《第6课多彩的梦》教学设计(江苏省县级优课)-三年级美术教案

《多彩的梦》教学设计执教者王妍一、教学目标：1、了解各种各样的梦，体验梦的多彩之处。2、感受梦的色彩情感，运用自由、夸张的表现手法，大胆、快乐地描绘梦境。3、通过创作感受美术源于生活，感受生活，激发自己的想象力！二、教学重、难点：重点：启发学生回忆和想象力，突显个性，力求创新。难点：梦的色彩情感体验及画面的布局和形象的塑造，选用自己熟悉的创作手法展现自己的梦。三、课前准备教师：梦境的图片、课件。学生：绘画材料等。四、教学过程：1、导入新课。师：在上课之前，老师先想给大家看一段短片，大家可要仔细看哦，因为等会老师有问题要提问大家。师：大家知道这是什么电影吗？生：哇，是《爱丽丝梦游仙境》……师：回答正确，看来有不少同学看过这部电影了！那么大家一定知道电影中爱丽丝发生了什么事情，遇到了哪些人物和事了吧?生答。师：回答的真棒，爱丽丝的梦可真奇特，那么这节课呢，我们也来走进自己的梦境来探索一下不一样的世界吧！出示课题：多彩的梦。2、新授师：同学们在刚才的视频中看到了爱丽丝的梦境，那么我们回想一下，梦境当中的各种事物与现实当中的事物有什么区别？生：和现实中的景物差别很大，树很高，人物头很大，猫咪很可怕…师：啊！说的太好了！大家来看一下现实中的各种景物是不是这个样子?展示ppt现实对比。师：那我们刚刚看到梦里的跟现实的对比，那找同学来从美术的方面总结一下，到底哪些不一样呢？生：颜色、大小、形状。师：所以说啊，梦都是很奇幻多彩的，梦境真的跟现实不太一样。大家想一想梦中的各种景物千变万化，就像一切不可能的事物都能在梦中出现，也会让自己伤心和高兴等等等等。师：那下面谁来说说你印象深刻的梦？先同桌互相说一个自己的梦，再找三个同学起来说。学生畅谈自己的梦。生讲述梦境。教师鼓励和引导：“后来怎样了？”“你当时的神态是怎样的？”“他长得怎样？”等语言引导学生说出梦的多彩。“这个梦真多彩，你的想象力真是丰富啊！”“你的梦真精彩，我也想进入你的梦中玩玩”“你的梦真惊险啊，小朋友都听的入迷了”……等语言鼓励表扬学生。让学生把梦说完整、说精彩，激活想象，加深体验，给予适当的奖励。师：看来同学们都做过梦，那么你知道人为什么会做梦吗？生回答。3、欣赏师：梦是人的一种正常的心理现象，不光同学们会做梦，有一位非常了不起的艺术大师，他也爱做梦，他就是比利时著名画家玛格丽特，他做了一个什么梦呢？请看画面：画面中画了哪些事物？画家梦中的景象和现实生活一样吗？生答：不一样。师：那哪里不一样呢？师小结：同学们，你肯定也想把自己的梦表现出来，先来了解一下咱们的任务：回忆印象深刻的梦，通过想象，用自己独特的方式表现梦境。4、学生创作，展现梦境，教师巡视指导。播放音乐。师：现在，就请用你手中的画笔，尽情的描绘一个多彩的梦吧！这次作业我们分两节课完成，这节课，我们就先完成铅笔稿，下节课再上色，谁先完成了，就可以站起来讲一讲你画中的故事。学生创作，教师巡视指导（音乐起—菊次郎的夏天）5、评价交流，体验快乐师：谁来晒晒自己的梦？生自评。小朋友们，你觉得哪个梦最富有想象力呢？为什么？你想为