小学体育-前滚翻教学设计学情分析教材分析课后反思

课时教学计划（教案）授课教师单位上课时间年段水平二教学对象四年级人数32课型新授课教学内容

1.前滚翻2.游戏：播种收获重点两脚蹬伸，滚动圆滑。难点两脚蹬腿，收腿团身时机。教学目标1.知识与技能目标：通过学习前滚翻使学生建立正确的动作表象，发展腰腹以及上下肢力量。2.过程与方法目标：通过学习，使80%的学生初步学会前滚翻的动作方法，培养学生的灵敏、协调以及平衡能力。3.情感态度与价值观目标：通过学习，培养学生勇敢、坚强和互相帮助的良好品质。课的部分教学内容教师活动学生活动组织形式

开始部分

一、课堂常规1.集合整队、清点人数2.向学生问好3.宣布本课内容强调安全问题4.安排见习生1.体育委员整队，报告全班出席情况2.向老师问好3.认真听教师宣布本课内容

组织队形：****************************▲

2min

准

备

部

分

一、热身准备

二、热身韵律操

一、热身准备1.讲清楚热身动作、要求。2.标记清楚场地范围。热身韵律操1.在音乐的伴奏下，老师带领学生做韵律操。

一、热身准备1.成体操队形散开。2.认真练习，遵守课堂纪律。3..充分活动，充分热身。

二、热身韵律操。1.认真听教师讲解动作要求2.积极进行练习。

组织队形：****************************▲要求2：遵守课堂纪律，注意安全。

5min

基

本

部

分

一、导入二、教师完整动作示范三、辅助性练习四、整体练习五、分小组合作练习。六、游戏：播种收获

体操项目导入通过奥运会项目翻跟头导入。1.教师提示学生确定头后的位置。2.教师完整动作示范教师讲解并示范动作方法：直立、蹲撑、两手与肩同宽体前撑垫，两脚蹬地（腿蹬直），重心前移，使头后、肩、背、腰、臀依次着垫，当滚至背部着垫时，迅速屈膝收腿，两手抱小腿，团身向前滚动成蹲立。（口诀：一蹲二撑三翻滚，低头滚翻像圆球）提醒感受、体验、思考前滚翻的动作要领。低头含胸的辅助性练习。两腿夹紧的辅助性练习。蹬地的辅助性练习。背部前后滚动的辅助练习。首先讲解保护的要求和注意事项、动作要领。保护者单膝跪地在练习者侧前方，当练习者团身翻滚至臀部着垫时，一手托肩，一手压小腿。必要时扶腰背，助其成蹲立。请一名学生来前边进行前滚翻动作练习，教师演示保护方法动作。教师巡视纠错讲清楚分组合作练习的要求。确定谁练习，谁保护。巡视纠错。小组展示，教师点评。提前画好游戏场地讲清楚游戏规则以及要求。游戏活动范围

认真听讲，配合老师。遵守课堂纪律，回答老师的问题。知道头后的位置。知道前滚翻依次着垫的身体各部位。1.认真听从老师的讲解。2.注意前滚翻辅助性动作练习的要求。3.注意安全认真练习。4.根据老师的要求和自身情况重复辅助性练习4-5次。保护者单膝跪至练习者侧前方。一手托肩，必要时扶其腰背。一手压小腿。4.两名同学一组合作练习。5.两块体操垫叠在一起，利用高垫做撑垫，蹬伸以及翻滚动作，建立两腿充分蹬直的动作概念。认真听讲认真练习认真保护注意练习的效率1.认真听教师讲解游戏方法和规则。2.与小组合作，积极参与游戏。****************************

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。低头含胸看天空。两腿夹紧沙包练习。把后背团成球性前后滚动练习。一组和二组前后的两个同学合作，一个保护，一个翻滚，然后换人。前后的距离，错开提醒学生注意安全。下边的体操垫横着放，上边的体操垫竖着放。要求：遵守游戏规则，注意安全。

17min

7min

结束部分1.集合放松2.总结本课内容3.收回器材4.宣布下课1.带领学生进行放松2.教师总结本课内容3.组织学生收回器材4.宣布下课1.积极进行放松2.认真听教师总结3.收回器材4.下课****************************▲

4min场地器材体操垫45个、扩音器一个、音箱一台、沙包44个、桶4个、标志物12个、实心球4个。

练习密度：35%-40%平均心率：约115次/min安全措施

1.课前检查场地安全和学生的着装、衣袋有无硬物。带发卡以及眼镜的同学暂时上交。2.学练过程中保护与帮助。在进行滚动运动之前一定要做好各关节的准备活动，尤其是颈部；在练习前滚翻的过程中，一定要遵守常规，严格按照顺序，前一个学生离开垫子下一个学生才能开始练习；按老师的要求进行合作练习，对伙伴提供必要地帮助。3.维护场地、器材的清洁与卫生。教学反思《前滚翻》学情分析小学四年级的学生活泼好动、思维敏捷，身体的力量、协调、控制性相比较水平一也有所提高。此阶段的小学生荣誉感、归属感、纪律性较强，正处于身心发展的高速阶段。但同时也存在一定的差异，要注重学生之间的个体差异性，通过本节课的学习每一位学生都有所收获，感受到获取成功的喜悦。本节课热身阶段主要采用绕圆圈慢跑模仿各种小动物，韵律操活动身体各部位、各关节代替传统的徒手操。在基本部分中学生通过低头看天空、团身前后滚动来感受前滚翻的动作要领，以促进本节课的学习。《前滚翻》效果分析本节课课堂常规部分通过对学生精神状态、穿着的肯定来激发学生对本节课的积极性。准备部分通过模仿动物、有氧健身操消除学生体育课传统热身环节的厌倦心理。基本部分通过不同方式、多种形式的练习，100%的学生都初步确立了前滚翻的动作概念。90%的学生能够掌握前滚翻动作要领和注意事项。在前后两名同学和小组合作联系中培养学生善于观察习惯已达到查缺补漏的效果，同时也肯定了学生在本节课中学习的主体地位。游戏环节和最后学生总结环节进一步巩固、强化本节课学习内容的动作要领，提高学生的合作、团结、敢于挑战的良好品质。能够较好地完成教学目标。《前滚翻》教材分析本节课是人教版《小学体育与健康》水平二四年级上册技巧类垫上运动项目，是体操类的基本动作。能够帮助四年级的小学生发展协调能力，增强肌肉力量以及身体各关节、韧带的柔韧性，提高学生的平衡、控制能力。同时能够起到纠正学生的身体姿势，促进学生的身心健康发展。本节课的教学重点为：两脚蹬伸，滚动圆滑。教学难点为：两腿伸直，收腿团身时机。身体各部位着垫的顺序分别为：头后、肩、背、腰、臀。本节课除了提醒学生要注意动作要领外还要注意安全，教师要教授保护的动作方法，学生在初步练习的时候要注意一侧有保护的同学。《前滚翻》测评练习1.老师完整动作示范前，请学生仔细观察做前滚翻时身体哪个部位先着垫？2.前滚翻中，身体各部位依次着垫的顺序？3.通过每个小组的代表展示，对展示的同学进行点评。4.通过游戏环节，对本节课动作要领（团身屈膝抱小腿）进行强化。《前滚翻》课后反思本节课所学内容主要由教师完整动作示范--分解辅助性动作练习--完整动作整合练习--小组合作练习--小组展示等环节组成，本节课学习运用了观察法、完整示范法、讲解法、动作分解法、学生合作练习、学习法由易到难，由简到繁。四年级的学生勤学好问，反应灵敏，但是有意注意时间比较短，所以在本节课中从热身环节设计了绕圆圈跑模仿各种动物，有氧健身操来代替传统的徒手操，消除学生对传统体育课的抵触心理。在基本部分主要采用将整个完整动作分解，并通过搜集资料运用了辅助性的练习来强化本节课内容的学习。小组合作结束并给予学生展示和点评的机会，充分肯定了学生在课堂上的主体地位。在教学设计中应注意学生的个体差异性，热身环节应多设计与本节课相关的韵律动作。本节课中我认为也存在不足之处，来回走动的次数太多，游戏中的动作内容应该和本节课学习内容、动作要领相关。走动次数比较多，在以后的课堂中应积极改正。《前滚翻》课标分析本节课坚持“健康第一”的指导思想，依据《体育与健康》课程标准，结合教材分析，学情分析确定了以下三维教学目标知识与技能目标：通过学习前滚翻使学生建立正确的动作表象，发展腰腹以及上下肢力量。过程与方法目标：通过学习，使80%的学生初步学会前滚翻的动作方法，培养学生的灵敏、协调以及平衡