《停课不停学》电信pptv直播列表

停课不停学目录线上学习的安排01停课不停学，学生如何学？02学生线上学习存在哪些问题？03网上教学家长准备04如何让孩子的听课变得更有效率05线上学习的安排01随着智能视频分析技术与电力行业的深度融合，已被逐渐应用于变电站的日常管理中。在变电站设备巡视、倒闸操作中，变电站智能辅助监控系统能够实现以下功能：对变电站所有的仪表进行全部的、准确的监控，实时获得变电站内每个仪表的读数，对仪表读数超过警戒值的，系统智能报警；对变电站断路器、隔离开关的分合指示牌进行智能分析，并将分析结果上传信息一体化平台；对变电站断路器、隔离开关保护屏柜上的分合指示灯进行智能分析，并将分析结果上传信息一体化平台。线上学习的安排学习内容以巩固复习各科（语文、数学、英语、科学、音乐、体育、美术）内容和学科素养提升为主，对各年级的知识进行整理与延伸，查漏补缺，巩固提高。按计划进行心理健康辅导、强化疫情防控教育、生命教育、爱国主义教育等。课程表会按时发在班级群，请注意查看。数据采取前端分布存储、监控中心集中存储管理相结合的方式，对数据的访问采用严格的用户权限控制，并做好异常快速应急响应和日志记录。设计依据系统规划设计必须按照国际、国家和行业的有关标准和规范进行。为满足电力运维中心对变电站的多元化管理需求，需建立一套适应变电站安全生产的现代化变电站智能辅助监控系统。线上学习的安排按照学校统一制定作息时间表和年级课程表，组织线上教学活动。学校依托教育信息化平台，自主选择录制或选取优质免费课程资源，为学生提供服务。教师定点在线检查作业，互动答疑。班级每日一反馈、年级组每日一汇报，形成管理闭环。停课不停学，学生如何学？022)录像及检索新一代变电站智能辅助监控系统第13页前端的视音频信号接入视频处理单元存储数据，达到前端存储的需要，以供事后调查取证；通过支持SMART功能的NVR，支持基于智能侦测事件的快速检索；支持基于区域入侵、越界侦测的录像后检索，可在回放中自定义智能规则快速检索，录像搜索随心所欲。停课不停学，学生如何学？在学习之前不要上网、看电视、电影、玩游戏、打电话和闲聊，先按计划完成学习任务。如果遇到特殊情况不得不上网，给自己定下时间，时间一到坚决断线，开始学习。02明确学习目标，制定一个具体计划，可列一个计划清单，这样便于安排时间，不致于手忙脚乱。

01系统接口示意图接口A：视频监控系统外部接口，即提供视频监控系统与不属于本系统的站新一代变电站智能辅助监控系统第4页端系统之间、视频监控系统之间、视频监控系统与其他业务系统之间的接口。接口B：视频监控系统内部接口，即提供视频监控平台与属于该平台的站端系统之间的接口。停课不停学，学生如何学？心烦的时候快速调整情绪，马上开始学习。当进入不了状态时，可强迫自己开始学习，过了一会儿，就会进入状态。04在使用电脑学习时，不要开QQ、微信之类的聊天工具，减少学习时的干扰。手机最好也关掉或改为静音，放在不被打扰的地方，家人也不要进来打扰。

03视频监控作为智能变电站“五遥”功能中不可缺少的部分，已融入到变电站的日常管理中。与传统的监控系统相比，智能视频监控系统具有更优的有效性和持久性。传统视频监控的“被动监控”模式只适用于事后追溯，智能分析技术的应用，变“被动”为“主动”，可以对事件做到“早发现、早预防”。停课不停学，学生如何学？自学50分钟左右要休息一会儿，这时可以放松玩一玩，但一定要控制时间。犯困的时候，可以站起来，在房间里走走。06在晚上学习时多喝水少喝饮料，不要喝咖啡或喝茶。有的学生在晚上学习时，想通过喝咖啡或喝茶提神，咖啡因虽然提神，相对地会消耗体内与神经，可能形成恶性循环。最好多喝水，开水和凉开水最好。

05学生线上学习存在哪些问题？03由于视频监控系统在不同的建设时期选用了不同的技术和不同厂家的产品，导致了标准不统一、技术路线不一致。的智能电网建设，要求不同的视频监视系统能够互联互通，满足视频监控系统全局化、整体化的发展需求。为使电网视频监控系统按照统一的标准进行建设，实现电网视频信息的实时监测及应用，特制定了《电网视频监控系统及接口》，标准分为两个部分：(第1部分：技术要求；(第2部分：测试方法。学生线上学习存在哪些问题？学习没有针对性，有时还带有一些盲目性，重点知识不能真正掌握，遇见问题眼高手低。01具体的学习环节落实不到位，不能很好地坚持预习和复习，学习效率不高，效果较差。0212)远程维护通过平台软件能够对前端设备进行校时、重新启动、修改参数、软件升级、远程维护等功能。设备提供远程访问功能，运维人员不必到达设备现场，就可修改设备的各项参数，提高的设备维护效率。系统特点视频无死角变电站某些特殊区域，由于监控角度较小、空间狭小或者环境危险等各种原因，不适合安装多台摄像机。学生线上学习存在哪些问题？学习积极性不高，自控能力不强，甚至有抵触情绪，心里相对比较浮躁，尤其家长开始上班后孩子在家学习的主动性更差。03学生线上学习存在哪些问题？有的学生线上学习时爱走神，注意力集中不起来，听完课万事大吉，缺乏课后反思。048)环境监测通过传感器实时采集相关环境数据，例如温湿度、风速、水浸、SF6浓度等相关信息，在站端平台实现信息汇聚并转发至运维中心，生成曲线和报表，方便实时监控、历史查询、统计分析，数据出现异常时可以联动报警。9)处置预案通过视频监控系统和其他辅助系统的关联，能够提供丰富的视频预案：客户端联动、报警录像等。学生线上学习存在哪些问题？学习不扎实，不能合理地分配时间，不能及时完成作业，存在应付现象，得过且过。05有有家里两个不同学段的学生无法同时接受云教学，甚至还有一些地方没有条件达到空中课堂远程同步授课，网络学习对孩子视力影响的问题等。06网上教学家长准备04的智能电网建设，要求不同的视频监视系统能够互联互通，满足视频监控系统全局化、整体化的发展需求。为使电网视频监控系统按照统一的标准进行建设，实现电网视频信息的实时监测及应用，特制定了《电网视频监控系统及接口》，标准分为两个部分：(第1部分：技术要求；(第2部分：测试方法。网上教学家长准备有条件的家庭一定要给孩子布置一间专门用来学习的房间，在这个房间里，首先要把影响孩子学习的玩具、摆设一一收走。孩子的桌子上除了学习用品，一概撤走。孩子在上课的过程中，一定要保持绝对的安静。客厅的电视机要关掉，家长手中的手机要放下，家长谈话的声音要放低。有二胎的家庭，把孩子转移到另一个房间，尽量不要让老二哭闹。5)智能分析采用图像智能分析系统对变电站内的设备状态进行分析，对仪表读数、刀闸状态、刀闸（开关）分合指示牌状态、控制柜指示状态进行识别，表计读数超限能够及时预警，同时识别后的结果可通过DL/T860规约上传至信息一体化平台。6)行为分析通过SMART摄像机，对于重要区域采用智能分析技术，通过行为分析和智能跟踪的方式，实现安全防范监控；本系统中主要对穿越警戒面、区域入侵、进入区域、离开区域等多种行为进行识别和触发报警。网上教学家长准备在这个表格里，孩子什么时间起床，什么时间休息，什么时间上什么课，什么时间做作业，都要有一个严格的界定。最好每一个时间点都设置好闹铃。这类似于学校的铃声。作息表和课程表制定出来之后，一定要严格执行。我们不仅仅要求孩子单方的执行，我们家长也要和孩子一起执行这个表格。这样孩子才会有公平的感觉。3)兼容性制定了技术规范，为了规范系统建设，以后的新建系统都会参照执行。但原有站端系统已投入使用，且未达到使用年限，大规模更换并不现实。本方案需要充分考虑对原系统的利旧，保护原有投资，最大程度地降低系统造价和安装成本。4)先进性在投资费用许可的情况下，系统采用当今先进的技术和设备，一方面能反映系统所具有的先进水平，包括先进的传输技术、图像编码压缩技术、视频智能分析技术、存储技术、控制技术，另一方面使系统具有强大的发展潜力，设备选型与技术发展相吻合，能保障系统的技术寿命及后期升级的可延续性。网上教学家长准备把电脑手机或者PAD都准备好。如果WiFi连接设备较多，而出现了网速较慢的现象，家长要把其他设备的WiFi关掉。这样才能保持网速的流畅，避免影响听课，出现卡顿。如果家里有多部手机或者两部电脑的，建议备出一部单独的手机或者电脑给孩子专门上课用。接口B：视频监控系统内部接口，即提供视频监控平台与属于该平台的站端系统之间的接口。存在问题目前智能变电站已进入全面建设阶段，变电站智能辅助监控系统作为配套系统也进行了大批招标实施，使变电站大步迈向全面感知时代。虽然上文的两个技术规范已定义变电站智能辅助监控系统和视频监控系统，但两个技术规范分别由两个部门制定，缺少对变电站智能辅助监控系统的统一规划，在招标和实施过程中还存在不少问题。网上教学家长准备网课和在教室上课不一样，网课中老师是无法及时捕捉到孩子上课的状态的，尤其是教育平台中的课程，他们有自己的一套体系，孩子如果事先不预习很容易跟不上。孩子要做好课前的预习，要对接下来老师要讲的内容心中有数，在这样的课堂中，孩子才能跟上老师的节奏和思路。另一方面在上课前让孩子吃饱、喝好、上厕所。这样可以避免孩子以这些理由，进进出出。如何让孩子的听课变得更有效率05同时变电站智能辅助监控系统与生产系统的业务融合也将更加紧密，一键顺控将成为智能变电站的发展方向，视频监控系统参与到操作流程中，能够实现高效、准确的顺序控制。除了可见光视频监控，红外热成像监控作为视频监控的有效补充和扩展，也将成为可视化设备巡检的另一技术支撑。部分网省公司已完成了试点并小规模部署，随着智能变电站的进程推进，将迎来建设高峰。如何让孩子的听课变得更有效率在现实的课堂上，老师会让学生把一些重点的内容记到笔记本上，甚至一些详细的内内容会通过板书展示出来。而网课则不同。所以我们要要求孩子及时的对老师强调的重点内容做笔记。内容较多的情况下，孩子可以用图片或者缩写的方式做到快速记录。在网课记笔记有一个小窍门，为了保证听课不被打断，当老师讲到要点时，可以使用截屏来保存重点的内容，课后再根据截屏内容补记整理笔记，而课后整理笔记的过程则又是一个对课堂内容复习巩固的过程。接口B：视频监控系统内部接口，即提供视频监控平台与属于该平台的站端系统之间的接口。存在问题目前智能变电站已进入全面建设阶段，变电站智能辅助监控系统作为配套系统也进行了大批招标实施，使变电站大步迈向全面感知时代。虽然上文的两个技术规范已定义变电站智能辅助监控系统和视频监控系统，但两个技术规范分别由两个部门制定，缺少对变电站智能辅助监控系统的统一规划，在招标和实施过程中还存在不少问题。如何让孩子的听课变得更有效率在孩子听直播课的过程中，多鼓励孩子对老师的问题积极响应，在积极回答问题的这个过程中，孩子会不自觉的就会提升注意力，提高上课效率。滨州的网课都是录播的形式，怎么互动呢？首先我们家长不要告诉孩子课是事先录好的。其次要鼓励孩子实施假想互动，即使老师不回应，你也要积极的回答问题。设备提供远程访问功能，运维人员不必到达设备现场，就可修改设备的各项参数，提高的设备维护效率。系统特点视频无死角变电站某些特殊区域，由于监控角度较小、空间狭小或者环境危险等各种原因，不适合安装多台摄像机。通过在变电站各类保护小室、10KV开关室、35KV开关室内安装轨道式摄像机，变电站智能辅助监控系统可以远程对轨道摄像机进控制操作，可以实时获取每个控制（保护、高压）柜上的所有监控信息，实时上传中心主站。如何让孩子的听课变得更有效率目前的很多网课还处在摸索阶段，尤其是教育部门的网课，很多老师直播或者录制经验不足，难免在授课中出现各种问题，所以孩子在课后一定要注意复习。有教辅资料的及时跟踪，做好课后练习。网课有一个好处，就是大部分的网课都可以看回放，如果有不懂的地方可以反复回放老师的授课内容，看看老师当时是怎么讲的，如果还是不懂，就要及时和家长或者老师进行沟通咨询。新一代变电站智能辅助监控系统第11页第三章系统总体设计技术路线从海康威视参与首批智能变电站项目至今，通过近几年对智能变电站项目的不断实践，对变电站智能辅助监控系统的设计及开发，我们遵循的技术路线如下：(在变电站智能辅助监控系统的方案设计和项目实施时，严格按照国家电网的《变电站智能辅助监控系统技术规范》和《电网视频监控系统及接口》，采用符合标准的硬件产品和监控平台；(在变电站重要区域，部署高清摄像机，通过高清监控看清重要设备的细节部分，减少工作班的巡检压力，部分区域还需部署轨道摄像机；(在变电站周界和重要设备区域，部署智能分析设备，变“被动监控”为“主动监控”，对仪表读数、刀闸状态、刀闸（开关）分合指示牌状态、控制柜指示状态进行识别，减少运维中心的监控压力；(在变电站制高点，部署红外热像仪，对变电站设备的温度状态进行实时监控并红外成像，通过温度提前发现设备故障；(智能接口设备需实现对辅助子系统（除视频）的统一接入管理，并通过DL/T860规约与变电站智能辅助监控平台通信，子系统间配置智能预案，一旦报警即可触发相关联动；(视频监控系统采用国网B接口接入变电站智能辅助监控平台，实现可视化复核，并与调控中心实现信息交互；(变电站智能辅助监控平台是变电站智能辅助监控系统的核心环节，整合了站内辅助系统，并通过DL/T860规约与信息一体化平台实现信息互动，同时通过DL/T860规约与调控中心实现信息交互；新一代变电站智能辅助监控系统第12页系统架构变电站智能辅助监控系统结构示意图（海康威视）在变电站站端，变电站智能辅助监控平台管理站端的所有辅