少后送他们三袋金子以逃过被卖的不幸。当尼古拉斯偷偷把其中一袋金子送给其中一名女子时，他把金子从其中一个窗户扔进去，恰好掉进景在壁上的一长袜中。于是，将礼物放在圣诞袜子的送礼方法家挨户地去要糖果哟！据说平安夜的晚上，圣诞节老公公会驾着驯鹿雪橇满载着礼物准备送点这一年来表现很好的小朋友，他会悄悄地从烟囱爬进屋内，礼物塞在挂在床头的袜子里。所以孩子总会把条条色彩缤纷的袜子挂在床头，并在袜子旁边放杯热牛奶给劳苦功高的圣诞老人解渴，并送份大礼给自己。调整2、 播放媒体课件，了解圣诞树的传说。师：老爷爷为什么会有一棵挂满礼物的树？3、 圣诞节与春节的对比。（1） 圣诞节和我们中国的春节有什么不同？（从颜色、吉祥物、吃、穿、人们的活动等进行对比，感受中西文化的差距）。（2） 欣赏歌曲《圣诞快乐》感受歌曲“四三拍”欢快的节奏。小结：圣诞节我们的庆祝方式有许多比如有装扮圣诞树，唱圣诞歌,送赠礼物。三：自选区域活动（从实践操作中进一步感知圣诞）区域一：美工一一用画一画、剪一剪、贴一贴的方式制作圣诞树。区域二：手工一一做驯鹿拉的圣诞老人。区域三：折纸一一幼儿通过看流程图，尝试折圣诞帽。区域四：绘画——画画心目中的圣诞节。区域五：科学一一通过各个方面进行圣诞节与春节的对比，进一步学习、感知。区域六：排图讲故事一一通过理解、阅读故事中的文字，将图片贴在相应的位置上。教师巡回指导。观察与反思:教学名称除夕的故事 日期 班级执教教学目标通过欣赏故事，了解“年”的来历，知道我国过年的几种习俗。乐意参与活动，能大胆地表达自己的想法。教学准备课件：“年”的来历；收集有关过年的各种庆祝活动的图片，并把这些图片集中布置在教室里；音乐：《喜洋洋》幼儿操作材料：记号笔、纸。教学过程：一、 参观“过年”图片展一一了解我国过年的几种习俗。“今天，带小朋友们去参观一个展览。大家可要认真、仔细地看。”1、 幼儿自由参观展览，放背景音乐一一《喜洋洋》师：今天我们教室里开展了个展览会，小朋友们起去看看。2、 说说自己参观后的感想，说说自己最喜欢过年时的哪项活动？师：谁看出来了，今天我们参观的展览的主题是什么？”（“过年”）师：过年了，大家是怎么庆祝的？小结：过年真热闹，我们会用不同的形式来庆祝过年。二、年的故事 了解过年的来历。1、 师：可是，很久很久以前，人们可没有过年这个习惯。每年的这个时候是人们最痛苦、最害怕的日子。你们知道为什么吗？过渡：到底是什么原因呢？我们来看段有趣的动画。2、 继续看课件，了解人们战胜“年”的故事。师：大家想的办法都不错，但最后到底是谁的好办法战胜了“年”呢？师：白胡子老爷爷是用什么办法对付“年”这个怪兽的呢?为什么他用这些办法？（怪兽“年”最害怕红色、灯光、响声，所以白胡子老爷爷用穿红衣服、贴红对联、放爆竹、点灯的方法来对付它。）小结：从此以后，每年过年的时候，人们部穿红衣服，贴红对联、红福字，放爆竹，亮灯，家人团聚在起守岁。过年的风俗就由此而来。三、 大家谈一一引导幼儿根据生活经验讲述过年的热闹气氛。1、幼儿用画的方式将知道的活动记录下来。调整师：现在，过年的庆祝活动越来越丰富，越来越热闹。小朋友，你们知道过年时还有哪些庆祝活动吗？”师：这些活动，有（好吃的），有（好看的），还有（好玩的），真热闹！你最喜欢哪些活动呢?请你把它画下来。2、将幼儿的绘画作品加入展览，幼儿第二次参观过年图片展。师：每个人部把自己过年时最喜欢的活动画了下来，我们班的图片展览更丰富了，带着你的朋友再去参观吧。小结：我们看到过年的时候有各种各样的活动来庆祝。4•游戏“放鞭炮” 体验过年的气氛。观察与反思：教学名称长高了 日期 班级执教教学目标1、 学习运用绳子、毛线等测量人的身高，并进行简单的比较和记录。2、 感受相互测量的乐趣，感知相互之间的差别。教学准备1、 幼儿每组一张身高记录纸，一盒水彩笔。2、 长短不的尼龙绳、毛线绳若干：提早在相应咼度的墙上贴上白纸。3、 《咼人走，矮人走》音乐磁带、录音机。教学过程：一、音乐律动 激起幼儿活动兴趣。1、伴随《高人走，矮人走》音乐，带领幼儿交替变换动作做踮步、屈腿下蹲走等进入活动室。二、 讨论测量方法 学习测量身咼的方法。1、 小朋友们，刚才我们跟着音乐模仿了高人走、矮人走，我们班小朋友个子样咼吗？谁最咼？（幼儿自由讨论、推荐出自己认为最咼的小朋友。）2、 什么方法可以知道身咼？还有什么方法？（幼儿每说出一种方法，教师就请幼儿上前来试一试。）3、 在测量比较的时候，怎么样才公平？小结：在测量的时候要站直；从下往上沿身体中间脊柱部位测量；靠墙比时两人站在冋一位置，这样才公平。三、 测量身高——学会用不同的工具测量身高。1、 组织幼儿分成5组尝试测量身高，并在记录纸上记录测量结果，教师巡回指导。小朋友们学会了这么多测量身高的方法，请找到自己的好朋友互相测量一下身高。出示身高记录表，激励幼儿用自己的方法记录测量结果。③请各组幼儿按从高到矮排队，检测刚才的记录是否正确。2、 教师巡回指导并提示幼儿记录测量结果。3、 师：怎样可以使自己长咼，怎样使自己拥有一个健康的体魄？调整四、延伸活动一一巩固自然测量的方法。1、 组织幼儿用自然测量的方法，操作各种不同材料（书、本子、铅笔、枝条、纸等），在活动室测量室内物品，到户外测量大树等。2、 在益智区投放皮尺、直尺等长度测量工具，教幼儿学习精确测量和认读。观察与反思：教学名称雨天上幼儿园日期 班级执教教学目标1、 尝试画出下雨天人物的不冋的动态，初步掌握重叠的画法。2、 感受在下雨天也能做些事情让自己快乐。教学准备铅画纸，油画棒、水彩笔。教学过程：一、情境导入 激发幼儿的兴趣。1、幼儿表演避雨情景――哇啦啦，天下起了雨来，我们该怎么办呢？教师出示各种雨具：下雨了，你会怎么办？小结：有的穿雨衣，雨鞋，有的撑伞，还有的两人共撑一把伞，还有人在屋檐下避雨。二、 观察比较一一引导幼儿观察雨天人们的特征和动态。――你看见人们怎样让自己不淋湿？――人们撑伞时是什么样子的？从侧面看伞象什么？人们穿上雨披时我们能看见什么部位？雨从天上洛下来时像什么？小结：下雨天人的外形与平时不一样，撑伞和穿雨衣也不一样。3、 雨天创想（激发幼儿的想象）――下雨天，你最喜欢干什么事？（激发幼儿把想做想玩的，事大胆的说出来。）4、 交代要求、幼儿作画，教师指导。下面请你把雨天的景象画下来，你也可以画画你在下雨天喜欢干的事。想一想，怎么布置画面？想好再画。先用油画棒画，底色用水彩色涂。5、 展示作品、结束活动。调整观察与反思：教学名称气象台认错 日期 班级执教教学目标初步理解故事内容，了解生活中物象预报天气的奇妙。教学准备课件、纸、笔教学过程：调整一、 导入——激发幼儿学习兴趣。今天的天气怎么样？你是怎么知道的？小结：我们可以通过多种途径知道天气预报，比如报纸、手机、电报等都是很方便有效的方法。二、 观看课件《气象台认错》一一理解故事内容，乐意交流，发展幼儿的语言表达能力。1、 欣赏故事，讨论：1） 为什么小个子猫出门时要带伞？2） 小个子猫淋到了雨该怪谁呢？3） 有什么好办法可以知道第二天的天气情况吗？4） 天气预报会报错吗？如果天气预报错误可能发生什么事情？小结：原来气象预报有时也会出错，所以为了我们出行的方便，我们不仅要依靠天气预报，还要了解一些其他的方法来预测天气情况。2、 那除了天气预报，我们还可以有哪些方法了解天气情况呢？3、 交流探讨一些预知天气情况的方法。小结：原来除了天气预报，我们还可以从小动物身上和周围环境这些物象上的变化来知道天气情况。三、 延伸活动一一感知观察天气的简单方法请幼儿拿好纸，到户外观察天上的云朵，预测明天的天气情况，并把它记录下来。观察与反思:

教学名称多变的天气 日期 班级执教教学目标1、 了解天气是经常变化的，并能认识比较常见的几种天气符号，初步认识天气预报表。2、 学会根据天气符号进行简单的表述天气，并做统计。教学准备课件、学习单教学过程：一、导入活动 激发幼儿学习的兴趣。1、 “小朋友，你们都看过西游记吗？今天，唐僧师徒要来给大家报天气，我们起来看看（西游报天气）。2、 是谁报了准确的天气？是什么天气？3、 唐僧他们遇到雨天，那小朋友，在我们的生活中你们遇到过哪些天气呢？天气会给我们带来什么影响呢？小结：我们遇到过的天气情况有很多种，有的时候天里就会出现多种天气，天气和我的生活又有着紧密的联系。二、 认识天气符号一一知识经验的积累。1、我们在看天气预报的时候，常常会看到些符号，我请小朋友来找找晴天的符号会是哪个？你怎么看出来的？那这个符号会代表什么天气呢？小结：每一种天气都有一个符号来表示，通过这些符号，我们就很容易知道今天的天气情况了。三、游戏 巩固对天气符号的认识。1、 小朋友今天认识了许多天气符号，那我们来和这些符号做做游戏。说说这些符号代表的天气现象。2、 说出图片上的天气符号所代表的天气，并判断图中人们所进行的活动是否妥当？3、 我来做天气预报员（先观看播报视频）4、 观看图片，你喜欢什么样的空气？调整小结：清新的空气，污染指数小，对人体健康有利；污浊的空气，污染指数大，对人体健康有害。我们需要洁净的空气。四、活动延伸一一激发幼儿记录天气的兴趣1、 完成操作单“我是气象员”记录个月的天气。2、 对一个月的天气情况进行统计。观察与反思：教学名称风爷爷 日期 班级执教教学目标1、 通过看、找、说让幼儿体验感受风的存在，体验冋伴合作成功的乐趣。2、 鼓励幼儿大胆想象，能根据歌曲尝试用肢体语言表现风来了的事物的变化。教学准备自制ppt课件（被风刮起的景物），及录音《风的声音》纱巾，幼儿已有风的生活经验。教学过程：一、 听声音导入一一引发幼儿兴趣。1、 教师播放风的录音：你听到了什么声音？是谁来了？2、 你喜欢风爷爷吗？喜欢大风还是喜欢小风？为什么？小结：有风爷爷的帮助，让我们觉得凉爽。二、辨别风爷爷 感受风的特征。1、欣赏歌曲：（1） 教师：风爷爷的脾气可真不好，生气的时候是什么声音？咼兴的时候呢？（2） 请小朋友闭上眼睛，听段音乐，静静地和风爷爷来个亲密接触吧，让风爷爷来给我们吹吹，感觉一下风爷爷今天心情是怎样的？（3） 幼儿用语言描述感觉：刚才风爷爷给我们带来了一段音乐，那么你听出来它是风爷爷心情如何呀?为什么？音乐听上去感觉怎样？小结：风爷爷有的时候很温顺，有的时候给人很疯狂的感觉。三、 唱风爷爷一一学习歌曲。1、 师：今天来做客的一定是个小风爷爷，那么大风爷爷的音乐应该感觉是怎样的呢？你们怕不怕？师：春天，我们北方的城市风沙特别大，你们怕不怕？我也不怕！现在我要用好听的歌声勇敢地告诉风爷爷“我很勇敢！”2、 师：你们听到我是怎样跟风爷爷说得？（幼儿识记歌词）3、 还有哪些孩子也想用歌声告诉风爷爷：“我很勇敢！”，就请你勇敢的站出来，跟我起唱吧！调整四、 感受风爷爷1、 请幼儿观看演示课件，找风爷爷。师：风爷爷会捉迷藏，就是不出来，到底去哪里呢？它走过许多地方,你看…（教师演示PPT）2、 请幼儿用语言讲述并分别用肢体表现风爷爷到过的景物变化。3、 幼儿用肢体动作分别表演看到的“迎风吹”的变化。过渡：快来跳跳风爷爷来了以后发生的事情吧！用舞姿告诉大家在这些地方能找到风爷爷。五、 游戏一一巩固歌曲幼儿一起呼唤风爷爷，与风爷爷一起做游戏1、 交待游戏规则：师：我们听音乐一边唱歌曲一边用动作告诉大家，风爷爷在哪里？唱到最后一个字“吧”赶快保持最后一动作静止不动。风爷爷吹到你身上任何一个部位都不动，谁动了就算是被风刮走了，或者害怕风爷爷，回到座位停止游戏。2、 幼儿游戏若干次。3、 结束部分：到室外找找风爷爷，与风爷爷一起做游戏。观察与反思:教学名称魔法奶奶的电话 日期 班级执教教学目标1、 理解故事内容，了解魔法奶奶的电话的奇特之处。2、 了解四季的不同特征，体会四季不同的美，并能大胆表述自己的想法。教学准备PPT课件教学过程：一、谈话导入 引出故事，激发幼儿听故事的兴趣1、 你家有电话吗？你家的电话是什么样子的？它有什么用？2、 有位魔法奶奶，她有部神奇的电话叫“魔法电话”（出示图片）看看，魔法奶奶的电话有什么特别的地方？（只有四个键）3、 对，这部电话只能打给四个人，你们猜一猜会是谁？（让幼儿自由想象，猜测）小结：魔法奶奶的电话就只能打给四个人，这四个人到底会是谁呢，我们起来听听（讲述故事）二、讲述故事 理解故事内容，感知四季的特征1、 魔法奶奶的电话是打给谁的？（春姐姐，夏大哥，秋姑姑，冬爷爷）根据幼儿的回答，出示春、夏、秋、冬人物2、 卓子为什么要春姐姐马上回来？汤豆要打给谁？为什么？小添为什么要给秋姑姑打电话？小结：每个季节都有自己不冋的特征，每个人喜欢的季节也都不冋。三、 组织讨论，说说哪个季节好一一说说喜欢四季的理由，发展语言表达能力1、 春、夏、秋、冬到底哪个季节好呢？请你们找到自己喜欢的季节，轻轻地端起小椅子和伙伴们围坐在起，悄悄地讨论下，你们为什么喜欢这个季节？它好在哪里？2、 小朋友们好啊！（老师装扮成魔法奶奶的样子出场）3、 你们喜欢我的魔法电话吗？你想用我的魔法电话打给谁？（引导幼儿选择“春、夏、秋、冬”键，用完整的语言阐述喜欢季节的理由）小结：春夏秋冬四个季节，就像一张娃娃脸，有时开心有时哭，无论调整是哭还是笑，每个娃娃我都爱。五、延伸：我喜欢的季节 巩固对四季的认识。每个小朋友都有自己喜欢的季节，它们有着各自不冋的特征，区角活动的时候，你们可以请小手帮忙，画画你们自己喜欢的季节，想想季节中有些什么样的自然景色，花花草草，可以做什么？观察与反思：教学名称下雨了 日期 班级执教教学目标1、 积极参加律动活动，在活动中体验快乐的情绪。2、 做动作时要和音乐协调，发展手脚协调能力。教学准备图片若干教学过程：一、 以表演的形式走进教室（音乐：狮王进行曲）一一引入活动。1、 师：森林里，狮大王正和小动物们在散步，瞧…它们来了。（随音乐表演动作）二、律动 理解歌词并跟随音乐做律动。2、 下雨前的预兆师：听听，什么声音？轰隆隆…师：打雷了，快下雨了，我们捂住耳朵赶快回家。（回到位置上坐下来）师：打雷了，快下雨了，天空变暗了，谁来了？（乌云）师：乌云来了，飘啊飘啊，把太阳公公藏起来了。小结：天空变成黑色了，休息一会儿。睡着了，进入了梦乡，耳边传来优美的音乐，我们随着音乐而摆动。（随音乐进行律动）3、 下雨了师：咦…什么声音？（下雨）小结：下雨了，雨声把我们叫醒，让我们倾听她的歌声。滴滴嗒嗒滴滴嗒，小雨滴在唱歌呢，听…（随音乐进行律动）4、 雨停了师：外面静悄悄地，雨好像停了，我们开窗看看。天空变晴了，乌云散开了，谁出来啦？（太阳公公）师：太阳公公出来了，还有呢？（白云）师：雨停了，我们打开门瞧一瞧吧！（雨停了）师：耶…我们起舞动起来吧！（随音乐进行律动）调整三、结束活动师：小动物们，刚才我们玩的很开心，今天先到这里咯，明天再见。唱：小动物们，我们下次再相见！观察与反思：教学名称错在哪里 日期 班级执教教学目标1、 仔细观察图片，在了解四季季节特征的基础上进行改错。2、 在活动中能和同伴进行分工合作。教学准备PPT课件教学过程：一、情境导入培养幼儿的观察能力，激发幼儿参与活动的兴趣。师：有一个小朋友画了一幅画，他自己觉得很不错，就拿给大家看，可是，大家看了直摇头。你们知道这是为什么吗？二、 小组讨论，分析错误一一培养幼儿的团队合作意识。1、 （出示图片）请你找一找，错在哪里？2、 讨论时，不仅要说出错在哪里，而且要说出错误的原因。3、 每个小组推选两名代表，汇报组里讨论的情况。名同学指出图中的错误，另一名同学说出错误的原因。4、 比比哪个小队找的多，争夺冠军。5、 共同梳理图中错误的地方：第一处是小朋友穿着夏装堆雪人；第二处是果树上结满了黄澄澄的梨,（这两处错误的原因都是季节不清）第三处是鸡在河里游泳（鸡不会游泳）；第四处是小草、野花、与垂柳被风吹拂的方向不一致（一阵风吹过，花草、树枝应朝向同一方向）小结：你们观察的真仔细，不同季节有它独特的特征，只要大家细心就不会弄错。三、 说说这幅图可以怎样改一一巩固幼儿的生活经验及对四季特征的认识。1、 画画的小朋友真粗心，小朋友愿意帮他改一改吗？2、 用活动投影展示修改结果。画面分别为春、夏、秋、冬。小结：生活中注意观察，画画时才不会闹出这样的笑话。只有仔细观察，才能发现图画中的错误。调整教学名称四季拼图 日期 班级 执教教学目标1、 计算10以内的加减法算式。2、 能用清楚的语言表述图画内容，体验数学游戏的乐趣。教学准备课件《四季拼图》；正反面打印《拼拼看2》；操作材料包。教学过程：一、 谈话导入一一引出活动。1、 播放课件《四季图片》：说说图片上是什么季节，这个季节怎样？2、 师：还有一些图片被打散了，我们不知道是哪个季节了，看看有什么方法可以把它们重新拼在起？小结：用眼睛看、发现每个季节特有的颜色与景物，是种好的方法。二、 拼图做算式一一巩固10以内的加减法算式。1、 师：今天我们还可以用种方法来拼图：计算拼板背面的算式，根据算出的结果在拼板底盘上找到样的数字 对应，将算式面朝下粘贴在底盘上。切割的拼板全部放入底盘后，会呈现季节图。2、 教师播放课件游戏的春、夏、秋、冬，与幼儿一起做算式，用鼠标将相应的答案拖动到算式上，正确时图片就会露出一块，全部做完就会出现一张完整拼图。师：这是什么季节，发生了什么事情？让幼儿大胆表达，然后播放“图片故事，看看课件里是如何说的。3、 幼儿操作：做算式拼图，并将拼板算式面按结果 对应粘帖在底盘上。4、 做好拼图后，看图画，说一说自己的拼图上是什么季节？并说说自己判断的理由，和幼儿一起编编四季小故事。小结：春夏秋冬四个季节各有自己的特色，每个节里面也发生着不冋的有趣故事。三、 延伸活动：拼图比赛：将两副拼板混在起，结伴进行拼图比赛，看谁先拼出图画。调整教学名称四季小路 日期 班级执教教学目标1、 运用接色的方法使颜色自然过渡，并表现季节的色彩效果。2、 根据画面的色彩，想象表现四季的主要特征。教学准备四季范例若干，炫彩棒，水粉纸，毛笔、水、四季音乐。教学过程：一、欣赏谈论 感知四季的特征。1、 欣赏四季不同的艺术作品，谈论作品内容。2、 师：谁能说说这4幅图代表了什么季节？你是怎么看出来的？（从颜色上分辨四季的不同，寻找各个季节都有哪些特别。）3、 说说自己看了画的感受和发现？小结：每个季节都有它独有的特点，人们靠着这样信息确定现在是什么季节。二、操作尝试 掌握接色的方法。1、 在纸上寻找条春天的小路，思考选用哪些颜色，怎样“走出”弯弯曲曲的路。2、 谈论：在小路边可以找到哪些颜色？3、 选择各种与小路相近的颜色，轮换地尝试涂抹不规则色块。4、 用餐巾纸在纸上摩擦，使颜色连接，观察颜色的变化。小结：用纸巾把链接的部分摩擦一下，会使两种颜色融合的更自然。二、创造表现 表现季节的特征。1、 确定季节，并选择对应的颜色。2、 想象在小路上散步，慢慢地在纸上描画一条弯曲的小路。3、 按照各自确定的季节，有目的地选择各种颜色涂抹不规则色块。4、 适时地使用餐巾纸将颜色晕开。5、 边涂色，边观察画面的色彩效果，加以调整,直至涂满整个画面。四、观赏体验一一相互欣赏，提高幼儿神秘1、 逐一观赏各自的画面。2、 为作品拍照，并输入电脑。调整3、以播放电影的形式，在四季乐曲的伴奏下边欣赏作品，边模拟在小路上散步。观察与反思：教学名称我家门前的苹果树 日期 班级执教教学目标1、 能按照植物生长的过程进行按图排序。2、 了解照顾苹果树的方法，乐于参加照顾树木花草的活动。教学准备苹果树生长过程的拍图材料4份，介绍苹果树种植过程的多媒体课件。教学过程：一、 合作排图一一探究苹果树生长的过程，引出活动。1、这里有一本书，可是除了第一页，其它页码都打乱了，请大家来帮帮忙，谁能把图片按顺序排排队，看看这本书里到底说了怎样件事。小结：苹果树的生长从春天露出嫩芽开始，经历了夏天、秋天、冬天四个季节，每个季节的平果树都发生着不小变化。二、 听故事 感知苹果树的生长过程，讨论照顾树木的方法。1、 听教师讲故事《我家门前的苹果树》开头部分。2、 苹果树为什么会不结果？每个季节苹果树会遇到什么麻烦？如果是你，你会怎么照顾这棵苹果树。3、 分小组讨论：每个不冋的季节，当苹果树遇到麻烦时，你可以怎样帮助它？4、 小组代表分享交流意见。5、 我们起听听故事中的人们是怎样帮助苹果树的。小结：小树的成长需要我们大家的照顾，帮助他们打扫周围的垃圾，使他们生活在干净的地方。春天帮助他们修剪枝叶，夏天要帮忙除虫，秋天树木就会开花结果，冬天到了要帮助他们防冻，穿上“冬衣”一、开展模拟照顾苹果树的游戏 激发幼儿照顾植物的情感。1、 以淡绿、大红、咖啡和青连色分别表示4个季节。2、 老师出示什么颜色，你们要知道这个颜色代表什么季节，想想这几季节要怎么照顾树木，起做出动作，看看谁能不出错（做错动作者退出游戏）。四、活动延伸：你们可以回家和爸爸妈妈商量去认养小区里的一棵树木，共同照顾调整教学名称微笑的花朵 日期 班级执教教学目标1、 分辨盆花中花朵的位置和方向，并用绘画的方式表达自己的判断。2、 了解常见花卉的特点，表现喜爱花卉的情感。教学准备梵咼的自画像、梵咼的向日葵画作品、纸、笔教学过程：、认识梵咼 幼儿认识并初步了解画豕梵咼。1、 出示梵高画的向日葵：谁能告诉我这幅画里画的是什么？你怎么知道是向日葵？从哪里看出来的？小结：向日葵的花盘是大大的、圆圆的，长着圈黄色的花瓣，绿色的叶子长在花茎上。2、 想不想认识画这幅画的人？（教师出示梵咼自画像的图片）：梵咼是个热爱自然的画家，非常喜爱画各种景色、植物，尤其喜爱画花朵。二、 欣赏故事一一初步理解画家所要表达的画的意境。1、教师讲述《梵咼画向日葵》的故事并和幼儿谈论1） 梵高在画向日葵的过程中，发现了什么？（幼儿大胆表述）2） 我们起找找，向日葵都朝着哪里微夭的？3） 梵高的画参加画展，为什么大家看了梵高的画都说“佩服、佩服”？小结：大画家梵咼非常喜欢画花，一次在画向日葵花朵的过程里，细心的梵咼发现了向日葵花并不是全都朝着自己，有的向上、有的向下、向左、向右的。梵高明白了一个道理:大自然的花朵是向着所有人开放的，它是朝着所有人微笑的，对所有人都是非常平等的。三、 教师示范作画一一激发幼儿绘画兴趣，尝试画出不冋形态的花。你们想不想自己也来画一画朝着大家开放、微笑的花朵？1、 教师一边讲解绘画要点，一边操作示范：小结：请你们把自己看到过的各种美丽的花朵大胆的画出来，让你画出的花朵都朝着大家微笑吧。2、 幼儿进行绘画，教师巡回观察并适时指导。鼓励幼儿画出各种不同方向的花朵，朝着大家微笑。指导个别能力较调整弱的幼儿画出不冋方向的花，将花朵画的大，再画出花茎和叶子。四、作品欣赏一一感受多姿多态花朵的美丽。相互欣赏作品，找找作品中向着不同方向微笑的花朵，说说我们的花儿是不是也会对大家微笑。小结:你们在画画的时候一定是想让花朵朝着所有人微笑，今天你们各个都是小画家。观察与反思：教学名称让世界变得更美丽日期 班级执教教学目标1、 理解故事并对四季的花卉感兴趣。2、 体会“做一件让世界变得美丽得事情”的