2016年广东粤东西北事业单位教师公开招聘考试真题

/2016年广东粤东西北事业单位教师公开招聘考试真题一、判断题(共20题。请判断以下表述的正误。正确的选择A,错误的选择B,并在答题卡上将对应题号的字母涂黑。)1.教育目的是衡量和评价教育实施的根本依据和标准。（）2.学校教育是指增进人们的知识和技能影响人们思想观念的活动。（）3.针对学生的求异心理，教师的课堂教学方法越多样化越好。（）4.国家课程标准是编制教科书的直接依据。（）5.教师让学生用所学知识进行情景演绎来判断学生的掌握程度这种评价方法称之为甄别性评价。（）6.从课程论的角度来看，合理安排教室座位，布置优质的教室内环境属于隐性课程。(）7.田老师在的时候，学生都很听话，田老师一走开，班级纪律就会涣散。田老师可能采用的领导方式是放任型。（）8.如果把上课看成是信息传输，那么老师和学生都是信息的发送者和接收者。（）9.小学生理解句子中的逻辑关系的水平是比较高的。（）10.职业适应良好的教师在教育教学工作中总处于快乐、饱满、振奋的主导情绪里，因为他们不会有负面情绪。（）11.小刚智商110,小明智商100,小刚的智商要比小明高。（）12.到了内化阶段，稳定的态度和品德即形成了。（）13.教学活动的主体是学生，没有学生的学习活动，就没有现代意义的教学。（）14.在众多教育研究中，调查法的突出优点是能有效验证教育现象之间的因果关系。（）15.考试既是检查学生成绩的手段，也是检查教师工作的手段。（）16.小辉学习成绩一般，音乐节奏感很强，这说明他智商高。（）17.根据《学生伤害事故处理办法》的规定，学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的事故学校应付管理方面的责任。（）18.紧张和焦虑都是不好的，应该想办法消除。（）19.新课程提倡的三维目标是指知识与技能，重点与难点以及情感，态度与价值观。（）20.教师应该基于是否努力而不是根据学生成功与否进行奖励与惩罚。（）二、单选题,每题只有1个答案是最恰当的，请将其选出，并在答题卡上将对应的题号的字母涂黑。(共70题。)21.教师在布置课堂练习和家庭作业时，错误的做法是()。A.布置的课堂练习与教学目标一致B.练习题的设计富有变化，具有适当的难度C.教师给学生适当的帮助一般知识性、记忆性的练习D.只给学生一般知识性，记忆性的学习22.《物的未成年人犯罪法》的规定，对未成年人犯罪一律不公开审理的年龄是4.14周岁以下B.14周岁以上不满16周岁C.16周岁以上不满18周岁D.18周岁以下23.反映孔子教育思想的文献是A.《学记》B.《论语》C.《礼记》D.《中庸》24.在人类历史上，最早出现专门论述教育问题的著作是()。A.《学记》B.《大教学论》C.《论演说家的培养》D.《普通教育学》25.根据耶克斯一多德森定律，当学生遇到困难或出现问题时，教师应使其心理紧张程商站制在(）B.较高的水平A.非常高的水平D.较低的水平C.中等水平26.“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是(）B.锻炼法A.说服教育法C.陶冶法D.榜样法27在学校德育工作中，有些学生对行为规范有正确的认识，但不能坚持做出正确的行为，这需要教师从()入手进行教育。B.道德情感A.道德认识C.道德意志D.道德行为28.小兰既不喜欢做家庭作业，又怕家长责骂，这时她将面临()。A.双趋冲突B.双避冲突C.趋避冲突D.多重趋避冲突29.写作文时先列出提纲，这属于()。A.组织策略B.精细加工策略C.复述策略D.元认知策略30.对一件事件或者一个学生进行调查的研究方法是()。A.全面调查B.重点调查C.抽样调查D.个案调查31.年校精者其他教育机构应当对教师的政治思想、业务水平，工作态度和()进行考粮。A.精神面貌B.素质C.工作成绩D.品德32.某学生性格过分内向，害怕在社交场合说话，觉得自己说话不自然，说话时不敢拍头，不敢正视对方的眼睛，该生可能存在（）。A.妒忌心理B.抑郁状态C.强迫行为D.社交恐惧33.精百的现，化设份，其山由学严”“古之王者，建国器民。教学为先“体现了()那育目的观。A.教育无目的论B.社会本位论C.科学本位论D.个人本位论34.仅文价，员免，理，折5作，物，理将手股进行教学的感明失整是（）A.实物直观B.模象直观C.语言直观D.抽象直观35.人的身心发展速度呈现出加速度与平缓交替的状态，这体现的是身心发展的().A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.个别差异性36.柴老师退休后还是坚持去老年人大学学习，这体现了现代教育的()的特点。A.大众性B.公平性C.终身性D.未来性37.具有先进的教学理念属于教师的()。A.文化素养B.学科知识素养C.教育专业素养D.职业素养38.能改变“教育中无儿童，见物不见人”“倾向的课程观是(）A.课程是知识B.课程是计划C.课程是经验D.课程是活动39.教学中学生的认识既是目的，也是手段。学生在学习过程中认识规律，促进了知情意行的协调发展与人格的养成，这是指教学过程中学生认识的()。A.教有性B.交往性C.间接性D.领导性40.小玲刚刚转学，害羞胆小，不敢发言，钟老师多次鼓励并表扬她，让她逐步克服胆怯，勇敢地在课堂上发言。钟老师采用的方法是()。B.惩罚法A.强化法D.示范法C.放松法41.形式教育和实质教育之争的本质是()的争论。A.能力与知识B.直接经验与间接经验C.分科与综合D.课程与思想42.从评价的功能上区分，教育评价的类型可分为()。A.正式评价和非正式评价B.相对评价和绝对评价C.形成性评价和总结性评价D.正确评价和错误评价43.朱老师一边讲课，一边观察学生的反应，这反映了注意的哪种特性?（）B.注意的广度A.注意的分配D.注意的转移C.注意的稳定性44以“班主任一班长一组长一学生“形式建制的班级属于()组织结构。B.职能式A.直线式D.直线职能式C.螺旋式45.通过续编不同的故事结局，“一圈多解”、“一题多写”等方式可以培养学生的()B.抽象思维A.形象思维D.发散思维C.聚合思维46.心理学家称之为“危险期”或“心理断乳期”的时期发生在()。B.小学阶段A.学前阶段D.高中阶段C.初中阶段47.寓德有于教学之中，寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之中，寓德育于学生自我教有之中，寓德育于管理之中这是德育过程哪条规律的体现?（）A德育过程是培养学生知、情、意、行的过程B.德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程，是教育与自我教育统一的过程C.德育过程是组织学生的活动与交往，统一多方面教育影响的过程D.德育过程是长期、反复、逐步提高的过程48.以分班、分组为目的所进行的测验是()。B.安置性测验A.形成性测验D.诊断性测验C.总结性测验49.晚上的学习效果较好，这是因为这一阶段的学习不受()的干扰。A.前攝抑制B.后攝抑制C.单一抑制D.双重抑制50.开阔学生的知识视野，发展学生各种不同的特殊能力，并运用到其他方面的学习的课程为()。B.基础型课程A.研究型课程D.实践型课程C.拓展型课程51.为了得到老师的赏识而认真学习的行为是出于()的需要。A.生理B.归属与爱C.自我实现D.安全52.教师借助微课翻转课堂等新技术、新方法进行教学体现了教师劳动的()特点。B.长期性A.复杂性C.创造性D.示范性53.通过对狗鼻子构造的分析，发明出比狗鼻子更灵敏的电子嗅觉器，这是().A.知识传输B.迁移C.酝酿效应D.原型启发54.目前我国学校教学普遍采用的教学组织形式是(）A.班级教学B.分组教学C.个别教学D.复式教学55.通常认为:太阳从东边升起，在西边落下，这属于(A.抽象思维B.经验思维C.理论思维D.直观动作思维56.“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这句话说明的德育方法是(A.陶冶教育B.榜样示范C.实际锻炼D.品德评价57.大学“四六级”英语考试属于一种()。A.相对评价B.绝对评价C.定性评价D.个体内差异评价58.下列说法不正确的是()。A.职业指导就是培养学生的职业意识、职业道德和职业能力的过程。B.升学指导也属于职业指导C.职业指导就是要负责为学生找工作D.职业指导主要是提升学生的职业适应能力59.日常生活中，有的人强于记忆，有的人强于思维，有的人报长绘画，有的人擅长写作，有的人言语能力强，有的人空间能力占优势，这说明人的能力具有(）。A.性别差异B.发展水平差异C.表现早晚差异D.结构差异60.数学老师不仅看到学生具体运算能力已达到的水平，还看到其正在发展的逻辑运算能力，说明该老师了解学生的()A.最近发展期B.关键期C.智力D.成绩61.王老师在教学过程中，能不断对其教学活动进行积极、主动地计划、监视、检查、评价、反馈、控制和调节，并成功地实现教学目标。这反映了王老师有较强的()。A.教学设计能力B.教学效能感C.教学监控能力D.专业知识62.教育机智既取决于教师有丰富的教育经验和良好的个性特征，还取决于教师对学生()特点的了解，只有摸透学生的“脾气”，才能采取有原则又灵活的教育方法。A.认知能力B.思维D.气质类型和性格C.情绪63.现代教育技术与课程整合的具体教学模式中，由创设情境，确定问题，自主学习，协作学习，效果评价这几个环节组成的是()。A.支架式教学模式B.随机进入教学模式C.专题探索一网站开发模式D.抛锚式教学模式64.“因材施教”要求教育必须符合人发展的()。A.顺序性B.不平衡性C.互补性D.个别差异性65.关于人的身心发展动力有内发论和外铄论两种基本观点，下列哪种说法属于外铄论()A.性本善论B.成熟机制论C.白板说D.本能论66.教师的表率作用主要体现在()。B.衣着整治A.言行一致D.举止端庄C.个人魅力67.教学改革的核心是()A.更新教学观念B.采用现代教育技术C.改革教学内容D.实施个别教学68.在活动中学生自己设计、自己动手、自己检查，这体现了课外教育的()A.独立性B.多样性C.实践性D.自愿性69.在校园文化建设中最具有决定作用的是()。A.规章制度B.思想观念C.优秀师资D.物资设备70.学生在教师的指导下，主动发现问题，以一种类似科学研究的方法对问题进行分析和研究，从而解决问题和获得知识，这是()策略。A.练习B.引导C.探究学习D.个别教学71;老师在教授奶字，左边是女，同学们，我们的奶奶就是女的呀，右边是乃，像弓字奶焦年纪大了，背弯了，需要拄着拐杖，这个字就像是驼背的老人拿拐杖，体现的教学原则县A.直观性原则B.发展性原则C.理论联系实际原则D.循序渐进原则72.迄今为止，在世界范围内应用最广泛、最普遍的教学方法是()。A.练习法B.讲授法C.谈话法D.讨论法73.林老师上一堂散文欣赏课。学生对课文的理解不同，老师让学生展开讨论，最后老师总结说:同一篇文章，每个人看法不同，允许存在分歧。这个教学片段体现了教学互动的方式A.反向性B.单向性C.双向性D.多向性74.班级文化是班级中教师和学生共同创造出来的联合生活方式。不包括(A.班级环境布置B.班级人际关系和班风C.班级制度与规范D.教师与个别学生的亲密关系75.“知之者莫如好之者，好之者莫如乐之者”体现的课程理论是()。A.关注学生对知识的收获B.关注学生的情感生活和情感体验C.关注学生的健康成长D.关注学生的道德生活和人格养成76.小学语文第八册《白杨》一课，明写白杨，暗写人。有的教师在设计时将板书设计成一棵树状，树枝上的字说明白杨不怕风沙雨雪、干旱洪水，总是那么高大挺秀，而树枝下的字则表明了爸爸扎根边疆的决心，并希望孩子们像白杨一样坚强生长，这种板书属于()。A.线索式B.简图式C.提要式D.提纲式77.当学生违纪时，教师走近学生，摇头示意，这是什么管理方法?()A.安排座位法B.幽默谈吐法C.非语言控制法D.激将法78.小刚帮妈妈洗碗，不小心打破了个碗，小强吃冰箱里的零食，不小心打破了一个碗，小红认为，小强比小刚做的好，因为他只打破了一个碗，这说明小红目前处于道德发展阶段中的()A.自律阶段B.他律阶段C.具体运算阶段D后习俗水平阶段79.儿童对教师有特殊的信赖感，把教师看作无所不晓、无所不能的人，愿意听从教师的教录，这种心里倾向称之为()。A.独立性B.自制性D.向师性C.依赖性80.在学生思想品德形成和发展中起主导作用的因素是(）A.家庭教育B.社会教育C.学校教育D.网络教育81.促进教师发展和提高社会地位的有效性策略是(）A.专业化B.知识化C.职业化D.专门化82.一些孩子对许多事物都很感兴趣，但常常只有三分钟热度，兴趣很快又会消失。这说明他们的兴趣品质特征是(）A.广泛性强，指向性集中B.广泛性强，持久性差C.广泛性强，效益性差D.效益性强，稳定性差83.在教学过程中，学生主要通过()来认识客观世界。A.直接感知事物B.间接经验C.实践活动D.交往84.教师对学生进行搜查，侵犯了学生的(）A.名誉权B.人身自由权C.受教育权D.人格尊严权85.小小、豆豆和丁丁三个小朋友一起玩耍，豆豆和丁丁一起把一个玩偶放到了抽屉里，然后丁丁就跑出去玩了，豆豆偷偷地把玩偶从抽屉里拿出来，藏到了柜里，小小在旁边看到了整个过程。处于前运算阶段的小小会认为，丁丁从外面回来后会()找玩具。A.到衣柜里找B.到抽屉里C.到其他地方D.不去86.小学生在学习拼音的时候，如果还同时学习英语字母和单词，那么对英语的学习可能会干扰对拼音的学习效果。这属于()。A.正迁移B.负迁移C.顺向迁移D.逆向迁移87.人们把成就因素归因于()时，成功会感到满意和自尊，失败会感到内疚和羞愧。A.内部因素B.外部因素C.稳定因素D.不稳定因素88.列不属于综合实践活动特点的是().A.实践性B.开放性C.生成性D.整合性89.上课时，教师通过播放视频，让学生对地球环境的状况有所了解，开始进行环境保护知识的讲解，这是教学过程的()。A.领会阶段B.巩固阶段C.检查知识阶段D.运用知识阶段90.教师让学生历史课下收集史料，这属于()。A.书面作业B.实际作业C.实践作业D.阅读作业三、多项选择题(共10题。每题给出的选项中，至少有2个选项符合题目要求，请将其选出，并在答题卡上将对应题号的字母徐黑、错选、多选、少选均不得分。91.学校解聘教师的情形有()。A.不受学生欢迎B.体罚学生，经教育不改C.品行不良、侮辱学生，影响恶劣D.故意不完成教育教学任务，给教育教学工作造成损失92.提高记忆效果的方法有()。A.分散复习B.多种感官同时参与记忆C.对材料进行精细加工D.增强学习动机，明确记忆目的3、方老师为了解学生，先去家访，然后在课间留意学生的活动，并和学生进行交流，这个过程中使用的方法有()。A.调查法B.观察法C.谈话法D.问卷法94.下列目标中，属于能力目标的有()。A.学生能够完整背诵整首儿歌B.学生能够用手指作画C.学生能从文章中联想祖国的大好河山，激发学生对祖国的热爱D.学生能够把两个数字相加，得出正确答案95.下列哪些做法有利于发挥学生的主体性?A.重视培养学生主动参与课堂教学，让学生获得主体参与的体验B.班级管理中突出学生的自主管理，让每位学生都有机会参与班级管理C.建立开放多元的课程系统，并实施配套的多元评估办法D.由学生参与制