小学美术-第12课 《精美的邮票》教学设计学情分析教材分析课后反思

课堂教学效果分析学校班级4、4人数45科目美术执教人课题精美的邮票课型新授观察人李政单位时间10.22观察点课堂教学效果分析练习正确人数正确率备注第1题38人85.7%第2题40人92.9%第3题32人64.3%第4题28人57.1%效果评价通过学生完成天战的情况分析，学生的直观性理解较好，邮票的构成及其组成部分掌握较牢固，能够直观的了解邮票。但是学生创新意识不强，有15%的学生做错。拓展性练习的巩固率在60%左右，这也正常，经过进一步的拓展，创造还会提高。总起来讲，课堂教学效果很好。《精美的邮票》教案【教学内容来源】人教版小学四年级上册第12课《精美的邮票》【教学主题】用各种绘画工具绘制丰富多彩的邮件【课时】共2课时，第1课时【对应的课程标准要求】第二学段（3～4年级）初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。"设计·应用"学习领域的活动方式既强调形成创意，又注意活动的功能目的。外化性行为，注重功能性。"设计·应用"学习领域的主要目的是培养学生形成设计意识和提高动手能力。【背景分析】1、教材分析随着电视电影产业多样化的发展，动化形象以其新颖的艺术形式，已经渗透进每个家庭。本课抓住孩子们热爱这些拟人形象的特点，要求学生在欣赏拟人化的动画形象基础上，结合自己在日常生活中观察过的动画造型，运用拟人化的手法设计一个动画形象，在培养孩子的创新能力的同时，也让学生充分感受拟人化的形象对于人们日常生活的意义，以此提高学生艺术创作的兴趣。2、学情分析小学四年级是小学低年级向高年级的过渡期，孩子开始从被动的学习主体向主动的学习主体转变，孩子成功的关键在于综合素质的发展。考虑到孩子已经学习了用色、点、线、形设计邮票，同时对于点、线的种类、性格、排列，色彩的冷暖、情绪有了一定的了解，但要他们用这些美术元素进行设计，对四年级的学生来说，还存在一定难度，需要教师在教学过程中巧妙点拨，引导他们在创作的同时体验其中的乐趣。因此，这堂课学生的学习是在教师有计划有目的引导下进行的自主探究学习，是在教师创设的有关情境中，通过感觉、联想和想象，来完成造型表现。【教学目标】通过欣赏邮票图案独特的构成和色彩，认识邮票这一独特的美术作品。2、培养学生的创新意识、创设能力。3、培养学生感受美、体验美、表现美的能力。【教学重难点】教学重点：设计一枚图案简洁，主题突出，色彩鲜艳的精美邮票。教学难点：引导学生合理运用多种表现手法创作邮票。【所需要条件】1、教具准备：不同邮票图片、邮票视频资料等制作的教学课件、制作材料、实物范作。2、学具准备：绘画纸、水彩笔、勾线笔、剪刀、双面胶、卡纸等绘画工具【评价任务】1、学生根据本课的学习了解邮票的历史与组成，并尝试设计丰富多彩的邮票。2、在学习和理解有邮票的文化、种类、绘制的过程中，激发了学生热爱传统文化、热爱生活的意识。【教学过程】一、激趣导入新课（1）师生问好，带领学生组织好学习用具。（2）请同学们仔细观察这两组图，通过对比，聪明的你们能从中找到几处不同呢？（播放图片：邮票）师：同学们，可不要小瞧这枚小小的邮票呦！曾几何时，一枚枚小小的邮票就像现在的网络一样，将人们的思念紧密联系到一起。渐渐地，邮票完成了历史赋予它的使命，可神奇的是，人们对邮票的喜爱却有增无减。同学们，你们想不想知道，小小的邮票为什么会有如此大的魅力吗？下面就让老师陪着大家一起走进第12课《精美的邮票》。出示课题：《精美的邮票》【设计意图：创设情境，使孩子置身其中，激发孩子学习兴趣。】二、出示课件，学生在欣赏与讨论中了解邮票的历史1、走进邮票（1）师：通过这节课的题目，同学们一定发现了我们在这节课需要设计什么？（2）师：要想设计出一枚精美的邮票，我们首先要走进它，了解它，认知它。下面请同学们以小组为单位仔细观察邮票，说说你看到了什么？学生小组讨论并谈谈自己对邮票的初步认识。请学生认真观看视频，等视频结束后，会用超级难的题考你们呦！播放视频“智力大比拼”环节师：同学们，在观看视频的过程中，老师被三个问题深深的困扰着，接下来请同学们帮老师解答困惑好吗？判断题：邮票的种类是单一的（X）。选择题：世界上第一枚邮票是（B）。A蓝便士B黑便士C大龙票填空题：邮票由面值、图案、（齿孔）、（发行者）四部分组成。师小结：通过“智力大比拼”游戏，激发学生的兴趣，更轻松的掌握与邮票相关的知识点。4、夯实对邮票四要素的认知师：谢谢同学们刚才踊跃的帮老师解答困惑，通过同学们的解答呀，老师对邮票有了全新的认识。接下来，老师会画一枚邮票，还请小画家们帮老师补全邮票好吗？（师绘画，生补全）5、展示同龄孩子的作品师：同学们真的各个都是超级棒的小画家呀，谢谢同学们帮助老师完成了残缺的作品。老师创作的这一枚邮票精美么？什么才是一枚精美的邮票呢？下面我们一起欣赏同龄孩子的精美作品从中找找答案吧！然后以小组为单位大家一起讨论讨论如何把自己的邮票设计的更加精美。【评价要点：通过学生的自主探究，了解一枚精美的邮票需要主题突出、要素齐全、色彩明快、富有装饰。】三、学生动手实践，体验创作的快乐（1）提问：欣赏了这么多同龄孩子设计的精美邮票，你们是不是也想为自己设计制作一枚精美的邮票呢？让我们在大展身手之前，先看一下几点要求：A、作品要素要齐全，鼓励主题新颖。B、注意安全和教室卫生。C、制作先完成的同学，准备好介绍自己的作品。【评价要点：学生突出邮票主题，再增添背景的过程中感受动手动脑的乐趣。】四、作业展评自评：作者简单介绍自己的作品。说说自己的创意和实践的体会。互评：欣赏展区作品，选出自己最喜欢的作品评评。教师点评：抓住突出点，强化孩子对邮票的认知，激发孩子创造力。师小结：鼓励学生结合作业要求进行自评、互评，教师点评时重点抓住需要改进的作品，尽量多的展示学生的作品。五、课堂小结，课后拓展（1）课堂小结：今天我们用灵巧的双手创作出了丰富多彩的邮票，邮票的种类多样，构思巧妙之极，我想通过这节课大家一定体验到了成功的喜悦，创作的乐趣了吧！希望同学们在今后的美术创作中，敢说，敢想，敢做，充分发挥自己的潜智，便一定会创作出更多，更好的作品来。要相信自己一定能行！（2）运用“时光慢递”主题进行拓展。课后同学们可以给十年后的自己写一封信，设计一枚专属自己的小邮票，在不久的将来或许它会邮寄到你的手中。搭上时光速递，让我们遇到更好的自己！（1）找不同请问两幅图片你可以找到几处不同？（2）找不同（3）做选择（3）填一填（3）画一画《精美的邮票》课标分析学校班级4.4人数45科目美术执教人课题精美的邮票课型新授学情分析人单位时间10.9《全日制义务教育美术课程标准（修定稿）》提出，美术课程总目标按“知识与技能”“过程与方法”“情感态度和价值观”三个维度设定。学生以个人或集体合作的方式参与美术活动，激发创意，了解美术语言及其表达方式和方法;运用各种工具、媒材进行创作，表达情感与思想，改善环境与生活:学习美术欣赏和评述的方法，提高审美能力，了解美术对文化生活和社会发展的独特作用。学生在美术学习过程中，丰富视党、触觉和审美经验，获得对美术学习的持久兴趣形成基本的美术素养。初步认识线条、形状、色彩与肌理等造型元素，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过观察、绘画制作等方法表现所见所闻、所感所想，激发丰富的想象，用写生(含速写)、记忆、想象和创造等方式，进行造型表现活动。学习线条、形状、色彩和肌理的基本知识，并用于描绘事物，表