统编版语文三年级上册第七单元习作我有一个想法（课件）

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习作：我有一个想法

统编版三年级语文上册第七单元

留心生活，把自己的想法记录下来。

围绕生活中的某种问题，积极思考，表达出自己的想法。

习作要素

要素解读

生活中有很多需要改进的问题。如果我们积极表达自己的想法，提出改进建议和解决办法，就能使生活变得更加美好。如：

习作内容

我们生活中随处可见许多需要改进的问题，说一说：你在生活中发现了哪些问题？

说一说

爷爷八十大寿时，家人都在看手机。

同学聚会时玩手机

公共场所大声喧哗

修补破损的图书

过长时间使用电子产品，对眼睛肯定有伤害。

现在没有非常有效的措施来保护眼睛。

我每天得花好几个小时来写作业，眼睛得不到休息。

问题

公共场所大声喧哗

随地吐痰

过马路闯红灯

浪费食物

课间奔跑

践踏绿植

说脏话

……

让生活更好的建议

快乐植物角

远离垃圾食品

让生活更好的建议

旧衣回收

植树

默读两篇例文，说说分别写了什么？他们的想法是什么呢？

第一篇例文写的是很多人因为玩手机而忽视了正常的社交这一问题，同时举了两个例子来说明。小还谈了自己对这个问题的想法，他认为过度沉迷手机会使人与人之间的关系越来越疏远，我们应用更多的时间关心身边的人。

生活中的手机控

例子：①爷爷八十大寿，大家各自玩手机，很少聊天。

②爸爸下班回家玩游戏，不关心“我”。

第一篇例文

问题：“我发现爱玩手机的人特别多。”

通过两个事例，强调了问题的普遍性和危害性。

想法：沉迷手机影响与别人交往，不应总玩手机。

想法：开辟班级植物角。

说清楚做法和好处，会让别人更容易接受我们的想法。

第二篇例文

好处：“这样既可以……，还可以……。”

做法：“我们可以……，或是……，还可以……。

我们可以……。”

第二篇例文谈了自己想在班级建设植物角的想法。小把植物角的具体运作和开辟植物角的好处都写得很清楚。

教室里的植物角

1.选择一个生活中需要改进的问题。

2.写出自己对问题的想法。

3.写出改进建议和解决办法。

我有一个想法

问题

自己的想法

建议或办法

习作指导

我发现同学们都很爱看书，一本好书全班传着看，我建议班里建一个图书角，同学之间相互分享自己喜欢的书。

我发现__________________________，我建议______________________________。

要把想法写具体、写真切，可以用上好的四字词语，为习作添彩，也可以用上动作、神态描写等来细腻地表现人物的心理，从而写出想法。

从叶子无风而动可以推断出这里有鸟，根据观察得出的经验。

运用四字词语表现自然界中生物的特点，体现了对大自然的热爱。

运用恰当的结构，条理清晰。

写出自己的想法。

列举两个例子。

用一句话总结发现的现象。

写好处。

从两个方面提出可行性的建议。

用一句话写出自己的想法。

1.先写题目，另起一行，空两格开始写正文。

2.注意表达顺序，条理要清晰，把现象及想法写清楚。

拟题思路

2.以想法的内容拟题。

1.直接用习作题目。

不要随便摘花

看完图书要归位

我有一个想法

提纲一

结构提纲

提纲二（

我的提纲

题目

开头

中间

结尾

有关环保的词语

植树造林节能减排绿化荒山

生态平衡循环利用珍惜资源

精彩词语

精彩开头

我有许多想法，但我最想说的是我们千万不要沉迷于网络游戏。

（节选自《不要沉迷于网络游戏》）

精彩结尾

环保意识，你有，我有，大家都有，我们的生活环境就会变得更加美好。

（节选自《我的“环保”想法》）

我想像鸟儿一样在天空中自由飞翔，我想像鱼儿一样在水中尽情遨游。妈妈，我想有一个快乐的周末，一个快乐的童年。

(节选自《妈妈，我有一个想法》)

精彩结尾

交流修改

1.欣赏佳作。展示优秀习作。

2.病文剖析。共议发现问题。

3.自改习作。教师指导。

1.语句是否通顺？

2.问