七年级综合实践第4课《制作小板凳》学历案

第4课《制作小板凳》学历案【学习课题】《制作小板凳》【学习目标】1.了解常用的木工工具及使用方法，掌握制作小板凳的方法。2.通过制作小板凳，提高自己的动手能力。3.通过制作小板凳，理解劳动的价值和意义，形成正确的劳动观和热爱劳动的情感。重点：了解常用的木工工具及使用方法，掌握制作小板凳的方法。难点：熟练的使用木工工具制作一个漂亮的小板凳。【评价任务】1.完成任务一：探究1、认识生活的坐具。(检测目标3)2.完成任务二：探究2、探究3，掌握制作小板凳所选用的木材和工具、及各种工具的使用方法和技巧。(检测目标1)3.完成任务三：探究4、探究5，掌握制作小板凳的图纸设计的构图方法技巧，掌握制作小板凳的基本操作步骤。(检测目标2)4.完成实践与创新，提高对木工制作的兴趣和形成正确的劳动观和热爱劳动的情感。(检测目标1、2、3)【学习建议】1.本课的学习内容主要是能够利用木材制作小板凳，通过学习我们可以锻炼动手操作能力，掌握一些工具使用技能，感受劳动的价值和意义。2.本课的学习可以按照以下顺序进行：认识生活的坐具->掌握制作小板凳使用的木材->掌握制作小板凳使用的工具->设计小板凳->掌握制作小板凳的步骤->制作小板凳。3.本课的重点是了解常用的木工工具及使用方法，掌握制作小板凳的方法和技巧。难点是能根据自己的创意设计熟练的使用木工工具制作一个漂亮的小板。我们可以通过完成闯关任务和探究1-5，结合生活中自己所观察到的制作过程和自己动手尝试来突破重难点，通过“评价量规”来判断自己对学习目标的掌握程度。【学习过程】一、情景体验、自主学习（3分钟）（1）关于伟大的科学家爱因斯坦“三个小板凳”的故事,许多人并不陌生，当爱因斯坦走回自己的座位，并且从书桌下拿出两个更为粗糙的小板凳，说道：“这是我第一次和第二次制作的，而刚交上去的是第三个，虽然不能让人满意，但是比起这两个要强得多。”此时，原本生气的老师不再生气的指责爱因斯坦，而全班同学也不再嘲笑他。（2）了解这个故事之后，你有怎样的看法呢?你是否也认为爱因斯坦很笨？大家讨论一下。（3）小板凳真的那么难做吗？那你想不想动手做一个小板凳呢？二、合作探究、任务闯关（18分钟）任务一：了解生活中的坐具探究1：我们生活中的你都见过有哪些不同的坐具？他们之间有怎样的不同和联系？在我们的坐具当中，马扎是最早出现的，是小板凳的前身，在板凳上加一个靠背就变成了椅子，在对椅子再进行加工改造就出现了沙发。板凳在民间的称谓叫杌凳。最初用来踩踏上马、上轿时使用，所以也称马凳、轿凳。民间中也有叫武凳的，因为习武之人坐如钟，不需要倚靠什么，因此得名。凳子用料简单，用途广泛，所以流传的数量大。板凳的形状很丰富，出现的早期是长方形，一直延续到明代，到了清代变成方形，还出现圆形、扇面形、梅花形、六角形的凳子……评价量规：项目A（优）B（良）C（中）自我评价探究1能够准确、清楚说出身边多种见过的坐具及其特点和联系。能够准确、清楚说出身边多种见过的坐具但其特点和联系描述不够。只能够出身边少数见过的坐具。任务二：了解制作板凳所用的木材和工具探究2：了解制作板凳所用的木材一点通常见的板材种类有：一点通常见的板材种类有：实木板、夹板、装饰面板、细木工板、刨花板、密度板、防火板、三聚氰胺板。原木板材加油站：斧头——对木料进行粗加工时使用。刨子——对木料表面进行刨直、削薄、出光、作平物面的处理。（刨身（刨堂、槽口）、刨铁（刨口）和枕子等部分组成。）探究3：加油站：斧头——对木料进行粗加工时使用。刨子——对木料表面进行刨直、削薄、出光、作平物面的处理。（刨身（刨堂、槽口）、刨铁（刨口）和枕子等部分组成。）一点通：锯子：切割木料使用的工具；框架锯：中国传统的木锯，齿纹不对称，外平内斜；手板锯：对称齿纹；台锯：电动木锯；曲线锯：手持式电动木锯。一点通：锯子：切割木料使用的工具；框架锯：中国传统的木锯，齿纹不对称，外平内斜；手板锯：对称齿纹；台锯：电动木锯；曲线锯：手持式电动木锯。斧头刨子锯一点通：凿子：开槽、开眼时使用；羊角锤子：上钉子时使用；墨斗一点通：凿子：开槽、开眼时使用；羊角锤子：上钉子时使用；墨斗做长直线（在泥、石、瓦等行业中也是不可缺少的）；使用方法将墨线一端固定，拉出墨线牵直拉紧在需要的位置，再提起中段弹下即可。凿子钉子墨斗评价量规：项目A（优）B（良）C（中）自我评价探究2能够准确、清楚说出身边的坐具制作使用的木材有哪些。能够准确说出身边坐具制作使用的木材，但表述不清。只知道板凳是用木材制作得，但不知道什么木材。探究3能够准确清楚说出坐具制作使用的工具，种类较多。能够准确清楚说出坐具制作使用的工具。只能说出坐具制作得工具一两种。任务三：探究制作小板凳的步骤探究4：制作板凳，首先就是要进行设计板凳。板凳设计包括画出图纸（如右图），设计板凳的形状与结构；其次写出详细的文字说明尺寸大小。探究5：掌握制作小板凳的步骤。制作板凳的步骤主要分为：设计与制图——选料——下料与配料——打眼与开榫——组装——净面与打磨。第一步：第一步：设计与制图第二步：选料第三步：下料与配料第四步：打眼与开榫第五步：组装第六步：净面与打磨评价量规：项目A（优）B（良）C（中）自我评价探究4能够准确的设计制作出小板凳的制作图，数据标识清楚，规格较高。能够设计制作出小板凳的制作图，不够标准，数据标识不够清楚。只能大致画出板凳制作图纸。探究5能够准确清楚说出坐具制作步骤，。能够说出坐具制作的步骤，但不够熟练。步骤描述有遗漏。实践创新，巩固新知（16分钟）相信通过前面的学习，同学们一定对木工的有关知识有了初步的认知，你们能用所学习的知识与技能，制作出自己喜欢的板凳吗？请你们赶快行动起来吧！以小组为单位，先制定“制作小板凳的设计和步骤”，再去制作小板凳。我们小组的制作步骤：1.2.3.4.下面就是利用材料和工具制作的小板凳，你们在制作板凳方面还有什么奇思妙想呢？请你们一起利用所学的知识动手制作一个充满创意可爱的小板凳吧！任务要求：1.制定“制作小板凳的设计”方案，构图方法新颖。2.制定制作小板凳的步骤。3.小组分工明确、团结协作。“制作小板凳”的活动方案时间与地点材料与工具方法与步骤分工与合作安全与保障展示交流、评价反馈（5分钟）作品展示要求：请各小组选派代表展示本小组设计制作得小板凳，并介绍作品的创意与功能。其他小组参考以下标准对展示的小组及作品进行评价，指出作品的优缺点。以及需要改进的地方，并完成下面的评价量表。“制作小板凳”活动评价表评价项目评价标准评价等级活动评价对制作板凳有兴趣，能积极学习制作板凳相关知识和技能。☆☆☆小组表述简单明确，言简意赅☆☆☆能制定有效的学习计划，善于发现问题，解决问题。☆☆☆积极参与组内活动，提出独到见解，认真完成分工任务☆☆☆作品评价主题明确，特色鲜明☆☆☆构思巧妙，设计合理☆☆☆制作精巧，美观大方☆☆☆造型新颖，富有创意☆☆☆填写说明：☆表示合格，☆☆表示良好，☆☆☆表示优秀五、知识梳理，拓展提升（3分钟）1.同学们从材料的准备、知识的学习到动手操作实践，进行了细致合理的分工与合作，设计出来了独具创意的作品，看来团队合作的力量真是强大，下面请你们一起完成下面的探究报告吧！探究报告第_____组填表人：_______日期______探究内容小组成员及分工姓名分工工具、材料探究方案探究过程我的结论探究报告评价（请打“√”）优秀（）良好（）合格（）2.木工常用的连接方法：生活中有很多木制物品，如家具、门窗、工艺品等，它们做工精细，设计巧妙。要想制作一件漂亮的木制品，就需要掌握木工