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文档简介

精品文档推荐求知若饥，虚心若愚。第2页/共2页学而不舍，金石可镂。第幼儿园中班教案《能干的值日生》含反思活动目标

1、知道值日生的工作是为大家、为班级服务的，建立为集体服务的意识。

2、初步了解做好值日生的方法。

3、体验为集体服务的欢乐。

4、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

活动预备

1、观看大班幼儿餐前擦桌子、摆放碗筷及课前分发学具、摆椅子等情景表演。

2、供幼儿演练用的学具、餐具和其他相关物品。

活动过程

一、熟悉值日生，了解值日生的意义。

（1）观看大班幼儿佩带标记进行的情景表演。

哥哥姐姐身上的标记是什么意思，他们在干什么？他们是为谁做的？

（2）争论：为什么小伴侣要轮番做值日生？

小结：有了值日生的服务，可以让大家有更多的学习时间学习嬉戏，值日生可以学习做自己能做的事，小伴侣得到欢乐，自己也得到欢乐。

（幼儿是最喜爱仿照的，他们刚刚萌发为集体服务的意识，情景表演为幼儿梳理了生活阅历，从而知道那些事是为大家服务的。

二、引导幼儿结合生活阅历争论：值日生服务的内容和方法。

（1）、争论值日生可以在那些方面为大家服务？怎样才能做好？

（2）、争论怎样做一名能干的值日生？

（在互动的过程中，有效的提问，才有更好的反馈信息，幼儿争论后得到的结论，表现了幼儿的评价观）

反思：

活动以观看表演绽开，在观看的过程中，幼儿能留意到细节，幼儿在充分的争论后，老师赐予小结，让幼儿明白：有了值日生的劳动，小伴侣更有秩序了其次环节活动中发言的幼儿较多，但回答的内容重复相同，还没有全面了解值日生在那些方面为大家服务，这跟幼儿的学问阅历有关，幼儿刚进入中班，相关的阅历不丰富，所以回答消失相同。在最终的环节中，

由于提问的问题与幼儿的生活阅历有肯定的差距，只有少数幼儿参加争论、评价，这就需要我们在以后的工作中提示幼儿准时的观看，引导幼儿去学会评价。

小百科：值日生，指的是是学校里按排定的日子负责执行勤务的同学。

中班教案《能

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