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文档简介
多位数乘一位数
例1(整十、整百数乘一位数)学数学三年级上册一、复习导入3×5＝2×6＝8×9＝6×7＝9×5＝7×4＝151272424528问题：直接说出得数，并说一说你用的是哪句口诀。，口算。二、引入情境，探究新知（一）创设情境，引出问题同学们，喜欢去游乐园吗？今天我们就一起去游乐园玩一玩。问题：1.仔细观察，你知道了哪些数学信息？2.你能提出用乘法解决的数学问题吗？（二）自主探究，明确算法二、引入情境，探究新知问题：1.你能列式解答吗？
2.把你列出的算式和计算方法在小组内说一说。
3.这个算式表示什么意思？
4.这个60是怎样得到的？你能根据算式的意义用小棒摆一摆，并讲讲口算方法吗？小组内讨论、交流。
5.谁上来边演示小棒，边来说一说你是怎样想的？（3个20是60）坐碰碰车每人20元，3人需要多少钱？20×3＝60（元）或3×20＝60（元）二、引入情境，探究新知问题：1.结合小棒图，谁明白这种方法了？说一说60是怎样得到的。
5.谁的想法和他们的不一样，请你说一说你是想怎样的。
2.我们再来看一看这种方法，他用到了我们以前学习的哪句口诀？
3.二三得六的“二”表示什么？得六的“六”表示什么？
4.谁懂这种方法了？再来说一说60是怎样得到的。2个十乘3是6个十，就是60。20＋20＋20＝60
二三得六20×3＝60（二）自主探究，明确算法（三）寻找规律，加深理解二、引入情境，探究新知问题：1.口算这两道题，说一说你是怎样想的。
3.在计算这几道题的过程中，你发现了什么？
4.整十、整百数乘一位数该怎样计算呢？60070×2＝5×40＝想一想：200×3＝140200小结：计算整十、整百数乘一位数时可以先把整十、整百数看成是
几个十、几个百，然后再进行计算。
2.想一想这道题该怎样算，说说你的想法。三、固巩练习，拓展提高问题：（1）请你快速计算出结果，说一说你是怎样算的。（2）你发现了什么规律？小结：可以先用乘法口诀计算一位数与另一个乘数0前面的数的积，
再看乘数末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0。8080080005454054001.你发现用一位数乘整十、整百、整千的数怎样计算简便？三、巩固练习，拓展提高2.景区的摆渡车司机每天上午和下午各工作4小时，
每小时运送游客50人，每天运送
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