小学音乐-《老水牛角弯弯》教学设计学情分析教材分析课后反思

教学设计课程基本信息课题老水牛角弯弯授课教师姓名单位半程镇中心小学教学目标教学目标：1、通过学习歌曲，感受音乐描绘的小牧童形象以及放牧时快乐的心情，并在情境中激发对生活的热爱。2、通过聆听、模唱、肢体律动等，更准确的理解歌词在乡村生活背景下的小牧童，骑在牛背上的神气与童趣，以及对未来远大志向的表述。基于歌词更好的表情达意。3、通过识读两小节乐谱，了解认识do、re；通过对比聆听、划分乐句、感受衬词、装饰音等音乐元素的作用，把握民歌的风格特征。教学重点：理解歌词表情达意唱会歌曲。教学难点：把握民歌风格,唱好歌曲。教学过程时间教学环节主要师生活动一、温故知新情境导入创设牧童放牛的场景带入新授歌曲中的人物。二、表情达意学唱歌曲1、初听歌曲第一段，感受歌曲情绪、关注歌词内容。教师边讲解边按节奏读词。2、复听歌曲第一段，划分4个乐句,起承转合，结构规整。3、出示乐谱，分句学唱歌曲第一段，教唱过程中教师以舞蹈动作辅助：第一句，讲解衬词，并举例；第二句，教师范唱，学生观察旋律关系，体会相似乐句，并强调装饰音，举例讲解其作用；第三句，在学唱中感受旋律更加舒展；第四句，模唱，结束动作随旋律向下，以便提示学生音准。4、出示完整乐谱，学生自主完成第二段学唱，并为第二段创编动作。先听歌词内容，帮助学生理解。再跟唱第二段，发现第四乐句旋律变化。5、提示学生两段的最后乐句容易混淆，并给出解决方案。三、结合所学整体演唱加入动作演唱四、小结通过今天的学习，希望大家能树立远大理想《老水牛角弯弯》学情分析学生在对音乐的感受和表现上:能认真聆听音乐,说说所听到的内容。好动、表现欲望强和模仿能力强,但部分同学较胆小,还不敢大胆表现自己。在课堂上能够在律动、演唱形式等活动中与他人合作。《老水牛角弯弯》效果分析通过学习文曲,爱音乐届快的小牧童形货以及赞的快示的心情,并在情境中就发对生活的爱。通过聘听、模唱、肢体律动等,正准确的理职早歌词在多村生活背景下的小校密,听在牛背上的神气趣,以及对未来远大志向的于购更好的表达锁。通过识读网小节乐谱,了解认识do.re;通过对比酌听、划分乐句、感受村词、装饰音等音乐元素的作用,把捏民歌的风格《老水牛角弯弯》教材分析歌曲《老水牛角弯弯》是一首充满着童趣和农村生活气息的儿童歌曲。歌曲为五声商调式,由四个乐句组成的一段体歌曲。曲调活泼欢快,歌词虽短,但含义深刻,富有想象力,表达乡村孩子们天真、纯朴的美好愿望。《老水牛角弯弯》测评练习请你回忆二年级学过的民歌,并唱给你的家人听。例如:《牧童谣》、《草原就是我的家》、《金孔雀》请你将drmsI这五个音连起来唱一唱,试着打乱顺序,创编一条旋律唱一唱。听一听《放牛山歌》《老水牛角弯弯》课后反思本节课的教学,我认为成功之处有以下几点:充分运用多媒体手段1.通过运用多媒体教学手段,有效创设情境,激发学习兴趣。运用多种教学方法突破难点1.引导学生按节奏读歌词和用"la"模唱,较好地帮助学生把握和唱准难唱节奏的旋律。2.通过跟唱、听唱等方法,让学生学会歌曲。注重培养音乐感受力和音乐表现力美中不足的是:部分学生的胆量较小,因此他们的想法以及在动作的创编和表演上还不够大胆,有待进一步的培养和提高。《老水牛角弯弯》课标分析全册教学目标小学音乐教育是基础教育,是普通公民教育,它有别于专业音乐教育。因此,