第13课 现代战争与不同文化的碰撞和交流课件 高中历史统编版（2019）选择性必修三

第13课现代战争与不同文化的碰撞和交流民族运动：对外反对外来侵略，争取民族独立民主运动：对内反对专制独裁，争取政治民主一、第一次世界大战与民族民主意识的觉醒1.背景：（阅读材料结合教材内容，归纳民族民族意识觉醒的背景）（1）一战前，东欧和东南欧已经有不断高涨的民族独立愿望和行动；（2）一战客观上将自由、民主与民族独立的思想进一步传播到欧洲、西亚和北非各地；【学思之窗】对比两幅地图，指出第一次世界大战后，欧洲版图发生了什么变化？①一战摧毁了四大帝国（德意志帝国、俄罗斯帝国、奥斯曼帝国和奥匈帝国）②诞生了一系列民族独立国家（芬兰、爱沙尼亚、拉脱维亚、立陶宛、波兰、奥地利、匈牙利、捷克斯洛伐克、塞—克—斯等）。（3）一战改变了欧洲、西亚和北非的政治版图；（4）在帮助宗主国作战并取得胜利的过程中,

民族自决原则在殖民地传播开来。民族自决原则是指处于外国奴役和殖民统治下的被压迫民族有自由决定自己命运、摆脱殖民统治、建立民族独立国家的权利。（5）一战期间俄国十月革命鼓舞了被压迫民族的解放斗争一、第一次世界大战与民族民主意识的觉醒2.表现：地区民族民主意识的觉醒欧洲亚洲中国法属印度支那印度非洲埃及拉丁美洲尼加拉瓜、墨西哥四大帝国解体，一系列民族独立国家诞生，改变欧洲、西亚和北非的政治版图。五四运动爆发；马克思主义；中国共产党成立胡志明在法国参加共产党，从指望宗主国转为以民族解放的斗争争取国家独立。甘地

:非暴力不合作运动持续开展；尼赫鲁

:要求印度完全独立的政治目标并为之奋斗。出现争取民族独立和推进民主的进步运动（思考：结合史实，举例说明民族民主意识觉醒的表现）印度支那，亦称中南半岛或中印半岛，指东南亚半岛，因位于印度——中国之间，而被近代欧洲人方便记忆而称其为印度支那。“越南国父”胡志明（1890-1969)甘地尼赫鲁3.影响：（1）形成20世纪第一次民族民主运动的高潮；（2）经过第一次世界大战，世界殖民体系开始解体。两次世界大战的消耗使原来作为资本主义中心区域的西欧创伤累累，实力大为削弱，在原有基础上已不可能继续主导世界体系，也无力继续维持庞大的海外殖民帝国。……各殖民地的人民，在反法西斯侵略的斗争中，极大地增强了殖民地人民的民族主义意识，这种觉醒了的民族主义在打败法西斯后自然地转化为争取民族独立的思想武器。——摘编自王斯德主编《世界通史》1.原因：②亚非拉地区经济的发展、民族民主意识更为广泛的传播。①二战削弱了帝国主义国家的实力。思考：为什么说二战是“对殖民主义的致命打击”？世界殖民体系瓦解的原因是什么？二、第二次世界大战与世界殖民体系的瓦解③二战是对殖民主义的致命打击。【学习聚焦P75】二、第二次世界大战与世界殖民体系的瓦解2.表现：亚洲非洲巴拿马人民经历了长期斗争终于在1999年收回巴拿马运河拉丁美洲3.影响：二战后，世界殖民体系最终土崩瓦解。【温故知新】世界殖民体系的发展过程初步形成资本原始积累（重商主义）时期（新航路开辟、早期殖民扩张）15世纪末—18世纪自由资本主义时期（第一次工业革命）18世纪末—19世纪中期基本形成垄断资本主义时期（第二次工业革命）19世纪末——20世纪初最终形成第一次世界大战后开始解体第二次世界大战后土崩瓦解三、第二次世界大战后新兴民族国家的文化发展二战后亚非拉独立国家走上了怎样的文化发展道路？国家本土文化外来文化文明古国新生印度埃及东西文化融汇新加坡韩国印地语；崇尚甘地思想，尊重宗教信仰多样性;种姓因素自由主义、民族主义、政治体制、官方用语伊斯兰教阿拉伯语为官方语言少数人信仰基督教，英语、法语被广泛使用儒家传统：宽容和谐、重视教育、社会为先、吃苦耐劳、勤俭节约西方文化:科学技术、管理知识、竞争意识、高效作风1.表现：现代文化多样化具有非洲特点的阿拉伯文化，并带有欧洲和西亚等地的文化因素儒家文化与西方文化结合（现代东方文化）2.特征：二战后的新兴民族国家，形成了本土文化与西方文化相结合的新文化

【思考点】P77：结合所学，怎样理解新兴民族国家的文化复兴？①国家独立是文化复兴的前提和保障。②新兴民族国家主动发展复兴自己的文化，这是国家主权的表现。③受到历史因素的影响，新兴民族国家的文化复兴呈现出本土文化与西方文化相结合的特征。三、第二次世界大战后新兴民族国家的文化发展民族觉醒民族自决文化创新本课体系架构世界殖民体系开始解体世界殖民体系最终土崩瓦解小结【问题探究】这段话反映了怎样的政治文化现象？导致这种现象发生的动力是什么？现象：二战后民族意识高涨，追求民