小学综合实践活动-玲珑沙包教学设计学情分析教材分析课后反思

《玲珑沙包》教学设计一、导入同学看这是......对，是新冠病毒，今年突如其来的新冠病毒.打断了我们正常的学习生活。但是在中央中央的坚强领导下，在医生和护土的努力奋斗下，在全国人民共同配合下，我国的疫情基本得到控制.每个人我们都意识到“疫情防控，生命第一”。拥有健康的身体显得犹为重要，为此，钟南山院士提出：“运动就像吃饭,是生活的一部分。”我们学校也开展了一系列的通活动:早操、课间操八段锦和各种体育活动动，想让大家运动起来，提高自身的免疫力，大家能想到哪些能让我们运动起来的工具?你们想到的真多。今天我也给大家带来了一样能让我们爱上运动的好玩具大家猜猜看它是什么？它是用针和线把废旧布料拼接做成的。--沙包。看到这些沙包你们能想到哪些游戏?打沙包(三个人做)跳房子(一个学生到前做).踢沙包(老师踢)沙包不仅能强身健体，还能带给我们很多乐趣。大家想不想做一个？那就开启我们的快乐课堂吧！玲珑沙包(板书)同学们谁知道玲珑的意思？精巧细微、灵活敏捷。那今天我们做的包要精巧灵活还要美观。过程缝制沙包需要哪些材料和工具呢?孩子拿起自己准备的工具介绍。（看来同学们都准备好了.）2、了解用线法和线尾打结。3、基本针法：横向平针，纵向平针，扦针(结实)。4、四人一组讨论制作沙包的步骤。（1）裁剪(用直尺画好正方形，边长为7cm)（2）缝合(将布料的正面朝里，老师演示用横向平针法缝制)用同样的方法把4片布缝合起来，然后再加上上下盖。缝上下盖的时候需要注意什么？留口（3）翻面，为什么要翻面?(美观线不容易摩断)（4）装填充物(不要起过沙包容量的三分之二）（5)封口(毛边掖进去，刮平,用扦针法缝合)5.四人合作缝沙包.(温馨提示齐读，音乐)教师指导三、展示，交流收获1.速度快，针脚密、结实、美观、精巧。2.学生：我们组自己缝制了一个沙包真高兴！（你们组获得了成功的喜悦）3.学生：缝制的过程中想放弃.但同伴的鼓历励下，我们终于完成了。（是啊，同学生们在生活中遇到困难要互相帮助，坚持不懈，这样才能成功。4.缝好的小组在一边做游戏。5.老师：又有一组缝好了，你们想和大家分享点什么？学生：在缝制的过程中我们想到了一首古诗，《游子吟》慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。老师：母亲对孩子的爱全部倾注在针线里。（板书：爱）四、拓展老师：今天我们不仅缝出了玲珑沙包，更缝出了对父母的感恩之心。大家有没有好主意用针和线为父母做一件礼物让他们好好休息？学生：靠垫。老师：你们跟我想到一起了，看到这些可爱的靠垫是不是更想做了？那咱一起看一下靠垫的制作方法。孩子们，课后也把你们充满爱的靠垫送给你们的父母，让他们也感受一下来自你们的爱。五、总结今天我们学习了玲珑沙包的制作方法。让我们课后一起运动起来，加强锻炼，并注意适当休息，保持身体健康，这样才能更好的学习，为建设富强、民主、文明、美丽的社会主义国家奉献自己的一份力量。板书：玲珑沙包1、剪裁2、缝合健康运动沙包3、翻面4、装填充物5、封口休息靠垫爱《玲珑沙包》学情分析《玲珑沙包》这一课安排在四年级，由于现在的孩子在家接触缝制东西机会少。因此，先让学生了解用线法，线尾打结以及常用的基本针法，从中学会穿针、引线、打结，为进一步学习缝制沙包打好了基础，但学生自己进行缝制时可能还会遇到许多实际的困难。分组合作，让孩子们学会互帮互助，体验成功的快乐！《玲珑沙包》效果分析本节课是四年级的《玲珑沙包》，教学项目是制作六个面的沙包。我把这节课与今年的疫情相结合，突出运动健康的重要性。结合本节课的教学情况，我将这个活动项目和学生的平时生活相结合。在开课题时让学生观看生活中玩沙包的情景，让学生有感而发，让学生自然而然的产生将学习中的知识和技能应用于生活中的欲望和驱动力。并且我在最后总结的时候又将学生的视线引导到课后。我想活动的开展要贴近学生的生活，这样活动才能吸引学生。 综合实践课基于“做中学”和“学中做”，具有极强的实践性，这种技能的习得是以每个学生的个体经验和亲身实践为基础的。在本节课，我介绍了三种手缝方法，在演示之后让学生动手实践，熟悉三种针法之后再应用到缝制沙包中，在这个过程中得到训练达到真正的掌握这三种针法。讲解如何缝制沙包时，每步需要注意的地方着重讲，并让学生带着问题看我的示范，小组合作总结出缝制沙包的步骤和注意事项。这就使学生在实际操作时有了正确的方法。 一节课的时间很短，很多学生能在活动中进行小组合作，有几组完成了缝制，这既让学生体会到团队合作的意义，又让学生节省了缝制时间，活动效果挺好！展示交流环节，孩子们分享了自己的感受，体会到了成功的喜悦和感恩之情。《玲珑沙包》教材分析

《玲珑沙包》是科学技术出版社四年级上册第四单元：实用布艺中第一节的内容。课文以图片为主,让学生了解用线法，线尾打结以及常用的基本针法。将沙包的缝制过程:剪裁——缝合——翻面——装填充物——封口这五步,清楚明白地展示出来。让学生从自己眼、手、脑协作劳动中体会手缝的乐趣。综合实践活动是以学生获得积极的劳动体验,形成良好的技术素养为目标,以学生操作性学习为基本特征的教育,它让学生走向生活的起点,让学生在实践中学到技能。这样，让学生“做”与“玩”相结合，一节课从头到尾都能保持浓厚的兴趣。《玲珑沙包》评测练习课堂上小组合作制作一个六个面的沙包，让有趣的玩沙包游戏走进我们的课外活动。课下同学们每人做一个靠背，把靠背送给父母，让父母多休息。《玲珑沙包》课后反思这节课结合疫情来导入，让孩子们意识到健康的重要性。由此来学习玲珑沙包制作，多运动，多休息，提高免疫力，与病毒抗争。由于学生初次缝制沙包，要在短时间内掌握规范操作的全部技能，有效的途径是教师进行示范操作。适合于学生模仿练习。综合实践活动是让学生获得积极的成功体验，形成良好综合素养为基本目标，以操作性学习为基本特征的教育。在教学生缝沙包时，教师示范三种基本针法：横向平针，竖向平针，扦针。然后用横向平针缝合，最口封口用扦针。这样，学生在教师辅导与引导下，进行小组合作学习，互帮互助，互相鼓励，从而获得了成功，培养了自信，享受到了学习的乐趣。在缝制的过程中教师加强巡视，及时帮助学生发现和解决问题。在展示环节，做完的沙包的小组用沙包玩他们喜欢的游戏，课堂气氛活跃。最后，由沙包拓展到靠背，让孩子们懂得感恩。《玲珑沙包》课标分析本节课第一个学习目标就是：学习横向平针、竖向平针和扦针三种基本针法，并能利用提供的材料制作六个面的沙包，增强动手能力。增强学生的动手能力是综合实践课程的目的所在。第二个目标是培养学生对手工缝制、设计制作沙包的兴趣及创新意识。综合实践活动是从学生的真实生活和发展需要出发，从生活情境中发现问题，转化为活