湖南省长沙市宁乡一中2023年生物高二第一学期期末达标检测试题含解析

湖南省长沙市宁乡一中2023年生物高二第一学期期末达标检测试题请考生注意：1．请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。2．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．生产实践中常用适当浓度的NAA促进插条生根，应用时需要探究其促进插条生根的最适浓度，下列有关说法正确的是（）A.用NAA溶液处理插条时，可用浸泡法和沾蘸法处理其形态学上端或下端B.插条上生根数目相同时，所使用的NAA溶液浓度一定相同C.NAA溶液的浓度和溶液处理插条的方法是该实验的自变量。D.正式实验需要进行预实验，确定促进插条生根较适宜的NAA溶液浓度范围2．下列关于B细胞和T细胞的叙述，错误的是（）A.二者均起源于骨髓的造血干细胞，但成熟的部位不同B.病毒侵入宿主细胞后，后者发挥作用而前者不再起作用C.前者增殖分化为浆细胞的过程中通常需要后者的参与D.过敏反应主要与前者有关，艾滋病主要与后者有关3．下列有关生长素浓度对植物的作用效果，相似的是A.根的向地性和茎的背地性 B.植物的向光性和顶端优势C.根的向地性和植物的向光性 D.茎的背地性和植物的向光性4．科学家研究某区域中田鼠的种群数量变化，得到该种群在数年内的出生率和死亡率的比值曲线，如下图所示（其中R=出生率/死亡率）。不考虑迁入迁出等其他因素，下列说法正确的是（）A.该区域中的田鼠c点时种群密度最小B.该区域中的田鼠种群数量先上升后下降C.该区域中的田鼠存在水平结构分布D.a、b两点时对应的种群的年龄组成分别为增长型和衰退型5．某森林地区U型山谷地表植被遭严重火灾，人工栽种植物(甲坡面)和自然恢复(乙坡面)多年后，前者植被覆盖率和物种数明显大于后者。下列分析正确的是A.人工栽种植物提高了甲坡面生态系统的恢复力稳定性B.如果时间允许、气候适宜，两坡面都会演替到森林阶段C.随时间推移，群落中先存在的物种会被后侵入的物种完全替代D.人工栽种植物加速了甲坡面物质和能量的循环利用6．不宜采用样方法进行种群密度调查的是（）A.昆虫卵的密度 B.鲫鱼的密度 C.蚜虫的密度 D.跳蝻的密度7．选取长度相同的幼苗，实验装置如图甲所示，给予光照，在不同时间测定胚芽鞘伸长的长度，结果如图乙。能正确表示对照组、实验组向光侧和背光侧胚芽鞘伸长长度的曲线依次是A.①②③ B.②③① C.③②① D.②①③8．（10分）如下图所示是由①②两个水稻品种分别培育出④⑤⑥三个品种的过程。据图分析，叙述正确的是（）A.步骤Ⅲ中通常用物理或化学的方法进行诱变处理B.步骤Ⅳ中通常用秋水仙素处理，处理时期为间期C.由③经步骤Ⅲ、Ⅴ培育出⑤的方法属于多倍体育种D.由①和②经步骤I、Ⅱ培育出的⑤占所选性状的1/3二、非选择题9．（10分）为研究IAA调控植物根生长的机制，研究人员进行了系列实验。请回答下列问题：（1）IAA是一种可在植物顶端合成，通过________到达根部，调节植物根生长的化学信号分子。（2）由于IAA和GA在促进细胞伸长方面存在________作用，研究者推测在细胞内，IAA通过赤霉素(GA)调控根的生长，为证实上述推测，研究者进行了如下实验：①以拟南芥________(填“GA合成缺陷型”或“GA不敏感型”)突变体为实验材料进行图甲所示处理，测定初生根长度。图中结果表明IAA能够________拟南芥初生根的生长。去除顶芽后，突变体对赤霉素的反应________(填“增强”或“减弱”)。②RGA是一种具有抑制生长作用的蛋白质，该蛋白质的降解可受GA调控。研究者向上述突变体中转入绿色荧光蛋白(GFP)基因与RGA基因的融合基因，在荧光显微镜下观察转基因拟南芥幼苗的根尖中GFP-RGA融合蛋白的表达情况，结果如图乙所示。用GA处理前，各组根细胞均出现了绿色荧光，说明无GA时，________。实验结果表明________。（3）综合上述实验，推测顶芽合成的IAA调节根生长的作用机理是________。10．（14分）在草原生态系统中生活着多种动植物，其中由部分生物组成的食物关系如下图所示，请据图回答下列问题：（1）根据生态系统的组成成分来划分，__________属于生产者，该成分被称为生态系统基石的原因是__________________________________________。（2）上图中共有__________条食物链，其中鹰占有第__________营养级。（3）若某种原因导致兔子全部死亡，则蚯蚓的数量变化过程是____________。（4）能否说上述生物共同组成了一个群落？________，原因是_______。11．（14分）生长素是最早发现的一类能够促进植物生长的激素，在生产中有广泛的应用。回答下列问题：（1）植物体内生长素是由_____经过一系列反应转变生成，其主要合成部位是_____；NAA_____（填“是”或“不是”）植物激素，原因是：_____。（2）某兴趣小组为探究赤霉素与生长素对豌豆幼苗茎切段的生长是否具有协同作用，进行了如下实验：取生长状况相同的豌豆幼苗，从豌豆幼苗的同一部位切取等长的茎段若干段先浸泡在蒸馏水中一段时间，目的是：_____。然后将茎段平均分成两组，分别放入标号为A、B盛有等量培养液的培养皿中，A组培养液中加入适量一定浓度的生长素和赤霉素混合溶液，B组培养液中添加等量蒸馏水，两组在相同且适宜的条件下培养一段时间。实验结果：A组茎切段伸长的平均值大于B组，该实验结果_____（填“能”或“不能”）说明赤霉素与生长素在促进豌豆幼苗茎切段伸长生长方面具有协同作用，原因是：_____。（3）将黄化豌豆幼苗茎切段用不同浓度的生长素处理，结果如图所示，该结果_____（填“能”或“不能”）体现生长素促进豌豆离体的茎段生长量的作用具有两重性。再将相同的茎切段浸没在某未知浓度的生长素溶液中，测得其生长量为acm，为进一步确定其浓度，将待测溶液稀释为原浓度的一半，取原相同切段浸入，测得其生长量为bcm，则结论是：_____。12．下图中甲丙表示真核生物遗传信息的传递过程，其中①～⑤表示物质或结构。据图回答下列问题：（1）图中甲过程，DNA独特的__________结构，为复制提供了精确的模板，通过__________，保证了该过程能够准确地进行。（2）图中乙过程是__________，需要的原料是__________。（3）参与丙过程的⑤是__________。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、D【解析】实验设计要遵循对照原则和单一变量原则，本实验的目的是探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度，因此自变量是生长素类似物的浓度，因变量是生根的平均数量和平均长度，其他均为无关变量。该实验进行前要先做一个预实验，目的是确定生长素类似物促进生长的最适浓度范围。【详解】A、插条的正确处理方式是用一定浓度的生长素处理插条的形态学下端，以促进下端生出大量的不定根，A错误；B、NAA是生长素类似物，具有两重性，在最适浓度两侧存在两种不同生长素浓度，但作用效果相同，故当插条上生根数目相同时，所使用的NAA溶液浓度不一定相同，B错误；C、本实验的目的是探索NAA溶液促进插条生根的最适浓度，因此自变量是NAA溶液的浓度，处理插条的方法为无关变量，C错误；D、正式实验需要进行预实验，预实验的目的是确定生长素类似物促进生长的最适浓度范围，以避免由于设计不当，盲目开展实验，D正确。故选D。2、B【解析】1、免疫细胞包括T细胞和B细胞，T细胞在胸腺中成熟，B细胞在骨髓中成熟。【详解】A、B细胞和T细胞属于淋巴细胞，均起源于骨髓的造血干细胞，B细胞在骨髓中成熟，而T细胞在胸腺中成熟，A正确；B、病毒侵入宿主细胞后，主要依赖T细胞增殖分化所形成的效应T细胞发挥杀伤作用，但靶细胞裂解释放出的病毒仍需浆细胞分泌的抗体的作用，B错误；C、B细胞增殖分化为浆细胞的过程通常需要抗原的直接刺激以及T细胞释放的淋巴因子的作用，C正确；D、过敏反应是指过敏原再次侵入机体后，可与吸附在某些细胞表面的相应抗体结合，刺激这些细胞释放组织胺，进而出现过敏反应，抗体是由浆细胞产生的，故过敏反应主要与B细胞有关，艾滋病病毒主要侵染T细胞，引起T细胞大量死亡，机体免疫功能下降，D正确。故选B。3、D【解析】生长素的作用具有两重性，即高浓度抑制生长，低浓度促进生长；不同器官对生长素的敏感程度不同，根对生长素最敏感，其次是芽，茎对生长素最不敏感；根的向地性和顶端优势现象都体现生长素的两重性，而植物的向光性、茎的背地性都体现了生长素对植物的生长有促进作用。【详解】A、根的向地性体现生长素的两重性，茎的背地性是由于生长素对植物具有促进生长的作用，A错误；B、植物的向光性，是由于生长素对植物具有促进生长的作用，而顶端优势体现生长素的两重性，B错误；C、根的向地性体现生长素的两重性，植物的向光性都是由于生长素对植物有促进生长的作用，C错误；D、茎的背地性是由于生长素对植物具有促进生长的作用，而植物的向光性由于生长素对植物具有促进生长的作用，D正确。故选D。4、B【解析】分析曲线图：R=出生率：死亡率，当R大于1时，出生率大于死亡率，种群数量增加；当R等于1时，出生率等于死亡率，种群数量保持相对稳定；当R小于1时，出生率小于死亡率，种群数量减小。【详解】A、据图可知，在b-c段R＜1，种群数量减少，故种群密度最小的点是d点，A错误；B、结合题意可知，该区域田鼠的R先＞1后＜1，故该区域田鼠种群数量先增加后减少，B正确；C、水平结构和垂直结构是指群落内部不同物种间的结构，而田鼠属于同一物种，不存在水平结构，C错误；D、若不考虑其他因素，仅由图可知，a点和b点时R都大于1，即出生率大于死亡率，因此这两点种群的年龄组成均为增长型，D错误。故选B。5、B【解析】分析题意可知，某森林地区U型山谷地表植被遭严重火灾，经过人工栽种植物(甲坡面)和自然恢复(乙坡面)多年后，前者植被覆盖率和物种数明显大于后者。说明该过程中发生了群落演替现象，且甲坡面植被覆盖率和物种数明显大于乙坡面，说明甲坡面的物种丰富度高，营养结构复杂，则其抵抗力稳定性较强；这也反映出人工栽种植物加速了甲坡面物质的循环利用。【详解】人为栽种植物提高了甲坡面生态系统的抵抗力稳定性，A错误；如果时间允许、气候适宣，两侧坡面都会演替到森林阶段，B正确；随着时间的推移，生物群落中一些物种侵入，另一些物种消失，群落组成和环境向一定方向产生有顺序的发展变化，称为演替；主要标志为群落在物种组成上发生了变化；或者是在一定区域内一个群落被另一个群落逐步替代的过程；但是并不意味着前一阶段的优势物种彻底消亡，C错误；人工栽种植物加速了甲坡面物质的循环利用，但是能量不能循环，D错误。6、B【解析】样方法指在被调查种群的生存环境内随机选取若干个样方，通过计数每个样方内的个体数，求得每个样方的种群密度，以所有样方种群密度的平均值作为该种群的种群密度的调查方法。适用于植物种群密度，昆虫卵的密度的取样调查，主要用于移动能力较低，种群密度均匀的种群。标志重捕法指在被调查种群的生存环境中，捕获一部分个体，将这些个体进行标志后再放回原来的环境，经过一段时间后进行重捕，根据重捕中标志个体占总捕获数的比例来估计该种群的数量的调查方法。适用于活动能力强，活动范围较大的动物种群。【详解】昆虫卵的密度、蚜虫的密度、跳蝻的密度常用样方法进行调查；鲫鱼活动能力强、活动范围广，常用标志重捕法调查种群密度。故选B。7、B【解析】感光部位在尖端，对照组尖端用不透光小帽遮盖，故不能感受单侧光刺激，对照组向光侧和背光测伸长长度相等。实验组在单侧光刺激作用下，生长素向背光侧运输，使背光侧生长速度快，所以背光侧伸长长度大于向光侧。综上分析，对照组的向光侧和背光侧都对应曲线②，实验组向光侧和背光侧分别对应曲线③、①。故选B。8、D【解析】A、步骤Ⅲ通常用花药离体培养的方法，A项错误；B、步骤Ⅳ中通常用秋水仙素抑制纺锤体形成，作用于有丝分裂前期，B项错误；C、由③经步骤Ⅲ、Ⅴ培育出⑤的方法属于单倍体育种，C项错误；D、由①和②经步骤I、Ⅱ选出的A-bb占F2的3/16，其中AAbb占其中的1/3，D项正确。故选D二、非选择题9、（1）极性运输（2）①.协同②.GA合成缺陷型③.促进④.减弱⑤.IAA不能直接引起RGA蛋白降解⑥.IAA通过赤霉素（GA）的调控降解RGA（3）顶芽合成的IAA运输到根部，通过GA的调控降解RGA蛋白，从而解除RGA蛋白对根生长的抑制作用【解析】生长素和赤霉素都是植物细胞产生的植物激素，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物。分析题图可知，该实验的目的是研究生长素和赤霉素调控植物根生长的基质，实验的自变量为顶芽的有无、植物激素的种类等，因变量是拟南芥初生根的长度。【小问1详解】IAA的化学本质是吲哚乙酸，可在植物顶端合成，通过极性运输到根部，调节植物根生长的化学信号分子。【小问2详解】分析题图可知，IAA和GA都能促进细胞伸长，故IAA和GA在促进细胞伸长方面存在协同作用。①以拟南齐GA合成缺陷型突变体为实验材料进行图甲所示处理，测定初生根长度。这样可以排除植物体自身产生的GA对实验的干扰，由图甲可知完整植株分别施加水和赤霉素作对照，发现施加赤霉素的一组初生根的长度明显增加，去顶芽后，植物体内没有生长素，再施加赤霉素后，植物初生根的长度明显缩短，去顶芽施加IAA及赤霉素的一组植物初生根与完整植物组结果一致，因此图中结果表明IAA能够促进拟南芥初生根的生长。去除顶芽后，突变体对赤霉素的反应减弱。②根据题干分析，“RGA是一种具有抑制生长作用的蛋白质，该蛋白的降解可受GA调控”，研究者向上述突变体中转入绿色荧光蛋白（GFP）基因与RGA基因的融合基因，在荧光显微镜下观察转基因拟南芥幼苗的根尖中GFP-RGA融合蛋白的表达情况，结果如图乙所示。从实验结果来看，图乙的未用GA处理之前，根尖内的都有RGA蛋白，说明单独的IAA不能使RGA降解，而去顶芽的一组实验表明，没有IAA时单独的GA也不能使RGA降解，而左侧和右侧的实验结果表明在有IAA时施加GA可以使绿色荧光消失，也即说明RGA被降解。说明RGA的降解是通过IAA作用于GA起作用的。因此综合上述实验结果证明IAA通过GA降解RGA蛋白。【小问3详解】根据上述分析可知，IAA通过GA促进根的生长和GA可促进RGA蛋白降解而促进根的生长，推测顶芽合成的生长素调节根生长的作用机理是顶芽合成的IAA运输到根部，通过GA降解RGA蛋白，从而解除RGA蛋白对根生长的抑制作用。【点睛】本题主要考查植物激素的作用及分析实验的能力，要求学生具有验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。10、（1）①.绿色植物②.能通过光合作用把太阳能固定在所制造的有机物中（2）①.3②.三、五（3）先增加后减少，最后趋于稳定（4）①.不能②.这些生物只是草原生态系统中的部分生物，群落应包括这个区域的所有生物【解析】分析题图可知，本图中涉及到的食物链有：绿色植物→兔→鹰；绿色植物→相思鸟→鹰；绿色植物→蚱蜢→蜥蜴→蛇→鹰，共3条食物链。【小问1详解】生态系统的组成成分有生产者、消费者、分解者，绿色植物属于生产者，能通过光合作用把太阳能固定在所制造的有机物中，被称为生态系统基石。【小问2详解】本图中涉及到的食物链有：绿色植物→兔→鹰；绿色植物→相思鸟→鹰；绿色植物→蚱蜢→蜥蜴→蛇→鹰，共3条食物链，其中鹰占有第三、五营养级。【小问3详解】直接决定兔种群数量变化的因素是出生率和死亡率，兔子全部死亡，鹰捕食相思鸟和蛇的比例变大，导致蚯蚓的数量先增加后减少，最后趋于稳定，保持动态平衡。【小问4详解】题图中的生物只是草原生态系统中的部分生物，不能构成一个群落，群落应包括这个区域的所有生物。【点睛】本题考查群落的概念及生态系统的结构，意在考查考生的识图分析和综合运用能力。在分析食物链时要特别注意，食物链的起点一定是生产者，终点是最高级的消费者，蚯蚓属于分解者，不能算到食物链里面。11、(1).色氨酸(2).幼嫩的芽、叶和发育中的种子(3).不是(4).因为它是人工合成的对植物生长发育有调节作用的化学物质（植物生长调节剂，生长素类似物）(5).排除茎段自身产生的生长素和赤霉素对实验的干扰（排除内源激素对实验的干扰）(6).不能(7).缺少生长素、赤霉素单独作用的两组对照实验(8).不能(9).若b>a，则该未知浓度的生长素浓度为16µmol/L，生长素促进植物的生长；当将该浓度稀释一半后，茎段的生长量a>b，则从曲线图中分析该未知浓度的生长素浓度应为4µmol/L【解析】1、生长素生理作用：促进生长、促进扦插的枝条生根、促进果实的发育。作用特点：具有双重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长。2、分析题干可知，本实验的目的是验证赤霉素与生长素具有协同作用，实验的自变量是是否加入植物激素和植物激素的种类，因变量是豌豆茎段的长度，其他属于无关变量，按照实验设计的对照原则和单一变量的原则设计、完善实验步骤、分析实验结果获取结论。3、根据题意和图表分析可知：实验的自变量为生长素溶液的浓度，因变量是豌豆离体的茎段生长量，茎段生长状况、每组的茎段数量都是无关变量，无关变量各组的设置要遵循等量性原则。【详解】（1）生长素的化学本质是吲哚乙酸，是由色氨酸经过一系列反应转变形成的，植物体内合成生长素的主要部位有幼嫩的芽、叶和发育中的种子。NAA是人工合成的对植物生长发育有调节作用的化学物质（植物生长调节剂，生长素类似物），不是植物激素。（2）为了排除茎段自身产生的生长素和赤霉素对实验的干扰（排除内源激素对实验的干扰），实验前先取生长状况相同的豌豆幼苗，从豌豆幼苗的同一部位切取等长的茎段若干段先浸泡在蒸馏水中一段时间。本实验的目的是验证赤霉素与生长素具有协同作用，实验的自变量为是否加入植物激素和植物激素的种类，因此实验应该分为4组，一组加入一定量的生长素溶液、一组加入等量的赤霉素溶液，一组同时加入等量的赤霉素和生长素溶液，一组是不加植物激素而加入等量的蒸馏水，作为空白对照。只用不加激素的B组和同时加入赤霉素、生长素的A组实验，缺少生长素、赤霉素单独作用的两组对照实验，不能证明生长素和赤霉素的协调作用。（3）生长素生理作用具有两重性