第8课《咏雪》 统编版语文七年级上册+

咏雪课文导入你知道古代有哪些智慧儿童吗？四岁画画的王冕七岁做诗的曹植十二岁做宰相的甘罗作品简介《世说新语》原为8卷，今本作3卷，分德行、言语、政事、文学、方正、雅量、识鉴、赏誉等36门。主要记晋代士大夫的言行、形式，较多地反映了当时士族的思想、生活和清谈放诞的作风。1、了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧。

2、阅读浅易文言文，积累常见的文言词语。

3、能借助注释和工具书理解基本内容。

4、背诵课文。

教学目标

刘义庆（公元403—444年），南北朝刘宋王朝宗室，彭城（今江苏苏州市）人，袭封临川王，曾任兖州刺史，加开府仪同三史，他秉性简素，爱好文史，喜欢招聚文学之士，除《世说新语》外，还编有《函明录》等，但已散佚。作者简介谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。字词积累子侄辈内集：家庭聚会儿女：俄而：不久，一会儿。欣然：高兴的样子未若：比不上讲论文义：差不多可以相比差可拟：讲解诗文《咏雪》译文

一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚集在一起，跟子侄辈谈诗论文。不一会，雪下得紧了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢?”他哥哥的长子胡儿说：“在空中撒盐差不多可以相比。”哥哥的女儿道韫说：“不如比做柳絮被风吹得漫天飞舞。”太傅高兴得笑了起来。道韫是太傅的大哥谢无奕的女儿，（后来成了）左将军王凝之的妻子。初读课文，看看本文讲了一个什么样的故事？《咏雪》讲的是晋朝著名文学世家谢氏家族里的一个故事。在一次家庭聚会中，谢道韫表现出了咏雪之才。理解字词句，翻译课文《咏雪》谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。

一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚会在一起，跟子侄辈们谈论诗文。他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多。”俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”忽然间，雪下得紧了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢？”谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

他哥哥的女儿谢道韫说：“不如比作风把柳絮吹得漫天飞舞”太傅高兴得笑了起来。道韫是太傅大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。探究思考（1）初读课文，看看本文讲了一个什么样的故事？（2）《咏雪》中“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了一种怎样的家庭气氛？（2）谢太傅更赞赏谁的诗句？为什么？品一品（小组合作讨论）

1、“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了一种怎样的家庭氛围?

2、撒盐空中、柳絮因风起两个比喻，哪一个更好?同时说说还可以用哪些事物来比喻雪。

3、文章结尾交待了谢道韫的身份，有什么用意?

（融洽欢快轻松）（好的诗句要有意象，意象是物象和意蕴的统一。“柳絮”一喻好就好在有意象；“撒盐”一喻仅有物象而无意蕴）（这是一个有力的暗示，表明他赞赏道韫的才气）柳絮因风起形神文化内蕴飞扬之态轻盈之雅韵运用比喻，想像写作:归纳：平时写比喻句时最基本的要做到“形似”,然后不断追求“神似”的境界！用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷飞”，各有千秋。有人认为“撒盐空中”一喻好，雪的颜色和下落之态跟盐比较接近，而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，甚至飞得更高更远，跟雪的飘舞方式不同。写物必须首先求得形似而后达于神似，形似是基础。有人认为“柳絮因风起”一喻好，它给人以春天即将到来的感觉，有深刻的意蕴。而“撒盐”一喻所缺乏的恰恰是意蕴。好的诗句要有意象，意象是物象和意蕴的统一，“柳絮”一喻就好在有意象。谢太傅更赞赏谁的诗句？为什么？谢太傅更赞赏谢道韫的诗句，在文章结尾，对谢道韫进行了介绍。《咏雪》结尾交代谢道韫的身份有什么用意？这样写，使读者在不知道她是谁的情况下就先领略了她的才华，同时也暗示了她是一个不凡的人。这是一种未见其人、先知其才的写作技巧，将谢道韫的才华表现得尤为突出，给读者留下深刻的印象。我来总结本文言简意赅地勾勒了疾风骤雪、纷纷扬扬的大雪天，谢家子女即景赋诗咏雪的情景，展示了一幅古代家庭文化生活轻松、和谐、温馨的画面。课文通过神态、语言的描写，正侧结合和身份补叙的手法，赞赏了谢道韫的文学才华。主旨归纳：

本文通过叙述谢太傅在家中与子侄辈咏雪一事，表现了谢道韫的文学才华和聪明才智，同时也透露出一种家庭生活的雅趣和文化的传承。话题：白雪纷纷何所似咏雪公：讲论问曰笑乐儿女答（撒盐空中）（柳絮因风起）客观叙述从“寒雪日内集与儿女讲论文义”可以看出谢安一家把玩诗句的雅兴。从“公欣然”和“公大笑乐”