2023年中班科学活动设计神舟飞船教案（通用6篇）

2023年中班科学活动设计神舟飞船教案（通用6篇）中班科学活动设计神舟飞船教案1

活动目标：

1、能大胆、连贯地向同伴介绍自己收集到的资料，知道一些有关飞船上太空的学问。

2、尝试设计飞船，体验到合作的欢乐。

3、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。

4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。

5、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。

活动打算：

学问打算幼儿与家长一起收集的神州号飞船的资料（宇航员在太空中是怎样睡觉、吃饭等）幻灯片洋泡泡

活动过程：

一、沟通共享

1、相互沟通

师：最近我们中国有一个重大的新闻，你们知道是什么新闻吗？（神州号飞船飞上天了），在这艘飞船上面还有两位特别了不得的人，你们知道是谁吗？（宇航员：聂海胜和费俊龙）

师：看来，我们小挚友都收集了很多有关神州号飞船的新闻了，是吗？那么你找个好挚友跟好挚友介绍一下，你收集到了哪些新闻，好吗？

2、个别沟通

师：现在谁来跟大家介绍一下，你收集到了哪些有关神六的新闻啊？（个别幼儿介绍）

二、丰富学问

师：刚才很多小挚友向大家介绍了有关神六的新闻，现在我们一起到太空中去看一看，好吗？（依据幻灯片介绍）

三、幼儿操作

师：我们的宇航员特别的了不得，他们不怕生命的危急，为了给国家做一点贡献，去了太空做试验，你们想不想和这两位宇航员叔叔一样了不得，做个了不得的中国人啊？那么我们一起来设计神舟飞船吧！（幼儿自由操作）

四、放射飞船

活动反思：

活动中能抓住幼儿的爱好点，从幼儿的爱好动身，能做到有的放矢，让幼儿成为学习的主子，让老师作为引导者和倾听者的身份，真正做到玩中学、学中玩，会对教学效率的提高有和那帮助。教化不断在更新发展，也正是因为一次次的总结阅历，我们才能在其中得到培育，渐渐成长。

中班科学活动设计神舟飞船教案2

设计意图：

把废旧可乐瓶和纸制圆锥体进行奇妙的组合，变成一个能飞上天的小火箭，这种活动对于新奇、好问的中班幼儿来说，无疑具有强大的吸引力。设计者正是利用这种吸引力，来激发幼儿剧烈的探究欲望和探究爱好。整个教学活动渗透着幼儿主动学习、发觉学习的理念，充分体现幼儿是学习的主体，老师是幼儿学习的引导者、支持者、参加者这样一种和谐的师幼互动关系。

活动目标：

1、引导幼儿探究小火箭上天的'缘由。

2、激发幼儿科学探究的爱好，培育幼儿科学探究的精神。

活动打算：

1、物质打算：

(1)小火箭人手一个（大可乐瓶上盖一个纸做的圆锥体）。

(2)在活动室柱子或墙面上做好不同高度的标记。

2、阅历打算：

幼儿对空气已有初步的相识与了解。

活动过程：

1、探究小火箭上天的方法。

(1)供应可乐瓶及纸制圆锥体，让幼儿自由尝试小火箭上天的方法。

提问：你用什么方法使小火箭上天？

(2)幼儿演示小火箭上天的各种方法。

提问：你最喜爱哪一种方法？为什么？

(3)幼儿验证性试验。（同时用双手重重地拍打可乐瓶两侧，小火箭就会飞上天。）

2、探究小火箭上天的缘由。

(1)提问：为什么我们拍瓶子小火箭就能飞起来？究竟是谁把小火箭送上天的？

(2)幼儿盖上瓶盖，再用力拍瓶子。

提问：小火箭还能飞起来吗？为什么？

3、竞赛嬉戏：火箭放射

要求幼儿以柱子或墙面上不同高度的标记为参照物，比比谁的小火箭飞得高。

(1)分组轮番进行火箭放射。

(2)每组的胜者再进行竞赛。

中班科学活动设计神舟飞船教案3

一、活动目的：

1.能通过搭接组合创建色地建构出宇宙飞船。

2.发展幼儿的想像力、创建力，促进幼儿的相互协作与合作实力。

二、活动打算：

各种建构材料与替代材料，飞船挂图、飞船玩具。

三、活动过程：

1.老师引导幼儿回忆上次嬉戏活动时搭建宇宙飞船的状况。

2.今日，我们还要搭建宇宙飞船，你想想可以用什么样的材料来建构飞船。

3.老师出示飞船挂图，指导幼儿视察并讲解各种材料如何连接飞船各部份。(难点)

4.幼儿分组分工，老师巡察指导并启发搭建与上次不一样的飞船。

老师以船员的身份参观场地，并促进幼儿相互帮助，协作。

5.展示宇宙飞船，幼儿相互评价。

中班科学活动设计神舟飞船教案4

1、了解神州号的特征以及宇航员在飞船里的生活，并尝试用绘画表现。

2、对宇宙飞船和宇航员感爱好。

1、幼儿对神州号放射的信息有所了解;

2、神州号放射的图片若干;

3、绘画材料;

4、幼儿制作时间。

一、激趣导入。

提问：你们听说过“神州号飞船”吗?共享一下你的信息?

二、观看沟通。

1、请幼儿视察参与神九放射的宇航员。

2、通过观看体会宇航员在太空舱中的生活。

三、视察。

1、逐一出示神州号飞船从放射到返回的图片，引导幼儿视察讲解并描述。

提问：神州号飞船在哪里?神州号的火箭上有什么标记?

宇航员乘坐在飞船的哪个部位?宇航员在飞船里是怎样生活的?(怎样行走?物品是怎样摆放的?服装是怎样的?)

2、幼儿创作，老师视察。

四、联想创作。

引导语：我们的航天科学家和宇航员们真了不得，造出了这么先进的宇宙飞船，他们还在不断地探讨，以后的宇宙飞船确定还要先进。小挚友想想看，我们将来造的宇宙飞船是什么样的，把它画下来。

1、指导幼儿绘画出宇宙飞船和火箭的主要特征。

2、展示幼儿作品。

1、在区角活动中学折火箭。

2、供应各种积木与废旧材料，在幼儿学会制作飞机的基础上，制作火箭、飞船、航天飞机。

3、家长与幼儿一起收集宇航员的资料，通过介绍、沟通，知道宇航员在太空的生活。

中班科学活动设计神舟飞船教案5

活动目标：

１、初步了解宇宙飞船升天的程序。

２、产生长大后当宇航员探究宇宙的愿望。

活动打算：电脑、宇宙飞船升天步骤图示

活动过程：

１、幼儿相互说说自己知道的“神州号”飞船

２、视察图片，了解飞船升天的程序老师结合图片向幼儿作简洁介绍

３、激发幼儿长大后当宇航员探究宇宙。

中班科学活动设计神舟飞船教案6

活动目标：

1、了解中国宇航员的英雄事迹，树立剧烈的民族骄傲感。

2、乐意参加数的分解活动，初步感知整体和部分的关系。

3、相识分合符号“∧”，知道分合符号的正确摆放位置，并能用简洁的语言描述操作过程。

4、学习2的组成，知道2可以被分解成1和1，1和1合起来是2

活动打算：

1、小火箭模型两个，分合符号、数字1和2卡片若干。

2、挂图：《神舟飞船升太空》。

3、《幼儿操作图卡》：做个火箭飞上天。

活动过程：

1、活动导入

出示挂图《神舟飞船升太空》，老师：告知大家一个好消息，“神舟十号”载人飞船已胜利着陆了，这已是我国第五次载人航天飞行了。

2、相识分合符号，理解分合符号的意义。

老师：今日，老师也带来了小飞船，请我们的小挚友一起去太空旅行。

（1）出示两支小火箭，问幼儿有几支小火箭。

（2）将1支火箭送上太空，问幼儿还剩几支火箭。（1支）

请幼儿讲一讲2的分解过程：2支火箭分成1支和1支。

（3）让幼儿相识分合符号“∧”，说明分合符号的用途。讲解分合符号的运用方法，并引导幼儿正确地用语言表达，即2支火箭可以分成1支火箭和1支火箭。

（4）让幼儿用数字及分合符号表示火箭升天的过程：

3、比比谁的