中班语言美丽的雪花教案反思

中班语言秀丽的雪花教案反思1、中班语言秀丽的雪花教案反思

活动目标：

1、能舒适倾听故事，情愿大胆仿照故事中角色的对话。

2、能依据故事内容发挥想象，大胆表达。

3、丰富词汇：渐渐地、漫天飘舞

4、幼儿能乐观的答复以下问题，增加幼儿的口头表达力气。

5、训练幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

重点：幼儿能根本进展各动物间的对话。

难点：幼儿能大胆投入扮演。

活动预备：

小猫、小狗、母鸡头饰各一个、故事挂图、下雪的flash。【幼儿园PPT课件制作】

活动过程：

一、教师完整表达故事一遍

1、师提问：“小朋友们，现在是什么季节?“(冬天)

“今日冬姑娘给我们带来了一个好听的故事，让我们一起来听吧!“

2、教师完整表达故事

师提问：“小朋友们，这个故事里都有哪些小动物?“

“小猫和小狗它们在说什么?那么天上下的是什么?小朋友们你们说说看天上下的是什么呢?“

3、幼儿自由争论沟通

二、出示故事挂图，师表达故事。

1、在讲到小花狗时，依次找到小花狗、小花猫、老母鸡和小朋友并学说故事中的对话。

2、师重点解释“渐渐地、漫天飘舞“。

3、出示下雪的flash，让幼儿感受下雪时的情景。

三、请幼儿再次赏识故事。

1、当消逝角色时停下来让幼儿进展仿照对话。

2、故事讲完后，请幼儿想象飘落下来的雪花还像什么?(碎纸片、棉花等)请幼儿用肢体语言表示雪花飘落时的样子。

四、教师、幼儿分角色扮演对话。

1、教师旁白，请假设干幼儿分角色扮演对话。

2、师评价

延长活动：请幼儿回家观看一下雪的形态，将观看后的觉察告知家长，由家长记录下来带到幼儿园与大家共享。

后和：

故事：秀丽的雪花

下了一天的大雪。房子上、树上、地上一片白。

小猫到小狗家找它玩堆雪人。“小狗小狗快出来，我们一起去堆雪人吧。“这时候天上渐渐的开头下雪了。

小猫说：“咦，小花狗你看，从天上渐渐地掉下来的是什么呀?“

小狗说：“是糖吧。“小猫说：“我想是应当是盐。“

小狗说：“那我们一起来尝尝吧。“

小猫和小狗伸手接了一些雪花，放在嘴里尝了尝。

“咦，怎么冷冷的，没有味道呢?““我们去问问母鸡妈妈吧!“

小猫和小狗一起来到母鸡妈妈家，母鸡妈妈正在预备午饭呢。

“母鸡妈妈，母鸡妈妈，外面下的是什么呀?““呵呵，傻小朋友，那是雪啊!““雪，什么是雪啊?““天气很冷，地上的水就升到天上变成了水汽，当它们遇到了冷空气，就又变成雨和雪下到地上啦。你看，现在的雪就是到天上旅行过的水哦，现在的雪就是水渐渐的从天上下下来的哦。所以它是没有味道的。“

小猫说：“哦，原来是这样，这雪下的可真秀丽呀!“

母鸡妈妈说：“是呀，雪花漫天飘舞，大地就像穿了一件白袍子。“

小狗说：“是呀是呀，我们一起去看雪花、堆雪人吧，母鸡妈妈感谢你

教学反思

本次活动，幼儿兴趣深厚，选材适合幼儿的年龄特点。幼儿在活动中体验冬天的欢快，感受大自然带给我们的奇异，让幼儿在不知不觉中知道冬天的特征以及雪花有六个花瓣，整合语言表达、环境创设、沟通互动、动作呈现、识字活动、生疏了有关雪的文字，并能用语言来表达，使整个活动形象生动、活泼好玩。在活动中，幼儿对油水分别的美术效果格外感兴趣，她们对颜料刷子刷刷刷后的秀丽的冬天风光回味无穷。结合儿歌，运用多种方法撕撕、贴贴、涂涂的方法制作秀丽的雪花。实行了分组的形式，每一组都供给了不同的材料，制作的方法也不同，充分表达了幼儿的主体地位和力气的差异，调动了幼儿学习的主动性的乐观性。缺乏的是一组涂色幼儿动作较快，好象完成了没事了，幼儿有些闲着，这时可以引导幼儿，幼儿与幼儿之间可以相互赏识自己的作品有些什么不同，让他们有一个沟通的过程，通过这个活动，我会在以后的活动中会更加留意。

2、中班语言活动小雪花教案反思

活动目标：

1、萌发幼儿观看雪的兴趣和宠爱雪得情感。

2、培育幼儿的理解力，提高幼儿的文学赏识力气。

3、引导幼儿理解散文诗的内容，体会诗的情感，能够听录音表演散文诗情境。

4、萌发对文学作品的兴趣。

5、引导幼儿在散文诗中学习，感悟生活。

活动重难点：

重点：理解散文诗的内容。

难点：体会诗的情感，表演散文诗的情境。

活动预备：

录音秀丽的音乐雪花头饰每人一个课件情景剧场，雪花假设干

活动过程：

一、导入

幼儿带着雪花头饰，跟教师听《雪绒花》音乐表演。

二、开放

1、看照片生活阅历表达：雪花是什么样的?雪花落到手心里你有什么感觉?雪花的妈妈是谁?听了散文诗后你就知道了。

2、教师配乐朗读第一遍，幼儿初步了解散文诗的内容。(运用形象、简洁的动作给以帮助)

为什么说冬妈妈是小雪花的妈妈呢?只有到了冬天,天冷的时候才会下雪,所以冬天是小雪花的妈妈。

“小雪花是怎样来到窗前的?一起学学它探头探脑的动作。(提高趣味性)

3、利用课件、听录音，请幼儿完整地赏识其次遍。

(1)“散文中的小朋友宠爱小雪花吗?诗中是怎样说的?”(思考答复)

(2)为什么说小雪花会流泪?(雪花化成水后像眼泪)

(3)“这首散文诗美吗?请小朋友在我们的情景剧场来表演这首散文诗的内容”。两位幼儿表演，其他幼儿尝试为表演的幼儿配音。

鼓舞幼儿用好听的声音大声为表演的幼儿配音。

三、完毕

欢快的冬天除了会下雪我们可以打雪仗，还有欢快的节日“圣诞节”要过，让我们一起用秀丽的小雪花来装饰教室吧!

活动反思：

了激发幼儿的学习兴趣，我以“雪花”这一主题为线索贯串整个教学过程。很自然的过渡到开放这一环节。这一环节的重点是让幼儿赏识雪景图，加深对雪的宠爱之情。然后引导幼儿在赏识雪景图得根底上，导入主题——小雪花。

3、中班语言小雪花教案反思

目标：

1、理解儿歌内容，感受而各种雪花飘落时秀丽的情景。

2、引导幼儿在学习散文诗的根底上创编散文。

3、培育幼儿的想象力和制造精神。

预备：

1、课前观看过下雪的图片和图书。

2、幻灯片(雪景)。

3、课件：歌曲《小雪花》

4、《小雪花》音乐磁带。

过程：

一、开头局部

引出课题，与幼儿进展谈话《雪花》

孩子们，冬天来了，感觉冷么?那我们一起来运动运动吧。

播放小雪花歌曲，师幼共同进展歌表演。

二、根本局部

(一)、引起兴趣

小朋友们表演的真好，你们知道刚刚我们表演的歌曲名字么?(小雪花)，你们见过小雪花么?我们什么时候才能观看小雪花呢?对了冬天很冷很冷的时候天空会下雪，你们宠爱下雪么?为什么?小雪花是什么颜色、什么样子的?雪花是从哪里落下来的呀?谁来用动作表演雪花飘落的样子?我们也来学学。

鼓舞幼儿大胆想象小雪花飘落的情景，并用动作表现出来。

“雪花飘落下来的时候真美，你知道它都会落在哪儿?集中幼儿思维，鼓舞幼儿大胆的想像并表述出来。教师这里有几幅很美的雪景图，我们一起来看看吧!并播放雪景图的幻灯片，幼儿赏识。边看边提问：雪花飘下来像什么呀?飘在了哪里呀?好看么?

小雪花可真顽皮，今日教师带来了一首特别好听的儿歌--小雪花，我们一起赏识一下，听听看儿歌中的小雪花都飘落到哪儿了，好么?

三、赏识儿歌

播放幻灯片，赏识儿歌。

儿歌的名字叫什么?儿歌中的小雪花都飘到哪儿呀?为什么雪花飘在手里会不见了呢?(幼儿答复后，教师点击相应的幻灯片，让幼儿加深印象)鼓舞幼儿大胆想象。

四、学习儿歌《小雪花》

播放完整儿歌带着幼儿有表情的朗读儿歌。

再次播放完整儿歌幼儿自由用动作表现出来。

五、创编儿歌

小朋友们，雪花美么?那你们说说雪花飘落下来的时候还会飘在哪里，变成什么呢?

幼儿答复以下问题进展创编，把幼儿创编的儿歌打在屏幕上，并有表情的朗读一遍。

六.玩耍：雪花飘飘

雪花真美，我们也来表演秀丽的小雪花吧

歌表演：小雪花

附：小雪花小雪花飘在空中像朵花

窗上变窗花

手里不见啦

活动反思：

了激发幼儿的学习兴趣，我以“雪花”这一主题为线索贯串整个教学过程。很自然的过渡到开放这一环节。这一环节的重点是让幼儿赏识雪景图，加深对雪的宠爱之情。然后引导幼儿在赏识雪景图得根底上，导入主题——小雪花。

4、中班语言秀丽的雪花教案反思

活动目标：

1、能舒适倾听故事，情愿大胆仿照故事中角色的对话。

2、能依据故事内容发挥想象，大胆表达。

3、丰富词汇：渐渐地、漫天飘舞

4、幼儿能乐观的答复以下问题，增加幼儿的口头表达力气。

5、训练幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

重点：幼儿能根本进展各动物间的对话。

难点：幼儿能大胆投入扮演。

活动预备：

小猫、小狗、母鸡头饰各一个、故事挂图、下雪的flash。【幼儿园PPT课件制作】

活动过程：

一、教师完整表达故事一遍

1、师提问：“小朋友们，现在是什么季节?“(冬天)

“今日冬姑娘给我们带来了一个好听的故事，让我们一起来听吧!“

2、教师完整表达故事

师提问：“小朋友们，这个故事里都有哪些小动物?“

“小猫和小狗它们在说什么?那么天上下的是什么?小朋友们你们说说看天上下的是什么呢?“

3、幼儿自由争论沟通

二、出示故事挂图，师表达故事。

1、在讲到小花狗时，依次找到小花狗、小花猫、老母鸡和小朋友并学说故事中的对话。

2、师重点解释“渐渐地、漫天飘舞“。

3、出示下雪的flash，让幼儿感受下雪时的情景。

三、请幼儿再次赏识故事。

1、当消逝角色时停下来让幼儿进展仿照对话。

2、故事讲完后，请幼儿想象飘落下来的雪花还像什么?(碎纸片、棉花等)请幼儿用肢体语言表示雪花飘落时的样子。

四、教师、幼儿分角色扮演对话。

1、教师旁白，请假设干幼儿分角色扮演对话。

2、师评价

延长活动：请幼儿回家观看一下雪的形态，将观看后的觉察告知家长，由家长记录下来带到幼儿园与大家共享。

后和：

故事：秀丽的雪花

下了一天的大雪。房子上、树上、地上一片白。

小猫到小狗家找它玩堆雪人。“小狗小狗快出来，我们一起去堆雪人吧。“这时候天上渐渐的开头下雪了。

小猫说：“咦，小花狗你看，从天上渐渐地掉下来的是什么呀?“

小狗说：“是糖吧。“小猫说：“我想是应当是盐。“

小狗说：“那我们一起来尝尝吧。“

小猫和小狗伸手接了一些雪花，放在嘴里尝了尝。

“咦，怎么冷冷的，没有味道呢?““我们去问问母鸡妈妈吧!“

小猫和小狗一起来到母鸡妈妈家，母鸡妈妈正在预备午饭呢。

“母鸡妈妈，母鸡妈妈，外面下的是什么呀?““呵呵，傻小朋友，那是雪啊!““雪，什么是雪啊?““天气很冷，地上的水就升到天上变成了水汽，当它们遇到了冷空气，就又变成雨和雪下到地上啦。你看，现在的雪就是到天上旅行过的水哦，现在的雪就是水渐渐的从天上下下来的哦。所以它是没有味道的。“

小猫说：“哦，原来是这样，这雪下的可真秀丽呀!“

母鸡妈妈说：“是呀，雪花漫天飘舞，大地就像穿了一件白袍子。“

小狗说：“是呀是呀，我们一起去看雪花、堆雪人吧，母鸡妈妈感谢你

教学反思

本次活动，幼儿兴趣深厚，选材适合幼儿的年龄特点。幼儿在活动中体验冬天的欢快，感受大自然带给我们的奇异，让幼儿在不知不觉中知道冬天的特征以及雪花有六个花瓣，整合语言表达、环境创设、沟通互动、动作呈现、识字活动