小学语文-10爬山虎的脚教学课件设计

人教部编版四年级上第二课时10、爬山虎的脚

留心观察发现新奇

自由朗读课文，思考：课文围绕“爬山虎的脚”写了爬山虎的哪几个方面内容？操场舒服我爱爬山虎识字游戏叶柄空隙蜗牛弯曲嫩绿读课文，思考：课文围绕“爬山虎的脚”写了爬山虎的哪几个方面内容？·爬山虎的生长环境·爬山虎的叶子·爬山虎的脚课文哪里是写叶子的？哪里是写脚的？叶子（2自然段）脚（3.4.5自然段）思考：

？爬山虎的叶子美在什么地方？ 思考：

爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服，叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。叶子一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。爬山虎的脚自由朗读3-5自然段，想一想，课文是从哪几个方面描写爬山虎的脚的？爬山虎脚的样子怎么爬的脚与墙的关系爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。位置颜色形状爬山虎脚的样子识字解词叶柄bǐng生字书写书写指导：各部分之间写紧凑，下面的“女”横稍长，要把上面托住。柄bǐng组词：叶柄木柄造句：茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。爬山虎的脚爬山虎的脚生长的位置爬山虎的叶子爬山虎的脚这些细丝很像蜗牛的触角。把爬山虎的脚比作蜗牛的触角，生动、形象地写出了爬山虎的脚的特点。细丝蜗牛的触角

爬山虎的脚还像什么？请你用一句或几句话写下来。＊爬山虎的脚像吸盘，又像卷卷的头发，还像图画上蛟龙的爪子。小练笔爬山虎是怎样用脚往上爬的呢？默读第4自然段，用笔把描写动作的词语圈出来。爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。

爬山虎的脚触着墙的时候,六七根细丝的头上就变成小圆片,巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。作者运用“触、巴、拉、贴”等动词，通过脚触着墙时的一些变化，清楚地写出了爬山虎爬墙的过程。触着墙变成小圆片巴住墙拉一把紧贴在墙上如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。比喻生动形象爬山虎动态演示（点击画面播放）自由读第5自然段，看一看爬山虎的脚没触着墙和触着墙有什么变化。找出描写爬山虎的脚变化的句子。

爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。对比

爬山虎的脚对墙有依赖关系。——有墙就会生长，没墙就会枯萎。“牢固”“休想”写出了爬山虎的脚巴住墙时非常牢固。触不着——萎触着墙——活叶圣陶爷爷为什么能把爬山虎写的这么细致？思考那绿绿的爬山虎多么顽强，多么惹人喜爱啊！叶圣陶爷爷在观察爬山虎时多么细致入微。我们也要像他一样，做个生活中的有心人。课堂总结学习了《爬山虎