2023年小学美术教案汇总十篇

2023年小学美术教案汇总十篇小学美术教案篇1

教学目标：

1、引导学生运用石子、沙子，瓶盖、罐子或一些体育用具，集体排列立体图形。

2、启发学生利用各种材料表现具象与抽象物体的造型。体验材料的美感。

3、强调在排列创作过程中，发扬集体团结协作的精神。

教学重、难点：

1、视察各种工具和材料运用方式，引发对工具和材料的联想。

2、学生的创新思维的培育。

教具学具：收集可乐罐、沙、石、瓶盖等

教学过程：

一、组织教学：

二、导入新课：师生共同沟通所打算的物品，及所带材料可排列成哪些物体和造型。

三、讲授新课：

1、思索与探讨阶段

分组展示自己所具备的物品，引导学生思索座谈、开展主动想像，怎样利用手中的材料，分小组集体一起排列出新奇的立体造型。

2、发展阶段

人人参加，把瓶罐重叠或向四周扩展加上碎石、沙土排列成一种抽象或具象的图案与造型。通过组与组参观，相互补充，拓宽思路，了解自己小组所设计排列作品的优点与不足，进行修改。

3、整理与整理

作品完成后，督促学生整理整理好工具与材料，保持环境清洁卫生。

四、课后拓展

1、运用所学到的排列方法，在课后回家利用各种物品进行排列组合各种图形的练习。

2、在排列时，要大胆想像。造型的内容，材料的运用应更丰富更广泛。

小学美术教案篇2

教学目的:

1、让学生通过观赏、沟通,了解有关藏书票的来历、作用及相关学问

2、学习用绘画或纸板拓印等形式设计制作藏书票

3、培育学生的创建力和动手实力

教学重点:

驾驭藏书票的基本特征

教学难点:

藏书票的印制过程

教学打算:

课前让学生通过各种渠道收集有关藏书票的学问、收集各种各样的藏书票、绘画用品、纸板、刻刀、水彩颜料、毛笔等

教学时间:两课时

第一课时

教学内容:了解藏书票的基本学问、设计藏书票的草图

教学重点:了解藏书票的基本特征

教学难点:自己构图方式的设计

教学过程:

1、老师出示一张藏书票引入

这是什么?一般放在什么地方?有什么用?

个别提问后老师小结:藏书票是用在藏书上的一种标记,它是将图画与文字刻在木板上,并拓印成小幅的版画贴于书本封面内页之处,作为藏书的标记。藏书票源自西方,中国的藏书票是从欧洲传入的

2、学生观赏沟通各种各样的藏书票,了解藏书票的基本特征

课前老师让大家查找有关藏书票的学问,收集各种各样的藏书票,今日我们就一起观赏、沟通

学生小组观赏沟通自己收集的藏书票,要求从图画内容、文字、制作方法上进行视察

学生个别展示自己收集的藏书票以及自己了解的有关藏书票的学问

老师指导学生观赏课本中的藏书票,并提问:从这些藏书票中,你发觉藏书票有什么共同的特征?一般用什么方式进行制作的?

学生个别回答后,老师小结,介绍世界上第一枚藏书票和中国最早的藏书票,以及藏书票上拉丁文的意思

3、老师讲解示范藏书票的制作步骤

先在纸板或吹塑纸上画出自己想设计的图案,然后用小刀把镂空部分刻掉,最终涂上颜色,再印在自己的作业纸上,最终写上拉丁文

4、学生设计初稿,老师巡察指导

实力较差的学生可以让他们用绘画的形式制作藏书票

5、讲评学生初稿设计状况,为部分作品提出修改看法,活动结束

执教时间:3月30日——3月31日

其次课时

教学内容:完成一份完整的藏书票

教学重点:按要求做完自己的藏书票

教学难点:刻画稿

教学过程:

1、复习有关藏书票的学问及基本特征

2、讲解初稿设计状况

展示设计有创意的作品,针对部分作品要求学生说出修改看法

3、老师强调这节课要求

留意确定好需刻掉的部分,刻好后涂颜色时要保证画面干净、整齐,最终要写上藏书票的标记——EXLIBRIS,还要留意运用刻刀的平安

4、学生接着完成作业,老师帮助学生涂色、印制,最终强调写上藏书票的标记——EXLIBRIS

5、展示并讲评学生作业,活动结束。

执教时间:4月3日——4月5日

札记:怎样让制作出来的藏书票真正的为学生所用,是备课时困扰我的一个问题。最终我选择了卡纸制版,蜡笔拓印的作业形式,这种作业复制简单,色调艳丽,学生喜爱,也就乐于真正的将之运用到藏书之中。

小学美术教案篇3

教学目标：

1、让学生在在生活中学会观赏美的事物。

2、帮助学生在观赏中尝试理解美。

3、独立进行花鸟图画设计，培育学生的审美创建实力以及动手动脑的制作实力。

教学重难点：

1、头饰带子的长短要合适头型。

2、指导学生留意画面整体效果，如构图的美观、色调的和谐等。

教学打算：小鸟叫声音乐，森林的挂图，《我们的祖国是花园》歌曲录音带

卡纸一张，剪刀，蜡光纸，固体胶，水彩笔（学生）

教学过程：

一、组织教学：

1、检察学具。

2、师生问好。

二、导入新课：

三、讲授新课：

1、谈话:同学们，你们喜爱听音乐吗?现在请你们渐渐地闭上眼晴，观赏一段音乐，问:你们听到了什么声音(小鸟的叫声)

2、放录像，引导学生视察。

在这漂亮的树林里，到处可以见到高大挺立的大树，五彩的花朵，有白色的、黄色的、蓝色的、紫色的、粉色的……美丽极了。你瞧，它们一个个张开了笑脸，引来了漂亮的蝴蝶。林中小鸟欢叫，各种各样的小动物都在愉快地生活着。突然，一阵阵机器轰鸣的声音，只见：一棵棵大树相继倒下，小鸟们失去了家园，花儿被人们随意蹂躏……（引导学生：我们要一个鸟语花香的世界）

3、揭示课题。

4、观赏教材P12、13

5、引导学生分组看书、探讨学会制作步骤。

6、学生反馈，老师，并演示制作步骤:

(1)画或剪贴（留意色调搭配）

(2)剪（平安教化和保持卫生的良好习惯教化）

(3)制作带子（留意带子的长短要先量一量自己的头）

(4)组合

7、布置作业：让我们戴上自己做的“花”或“鸟”一起来做嬉戏。

8、学生做作业，老师巡察辅导。

9、嬉戏：播放“我们的祖国是花园”，邀请你认为做得最美丽的花和鸟一起跳舞。

10、老师

同学们，在这节课里，我们共同在这美鸟语花香的世界里观赏到了美，又用我们的手创建了美。花和鸟是人类的挚友，能使我们的地球更漂亮，我们应当爱护它们、爱惜它们。老师信任，我们的世界将会比今日更加漂亮。

小学美术教案篇4

课时：1课时

教学目标：

1.学习运用“金山画王”中的图库来组合、绘画故事画的背景、人物等诸要素，创作一幅“海底的故事”，并运用以前学过的仙女棒等工具来装饰画面。

2.在插入图案时强调近大远小的改变并表现出遮挡关系。

3.借助信息技术手段以“乘坐潜水艇到海底看一看”的形式为学生创建学习情境，启发学生的创建性思维。通过探讨培育学生的合作学习实力。

教学重难点：

1.在插入图案后通过调整“调整大小”“水平翻转”“垂直翻转”“旋转”等几个按钮，调整图案的大小、方向。

2.多个图案插入时留意通过调整大小、位置获得“遮挡”、“近大远小”等空间效果。

3.画面的创作要富于趣味性。

教学打算：

多媒体教学系统，支持软件：金山画王、powerpoint

教学过程：

活动一：

创设情境。

学生进入教室前，老师操作课件使电脑屏幕出现海底和潜水艇的画面，并告知学生：“今日我们的教室被老师变成了一个大大的潜水艇，我要带大家到海底去探险，你们情愿跟我一起去吗？快快登上潜水艇，找到自己的座位，我们这就动身！”

“欢迎大家乘坐潜水艇，我是导游miss.zhao,请大家坐稳，我们立刻要到深海去了。”老师操作课件创建出潜水艇缓缓驶向海底的情境，“现在我们到了水下多少米了？您从潜水艇的窗口看到什么了？让我们一起和鱼群打个招呼吧！hi!”“现在到哪儿了？（水下50米）你看到了什么？那不是海葵屋吗？谁在那儿？（尼莫和马林）它们似乎在说话，你能猜出他们说的是什么吗？”（启发学生绽开想象）“大家的想象力真是太丰富了！其实马林和尼莫说的是‘鲨鱼又要开大会了，我们快去看看吧！’你也想看看吗？让我们一起用金山画王把海底的故事画下来好吗？”（板示课题）

活动二：

探究、体验。

打开金山画王界面，“你们想，鲨鱼会在哪儿开大会？”（请一位同学上来帮老师从背景库中选择合适的背景插入）“假如素材库中的背景不合你的意，我们还可以在‘档案管理’中点击红色鼠标，从别的文件夹中找寻合适的`背景插入。”

“背景有了，谁来帮我把第一条鲨鱼请来？”（请一位同学上来操作如何在图库中找到鲨鱼，再拖动到画面中）“它太大了，能不能让它变小一点？”（用鼠标左键拖拉图像上方的斜箭头来调整大小）“我想让它转过身来可以吗？”（水平箭头可以水平翻转方向）“怎么把它移到最合适的位置上来呢？”（用鼠标左键按住图案中心的十字箭头拖动，可以将图案平移）“谁再把其次条鲨鱼请来？”（再插入一条一样大的鲨鱼）“这样的画面你看了舒适吗？为什么？（太堵了）让我们把其中的一条鱼变小一点吧！把变小的鱼放到后面好还是放在前面好？这不就是我们在美术课上学过的‘近大远小’吗！（再插入一条鱼）我们还可以依据他们离我们的远近制造出‘遮挡关系’来。另外我们还可以利用以前学过的‘仙女棒’工具来装饰画面。不错吧？在你们的电脑上试试看你能不能顺当地把鲨鱼请来开大会。”

学生尝试。

活动三：

总结、构思。

“通过刚才的尝试，你认为用金山画王画故事画难吗？那你能总结出一幅完整的故事画应当包括哪些内容？”（板书：1.谁2.在哪里3.干什么）

“那让我们来观赏一下小挚友们用金山画王画的《海底的故事》吧！”（引导学生观赏，评述，激发同学们丰富的想象力，体会观赏作品的童趣。）

小学美术教案篇5

课题：添画

课时：1课时

一、教材分析

本课属于“造型.表现”系列，通过教学让学生驾驭依据图片情境添加适当内容的添画方法，提高学习美术的爱好，培育学生酷爱生活的情感。通过本课的教学，培育学生的想像力和创新实力，训练和提高学生动手制作(剪、画、贴)实力，驾驭图片的基本方法。

二、教学目标

1、了解添画的基本方法，驾驭如何使图片内容与添加内容统一的相关学问。利用图片情境添加适当内容，采纳剪、画、贴的方法进行装饰的添加。

2、通过本课教学，培育学生想象力和创新精神，让学生在参加美术活动中，学习相关的美术学问，提高审美情趣。

三、重点难点

重点：依据图片情境添加内容，学习简洁的添画方法。

难点：使内容与环境尽可能统一。

四、材料打算

风景图片一张(可以运用旧挂历)、剪子、胶水、彩色笔。

五、教学过程

1、提示学生集中留意力，打算好学习用具。

2、组织学生观赏图片，分小组沟通。

了解图片内容，为添画做铺垫。

(介绍、分析、观赏图片内容)

3、老师讲解，出示课题----添画

4、出示图片，组织同学分析画面情境，探讨问题：

(1)假如以这幅画为背景添画，你认为可以添加什么内容？说一说理由。

(2)你认为依据画面情境添画，应当留意什么？

5、播放教学课件，依据图片内容选择适当内容进行添加。

学习如何使添画内容与图片情境相统一，解决教学重点。

6、看教材第2页、第3页，分析书中作品：

(1)你喜爱哪一幅作品？为什么？

(2)说一说制作方法。

7、组织师生共同演示：在前一张展示图片中完成添画内容。

8、作业：

要求：依据你自己选的图片内容进行添画练习，留意图片情境与添画内容的统一。

老师辅导要点：

(1)能否奇妙图片。

(2)图片内容与添加内容是否统一。

(3)添画构图是否美观。

(4)留意近大远小的关系。

9、组织展示、讲评作业。

10、布置、展示作品。

六、教学后记

通过本课教学你学到了什么，还有什么问题须要解决？

教学反思：在教学活动中我利用大量的范画作品引导学生充分想象，大胆添画。奇妙运用图片上的内容，让画面新颖 好玩，效果好。

小学美术教案篇6

第1课奇妙的小画册

教学目标：

1、奇妙构思折剪画册

2、大胆地添画绘制画册

3、在制作、观赏、嬉戏的过程中体验美术学习的欢乐

教学过程：

一、对比激趣，了解特点

1、老师出示两本小画册，一本为一般的画册，另一本为今日要学习的类型。

2、让学生对比观赏，发觉他们的相同之处和不同之处。激励学生质疑。

二、读短文，提兴奋趣

自由读短文，理解“荒唐”的意思。

小兔变个大灰狼，你说荒唐不荒唐。

你也做个小画册，画一画，翻一翻。

三、自学并操作

1、自学教材中的步骤，尝试折剪制作画册。

2、老师讲解并描述重点：可以剪一刀或依据自己的设计剪几刀，但不能剪断。

3、学生尝试添画。老师制作一些卡片，上面绘有半截动物或植物或人物的形象，激励学生添画出上半截或下半截的形象，为学生作画供应参考。

4、添画完毕后用胶水粘贴或用订书机装订。

四、学生相互观赏翻阅作品

1、学生把自己的作品翻给同学看，并讲讲其中的故事。

2、自评、互评。

3、学生沟通制作小画册的感受，体会学习的乐趣。

第2课三个小伙伴

第一课时

教学目标：通过嬉戏使学生了解三原色的组成红、黄、蓝以及由红黄蓝相互调整变成不同的橙绿紫。学生通过吹画三原色使其相互混合自然变成三间色。培育学生自主探求学问的过程与习惯。

教学重点：三原色的相识以及吹画的方法步骤

教学难点：画面表现完整，三原色与三间色相互协调改变自然

教具打算：彩色墨水、白纸、课件

教学过程

一、故事导入

1、今日老师带来了三个小伙伴，你们看它们是不是很可爱？这三个小伙伴分别叫红红、黄黄和蓝蓝，他们想和我们做挚友，大家欢迎吗？红红黄黄和蓝蓝可要好了他们常常抱在一起创建出了很多漂亮的图画同学们看：这就是他们的杰作。

2、吹画作品观赏

二、上新课

1、请同学们请出三个小伙伴红红黄黄和蓝蓝，把他们摆在桌子上

2、提问：红红是什么颜色？大红黄黄是什么颜色？柠檬黄蓝蓝是什么颜色呢？湖蓝。

3、刚才大家尝试嬉戏的时候有没有发觉红黄蓝三种颜色相互重叠会出现什么颜色？对了，橙绿紫。

4、简洁的概念：红黄蓝这三种颜色在色调学问中叫做三原色，他们可以调出很多很多的橙绿紫，三原色是调不出来的。

5、假如红黄蓝同时在一起，那么会出现什么颜色呢？——黑色

三、依据不同的纸张进行作业

1、在一般白纸上进行吹画练习，留意不同的两种颜色或三种颜色的相互混合所产生的色调效果

2、在生宣纸滴上红黄蓝三种颜色看他们相互混合浸染出现的效果是不是色调绚丽

四、作业展示

1、相互欣赏相互评价

2、三原色带给我们的视觉感受

其次课时

教学目标：复习三原色的组成，能用三原色画一幅想象画。感受三原色带给自己的冲击力。

教学重点：三原色的巩固和运用

教学难点：三原色的交替运用和色块比例

教具打算：学生范画、自制幻灯片

教学过程：

一、提问导入

1、提问：小挚友上节课用哪三种颜色吹画和浸染？效果好吗？三原色相互调和能变成什么颜色呢？你们玩得好玩吗？

2、小结：三原色分别是柠檬黄、大红、湖蓝，它们相互调和以后就变成了橙绿紫，画面效果很艳丽，很好看。

二、观赏范画

1、出示范画提问：你看到了什么？（从形到颜色的运用或者构图与感受这方面来谈谈）2、这些颜色和生活中的颜色一样吗？为什么还是这么美丽呢？因为我们运用了三原色，三原色会让画面亮丽起来

三、学生作业

1、大胆的运用红黄蓝三色，自由的画一幅想象画

2、请小挚友将三原色拿出来，放在桌子上

3、可以运用黑色勾线，也可以不勾线

四、老师巡回指导

五、给自己的画取一个漂亮好玩的名字

六、总结观赏下课

第3课五彩树

一、教学目标

1、以描画小手的形式来表现树的基本特征——树干。

2、大胆涂色，培育学生作画的爱好。

二、教学打算

作品范例老师示范材料白纸水彩笔蜡笔

三、教学过程

（一）以手指嬉戏引出课题。

1、老师带领学生做手指嬉戏。（手指谣）

“让我们能干的小手来变个魔术吧！??小手小手变变，变棵树来种种。

2、出示范例观赏。

（二）老师引导创作。

1、观赏五彩树,老师引导说出小手与树的关系。

手掌是树干，手指是树枝。

2、老师与学生共同演示。

步骤：（描画小手）将小手放在纸上（强调不能移动）——描下手形——添画小树枝——画上五彩的叶子——给树干涂上棕色

（三）学生创作。

1、提示学生细致当心地描画小手，留意画笔不要太靠近小手。

2、激励大胆作画，将树枝、叶子画得多，涂色艳丽，将树装扮得更茂密、更美丽。

3、要求将画面保持干净。

（四）观赏作品。

让大家的五彩树都种到一起，变成一片五彩的树林。

第4课顶天立地

教学目标：

1.尝试用简洁线条和夸张构图表现欢乐小人。

2.探究造型改变与画纸中折线的关系。

3.感受“欢乐小人”造型改变带来的乐趣。

教学打算：欢乐小人范画、记号笔、粉红、黄色、绿色纸各16张。

教学过程：

一、视察欢乐小人，尝试画出“小人”。

1．谈话导入，激发爱好。

师：今日，老师请你们画人，而且是顶天立地的人。你们知道“顶天立地”是什么意思吗？

2．出示范例“欢乐小人”并视察。

师：就像他一样头顶天，画到纸的最上边，脚踩到地上，画到纸的最下边，这样就叫顶天立地。

师：你觉得他心情怎么样？从哪里能看出来？引导视察小人的表情和动作。

3．第一次作画。

4．沟通，比照、比较自己所画的小人是否是顶天立地，提示后面画时可要留意。

二、探究“欢乐小人”的欢乐造型与纸的折线的关系。

1．师：这次我们用黄颜色的纸来画，有两个要求：第一小人要画得顶天立地，其次画时不要打开这张纸。

2．其次次作画，老师视察。

3．绽开画纸，通过比较不同作品断的点，发觉折线与断点的关系。

小学美术教案篇7

教学目的：1、学习用纸带进行穿编，编织成各种物品2、培育学生的动手动脑实力，创新实力

教学重点：如何用彩带编织成各种物品

教学难点：彩带编织的穿插

教具打算：编织工艺品彩条电教资料

学具打算：彩色纸条，（旧挂历纸.广告纸.各种彩条）

教学过程：

一、观赏各种编织工艺品（实物与电教结合）

1.编织的材料：藤.竹.纸.塑料.铁.草芒.木片.毛

2.编织工艺应用：好用.装饰.摆设

二.观赏少数民族.编织的工艺品

三、出示老师编织的工艺品.1平面2立体

四、介绍简洁的编织方法：

1.纸条经纬穿插一上一下

2.不同颜色调条的搭配形成不同图案

3.图案的组织

五、立体纸带的偏织，结合课文技巧图例

1.先编织底部

2.放入形态物体，向四边往上编织

3.收尾及绑带

4.完成

5.回一，先编织底部，两头合拢，便成船形

六、作业要求：学生依据所带材料，编织成各种物品，发挥自己的想象力大胆创新

七、学生练习，老师巡察辅导（留意刀具的平安运用，保持教室整齐）

八、展示学生作品，学生相互沟通

九、教室

小学美术教案篇8

教学思路：

这是一节由美术切入的艺术课。

本课要让学生在课下走到田野，找寻春天，视察春天的景象。桃花红了，梨花白了，迎春花开了，树林发芽了，柳树绿了，燕子从南方飞回来了，冬眠的动物醒了，这一切改变多么奇异啊。老师和学生一起想象是谁把春天静静地传送了过来，那漂亮的春姑娘长得什么样？学生可用身边的材料装扮春姑娘，可把春天的改变描绘出来，还要展示作品，观赏表现春天的歌曲。

一、教学目标：

引起学生对自然环境的关注。

相识常见的颜色。

尝试运用线、形及平涂着色的方法描绘身边的事物，表达自己的想法。

二、教学打算

（1）、老师打算：歌曲《春来了》、《春天在哪里》，表现春天的绘画作品，六种颜色的大张色纸。

（2）、学生打算：彩色纸、画纸。

三、教学过程

一、感知与体验

1、说春天。

师：同学们，现在是什么季节呀？（春天）

春天在哪里呢？你从谁的身上看到了春天？

让学生说说春天表现在什么地方。

我们每天在校内里学习、活动，你看到校内里的春姑娘躲在哪里呢？

课前布置让学生到公园或绿地上，视察自然界有哪些改变，自由沟通感想，并说说自己找到的春天在哪里。小草发芽了，昆虫也多了，小燕子从南方飞回来了，春姑娘接替冬爷爷上班了，她把天上漂亮的花和绿草撒向人间，花开了，草绿了，天气变暖了，小姑娘们穿上美丽的花裙子，可美丽了。我们小挚友可以尽情在屋外玩耍了

（可以不按自然学科的学问去回答，主要是启发学生想象。如“春姑娘”从天上把漂亮的花和绿草撒向人间，所以草地绿了，花儿开放了，轻松活泼、热忱大方的“春姑娘”接替“冬爷爷”上班了，把天空的在空调打开了，所以天气变温煦了，小姑娘们穿上美丽的花裙子。）

2、演春天

请同学上台表演一下小草发芽、小花开了、柳树姑娘在春风里跳舞、小动物们睡醒了从洞里钻出来、小燕子从南方飞回来了。

3、赏春天

孩子们请闭上眼睛，老师带领大家去祖国的名山大川旅游一番，感受一下祖国山河那浓浓的春意。

祖国的山河在春姑娘的装扮下绿意盎然、清秀迷人。

老师这里还为同学们打算了更美丽的春天的图画，你肯定会发出由衷的惊羡：春天真美呀！

4、唱春天

找到了漂亮的春天，我们发出由衷的赞美，大自然真是一个魔法师，挤眼之间，就能把寒冷的冬爷爷变成漂亮的春姑娘。看到这么漂亮的图画，你有没有一种感觉，很想用一种特别的方式来赞美她。（唱歌）那我们来唱一唱春天的歌。

1、放音乐，师生齐唱歌曲《春天在哪里》

你还会哪些赞美春天的歌，给大家表演一下。唱《小雨沙沙》

2、、师生做辨色嬉戏：老师取出课前打算的六种颜色（红、黄、蓝、绿、紫、橙）的大块色纸，学生可以上台自由选择一个颜色，用身体动作和语言描述的方式（但不许说出详细的颜色或针对强的词汇）告知给大家，全班同学以小组为单位猜猜他要告知我们的是什么颜色。如：红色事物：早晨的太阳、火、对联等；黄色：香蕉、梨等；蓝色：海水、天空等；绿色：草、树、叶子等；紫色：茄子、葡萄等；橙色：橙子、橘子、果汁等。

二、创作：用自己喜爱的方式表现春天

以《春姑娘来了》为主题创作一幅表现春天的作品：可以用绘画、剪纸、折纸等各种方式表现春天。留意色调的选择和运用

三、评价与反思

把学生的作品贴在老师打算好的有简洁装饰的绿色纸上，倾听《春来了》，在音乐声中说说自己最喜爱哪幅画为什么喜爱它。

小学美术教案篇9

教学目标：

结合学生假期旅游生活的亲身经验，在回忆、沟通和探讨的过程中，激发学生的表达、表现和创作欲望，将纷繁的世界、簇新的印象，用自己喜爱的方式描绘出来。国标本苏教版美术教案小学第九册。

教学重点：

启发学生回忆并沟通、依据自己的参观和旅游的深刻而独特印象，用自己最喜爱、最擅长的方式方法自由大胆地创作一幅作品。

教学难点：

提示学生留意自己作品构图方式的趣味性、独特性和合理性，用色调和线条等手段，充分表达自己想表现的内容。

教学方法：

教学媒体：照片，图片，范画

教学时间：一课时

教学过程：

一、观赏：

开心的假期起先了，在假期里同学肯定参观到了一些不常见到的事物，去过自己不常去的地方。（国标本苏教版小学美术第九册全册教案下载）

二、新授：

１、可以选择铅笔淡彩的方法来表现印象深刻的旅行（参观）的经验。（示范）

２、选择最好玩的。

3、用铅笔打草稿，留意构图。

4、在此基础上，涂上水彩或水粉颜色。

5、待色调干后，还可以用软的黑铅笔加工。

三、指导学生练习：

１、选择你印象深刻的旅行或参观的经验，可以观赏自己或他人的照片，相互畅谈独特的旅行或参观经验供创作参考。

２、选择最好玩、最能吸引人的独特场景和内容。

３、在正式创作前，可以多画画小草图以进行构图、色调等方面的探讨。

4、既可以用单幅画，也可以用连环画的形式来表现。

四、评析学生作品

1.创意是否精彩、奇妙和独特。

2.画面是否一目了然。

3.构图是否为自己的创作目的服务

小学美术教案篇10

一、教学课题：纸板画

二、教学课时：3*4=12课时任课老师：

三、教学重点：几种纸版画的制作(吹塑纸版画、

四、课前打算：教学课件、以前的学生作业

五、教学过程：

什么是纸版画纸版画底版的制作方法

纸版画的特点与作用纸版画的印刷(拓印)方法制作纸版画的工具、材料藏书票与贺卡的制作纸版画的制作步骤纸版画观赏

一、什么是纸版画

纸版画是版画艺术中一种独特的表现形式，是用不同的纸版，经过剪、贴、撕、刻、揉、压等方法制成底版，然后用多种方法印出来的画，它取材便利、制作简洁、效果独特，是一种成本最低廉、最简单驾驭的版画种类。

二、制作纸版画的工具、材料

1、笔等(作制版用)胶滚、刮刀、玻耽木蘑菇、瓶盖、喷壶等(作印刷用)

2、常用的材料有：卡纸、白版纸、吹塑纸、瓦楞纸、蜡光纸、宣纸、过滤纸、皮纸。棉线、乳胶、胶版油墨、颜料(水粉、水彩、国画颜料)等等

三、纸版画的制作步骤

1起槁

首先选择自己熟识和宠爱的题材创作画稿，创作的草槁要反复修改，直至自己满足时方可定槁。

2制作底版

画稿完成后要制作底版，这里盲一个转版的过程，转版可用复写纸将画稿分别转印究竟版和分解版上，也可以用复印机将画稿复印一两份分别贴在底版和分解版上，假如画槁上有左右关系，要用画稿的反面来转稿，将转印好的分解版，按须要分别剪开，再拼贴究竟版上，形成不同厚度的待印刷的底版。

3.拓印

在底版上匀称滚上油墨，盖上印纸，细致磨拓;或将印纸一边用镇纸等工具固定，揭开另一边印纸，分别在底版上涂色，盖上印纸用瓶盖或手用力磨印，将颜料转印到印纸上，直到完成。

四、纸版画底版的制作方法

1、刻线法

用圆珠笔或自制不同粗细的硬笔(竹笔)，依照画稿的线条，在纸版(或吹塑纸版)上刻下凹痕，也可依据须要将局部点凹下去，滚上油墨，因刻凹下去的点和线不着墨，拓印后成为白色的点和线，产生阴刻的画面效果。刻凹时用力要匀称、有力，但不要将纸版刻穿。

2、拼贴法

将画稿分别转印到两块纸版上，一块做印刷底版用，可保留画稿的完整轮廓线;另一块分别转印各个须要剪贴的部分，然后用剪刀一一剪下，徐上乳胶贴在印有完整画稿的底版上，粘贴时要由大到小，由下到上一层层拼贴形成凹凸不平的，错落有致的待印底版，拓印后黑、白、灰层次丰富，效果独特。

3、贴线法

将须要出现线条的部位涂上乳胶;再将棉线也涂上乳胶当心地粘贴在底版上，贴有棉线的凸起线条，滚上油墨后就出现特别清楚的线条。留意线条贴好后，肯定要用乳胶封一下，以免拓印时会将棉线剥离底版。

4、撕纸法

用到刀在底版上将须要撕薄的部位，沿边线轻轻刻划，然后用刀尖挑起纸的一角，当心地把它撕掉一至两层，大块空白处可用手去撕，经过撕剥的底版，表面深浅下一，拓印以后便会产生一种有深有浅，有虚有实的特别肌理效果。

5、揉纸法

将吹塑纸、牛皮纸、铜版纸、较厚的铅画纸，用力揉皱或卷压、折叠后再轻揉，然后绽开压平。根据画稿的要求剪下或刻下须要的形态，也可以作为整张底版纸，用胶水粘贴究竟版上，拓印后能产生一种自然的纹理。假如须要整个背景呈现类似大理石纹佯的效果，可以将吹塑纸、牛皮纸、铜版纸、较厚的铅画纸揉皱后，贴在整张底版上，然后再在上面粘贴其它的纸版囹样，或套印须要表现的主体形象。

6.折纸法

用折纸的方法，将纸折叠成所须要表现的抽象图样，折叠的部分可形成一至两层的厚度，粘贴究竟版上，可与其它图样组合拼贴在底版上，印出来的效果也特别奇妙。

7、实物拼贴法

为了使画面更富有改变，可用多种材料来拼贴，如瓦楞纸、粗纹布、纱布、毛线、墙纸、树叶等纹理较粗的材料，拓印后就会产生不同肌理的画面。

8.综合法

这是一种常用的表现方法，将纸版画的刻线、拼贴、贴线、撕纸、揉纸、折纸及实物拼贴等技法，分别综合运用在同一底版上，可表现更为丰富、奇妙的画面效果。

六、纸版画的印刷(拓印)方法

拓印干脆关系到作品的最终效果，肯定要驾驭好拓印的技巧，依据运用的材料不同，拓印可分油印和水印两类，各类都有多种表现方法，下面介绍几种简洁的拓印方法。

1单色印

先用刮刀将油墨挑出放在玻璃板或胶合板上。用胶滚滚匀。所用的油墨不宜太干稠，否则会拉破印纸或损坏画面。将调好滚匀的油墨，用胶滚匀称地滚在底版上，然后将印纸平铺在底版上，轻轻抹平，复上一层报纸，用木蘑菇或瓶盖一处下漏地轻轻磨擦，在磨印的过程中，可以轻轻揭开一角看看，发觉未全部印清晰的地方，可复上印纸再稍用力压磨，局部细小的部位可用指甲盖来磨擦;如发觉油墨不够。可适当补加油墨，经反复细致磨擦，然后当心揭开，一张单色油印作品就印好了。

2、分版套色印

根据画稿分色的要求，分别制作印底色的副版和印主体形象的主版。先将副版滚上油墨进行拓印，底色印好后待油墨完全干透，再把主版套印上去，这样一块版一块版分别印，就完成了套色油印。套色油印要在印版的边角做上标记，在印纸上也要做上标记，这样可保证套色精确。套色油印一般先印淡色版，后印深色版，最终印主版。

3.拼版套色印

先制作底包板并滚上调好颜色的油墨，再将主体形象版滚上另一种颜色，然后当心地将主体形象版放在底色版上，盖上印纸，一道进行磨印。这样两块版拼在一起拓印，简称拼版套色油印，这种方法很适合制作简洁的套色油印作品。

4、套色水印

运用水彩、国画颜料可以进行多种颜色套印的套色水印。套印前，先用喷壶把盖在印版上的宜纸或过滤纸喷湿，揭开一部分印纸，在底版上须要印色的地方分别涂上颜色，轻轻盖上印纸，再