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文档简介

教案系列苏教版五年级数学下册《第一单元方程整理与复习》导学案教案及反思导学内容：

整理与复习的第5～7题，“探究与实践”的题目。

导学目标：

1、通过练习，提高同学列方程解决问题的意识和力量。

2、让同学通过实践，在解决问题的过程中培育同学发觉问题、解决问题的力量。

导学重点：

提高同学列方程解决问题的意识和力量

导学难点：

让同学通过实践，在解决问题的过程中培育同学发觉问题、解决问题的力量。

预习学案：

什么是方程？

什么是等式的性质？

什么是解方程？

导学案：

探究与实践

出示第8题题目。

指导同学理解题目：“连续的3个自然数”是什么意思？举个例子说说。

同学独立思索这3个问题，在本子上适当记录。

小组内沟通，把困惑、疑点、不同建议或意见的地方记录下来。

（1）a＋b＋c的和等于3b。

（2）3X=99X=33

（3）5n=55n=11

许多同学在做这道题时会感到比较困难，要让有力量的同学多发表自己的见解，老师还要结合实际状况多举例来说明它们之间的关系。

补充：依此类推，9个连续自然数的和是99，你能用方程算出中间的一个数是多少吗？

解：设中间一个数n。

9n=99

n=99÷9

n=11

课堂检测：

第9题

同学读懂题目意思独立思索，解决问题。

和同座位同学沟通自己的思索过程。

全班沟通：（1）从第一个天平可看出，一个梨子的质量相当于3个苹果的质量。

（2）从第二个天平可看出，三个苹果的质量相当于6个桃的质量。

（3）因此，一个李子的重量相当于6个桃子的质量。

课外拓展：

组织同学先进行自我评价，小组沟通后全

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