急性支气管哮喘的治疗与日常管理说课比赛课件

急性支气管哮喘的治疗与日常管理课件科室：XX学科参赛者:XXNFORMATIONTEACHERLECTUREPPT目录01学情分析（说学生）02教材分析（教什么）03教学过程（怎么教）学情分析Yourcontenttoplayhere,orthroughyourcopy,pasteinthisbox,andselectonlythetext.Yourcontenttoplayhere,orthroughyourcopy,pasteinthisbox,andselectonlythetext.一、学情分析4热情活力有好奇心，不喜欢生硬呆板的内容132欠缺临床思维或临床应变能力愿意接受新颖护理知识缺乏与患者进行疾病沟通教材分析Yourcontenttoplayhere,orthroughyourcopy,pasteinthisbox,andselectonlythetext.Yourcontenttoplayhere,orthroughyourcopy,pasteinthisbox,andselectonlythetext.二、教材分析所用教材：《内科护理学》人民卫生出版社231讲述内容：第二章呼吸系统疾病病人的护理第八节支气管哮喘(其中第三小节急性发作期的治疗，第六小节哮喘的教育与管理）教材特点：更加注重实用性，提高患者生活质量，是临床一线护士及专科护士的临床指导用书。教学目标知识目标：1.急性支气管哮喘的定义以及正确使用吸入剂231能力目标：能正确指导患者进行药物吸入剂情感目标：哮喘患者的教育与管理是提高疗效、减少复发、提高病人生活质量的重要措施教学目标解决方法解读方法教学难点教学重点根据规培学生在课堂上反应的问题，把握讲解的速度，随堂提问学生的掌握程度急性支气管哮喘治疗药物的混淆以及如何正确使用吸入剂急性支气管哮喘的治疗药物分析以及如何进行有效的管理方法重点讲解，结合临床案例用药治疗情况归纳哮喘治疗药物分类，让学生主动思考，提供学生参与机会，讲解结束后再次模拟1-2名患者进行如何正确使用吸入剂教学重、难点2016201720182019自主学习法合作学习法跟踪学习法010203说学法教学过程Yourcontenttoplayhere,orthroughyourcopy,pasteinthisbox,andselectonlythetext.Yourcontenttoplayhere,orthroughyourcopy,pasteinthisbox,andselectonlythetext.2、讲授新课时长：13分钟3、穿插病例时长：3分钟三、教学阶段1、情景回顾、导入新课时长：2分钟4、提出问题时长：2分钟单击添加标题用户可以在投影仪或者计算机上进行演示也可以将演示文稿打印出来制作成胶片以便应用到更广泛的领域中单击添加标题通过名人死因事件，再现临床情景，如果遇到哮喘急性发作，由你接诊，进而导入本次课题，提出问题：哮喘急性发作的治疗以及日常管理。以情景回顾作为导入，不仅可以激发规培生的学习兴趣，还可以集中学生的注意力，培养其主动学习的能力。1、导入新课情景回顾、导入新课时长：2分钟

情景回顾、导入新课时长：3分钟123急性支气管哮喘的定义以及正确使用吸入剂急性支气管哮喘发作期的治疗哮喘的教育与管理2.讲授新课时长：13分钟患者哮喘需要哪种药物治疗？急性发作期的护理措施？如何进行日常管理？3、穿插病例时长：3分钟

临床资料患者,女78岁,于2013年1月3日入我院疗养,入院前常规检查T:36.1℃,R:20次/minP:77次/min,BP:138/72mmHg,自诉有支气管哮喘病史20多年,常于春夏季节发作,近几年通过治疗和自我保健,无复发,病情稳定.于2013年1月15日8:00诉胸闷、气喘10min不能缓解,查体:BP:140/100mmHg,R:40次/min,面色苍白,神志清楚,胸部呈过度充气征象,双肺闻及广泛的哮喘音,综合以往病史被诊断为"支气管哮喘急性发作".即给予端坐位、氧气2ml/min吸入;地塞米松松5mg静推;氨茶碱0.5g+5％GS缓慢静滴;5min后症状缓解转送上级医院进行进一步的治疗.课堂提问：在每一个重点知识点讲解后，都可以提出相应的问题，调动学生积极性，保持学生的注意力，也可以了解学生对