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文档简介

认识方向教学内容：三年级下册第30～31页的内容。教学目标：1．在认识东、南、西、北四个方向的基础上，认识东南、东北、西南、西北四个新的方向，并能根据给定的一个方向（东、南、西或北）来辨认其余七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。2．在观察、解决实际问题中，感受数学与日常生活的密切联系，培养运用生活经验进行思考的意识。3．在合作交流的过程中，获得成功的体验，树立学生学好数学的信心。教学重点：认识东北、东南、西北、西南四个方向。教学难点：在具体场景中根据不同的参照物来确定方向。教学过程：一、创设情境、导入新课师：今天，我们把昨天认识的四位朋友请来和我们一起上课。找四位同学帮他们寻找合适的座位。共同探索、研究新知1．多媒体显示：人民桥汽车站超市火车站学校少年宫公园电影院体育场2．提问：学校的周围有哪些建筑物？3.指名说，某某建筑物在学校的什么方向。(汽车站电影院火车站少年宫）4.认识-东北（1）提问：你知道超市在学校的哪一面吗？指名说：超市在学校的东北面。交流：为什么起了个名字叫东北面呢？（它在东面和北面之间的方向）（3）引导：我们一起来看一看，超市在学校的东面和北面之间，我们把东面和北面之间的方向叫东北面，所以超市在学校的东北面。（板书：东北）5.认识-西南（1）提问：谁知道公园在学校的哪一面？指名说：公园在学校的西北面。（2）追问：你是怎么找这个方向的？指名说：它在西面和南面之间，可以说成西南面。板书：西南。6.认识西北和东南你能说说体育场和人民桥各在学校的哪一面吗？指名说：体育场在学校公园的东南面，人民桥在学校的西北面。三、通过指南针填写方向。出示指南针，教师向学生介绍：“这叫指南针，指南针是我国古代四大发名之一。”你能填出指南针周围的八个发向吗？（学生填写。）并说说怎样填的。（让学生说，教师也注意引导：先填北、南、西、东这四个方向，再填写东北、东南、西南、西北这四个方向。）看看学生的反馈情况。四、跳棋游戏。学生认真阅读跳棋要求，根据要求把跳棋放入相应的格里。五、练习巩固观察教室八个方向各有什么，把它记录下来。板书设计：认识方向西北北东北

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