2023年实用的大班健康教案范文锦集九篇

2023年实用的大班健康教案范文锦集九篇大班健康教案篇1

活动目标：

了解守时的重要性，养成按时作息的习惯。

活动打算：

材料打算：幼儿操作材料《健康·做个守时的好孩子》

活动过程：

1.老师讲解并描述故事《不守时的苦恼》。

提问：小虎不守时表现在哪里？小虎从早上起床到晚上回家，遇到了哪些不快乐的事？为什么会发生这些事？

2.引导幼儿结合生活实际，分组沟通探讨：怎样做个守时的孩子？

3.指导幼儿完成操作材料《做个守时的好孩子》

（1）幼儿看看、说说图片内容。

（2）根据要求看图连线。

4.模式嬉戏"小学生课间10分钟"。

玩法：供应材料，让幼儿操场上自由活动。10分钟后，老师发出信号，幼儿整理材料回到指定的地点，比比谁最守时。

附故事：不守时的苦恼

小虎从来没有时间观念。妈妈说吃饭时间到了，小虎不听，还要玩。爸爸说睡觉时间到了，小虎忽视，接着看电视。老师说上幼儿园不要迟到，小虎常常迟到。小挚友说："假如大家都像你，这个世界要乱套。"小虎不信任。

小虎早上起床，想吃早点。妈妈说："早餐时间已过，早点都吃完了。"小虎只好自己去买早点，可是全部的`食品店都关门了。小虎问:"上班时间到了，你们怎么不开门？"营业员说："我们没有时辰表，想什么时候营业就什么时候营业。"小虎气坏了。他来到幼儿园，老师说："厨房阿姨上班迟到了，来不及做早点。"这可好，小虎饿得受不了了。下午放学，别人都回家了，小虎的爸爸还没来接他，急得他打电话问爸爸："爸爸，您怎么到时间不来接我？"爸爸说："急什么，我还要同挚友闲聊呢。"这天，小虎很晚回到家，他想看的儿童片已经播完了，急得他直叫唤："今日真是乱成一团。"

大班健康教案篇2

活动目标：

1、利用纸棒进行活动，学习跳竹竿嬉戏，发展弹跳实力。

2、体验与同伴合作嬉戏带来的欢乐。

3、情愿主动想方法解决活动中遇到的困难。

4、让幼儿知道开心有益于身体健康。

5、宠爱参与体育熬炼，养成爱运动的好习惯。

活动打算：

幼儿观看过录像，人手一根纸棒(长度为1米)。录音机，磁带。

活动过程：

1、起先部分：

幼儿随音乐利用纸棒进行队列练习。

师：今日天气真不错，我们骑着马出去玩玩吧!(幼儿随音乐的改变“骑马”变双圆----大圆----小圆----“坐马车”)

2、基本部分：

(1)利用纸棒进行“一棒多玩”

师：纸棒可以和我们玩坐马车的嬉戏，还可以和我们玩什么嬉戏呢?。我们一起来试试，可以自己玩，也可以和小伙伴一起玩。(幼儿四散嬉戏)队形：两路纵队

(2)学习“跳竹竿”嬉戏A、讲解嬉戏玩法师：刚才小挚友用纸棒玩了很多嬉戏，今日老师要和大家用纸棒玩一个新嬉戏——跳竹竿，这个嬉戏可以三个或四个小挚友一起玩，其中两个小挚友手拿竹竿面对面跪下，用竹竿同时分合敲击，另一个小挚友在中间看准竹竿的分合跳进或跳出。大家可以自己选择小伙伴一起试一试。

队形：梯形队

(3)幼儿自由组合尝试玩“跳竹竿”嬉戏队形：四散

(4)对幼儿在嬉戏过程中出现的状况刚好进行指导(合作、交往方面)师：你刚才和谁一起玩的?你们是怎么跳竹竿的?

队形：梯形队

(5)激励幼儿创建性地玩“跳竹竿”嬉戏，师生共同参加。

师：刚才小挚友在跳竹竿时想到了很多不同的跳法，真好玩!老师也想和你们一起跳竹竿，行吗?

队形：四散

4、嬉戏“叫号接棒”

队形：四散反思：

结束活动中通过“叫号接棒”的嬉戏帮助幼儿调整教大的活动量。

教学反思：

跳竹竿是海南黎族的传统民间艺术，它能够增加幼儿之间的协作和协调实力，熬炼幼儿的弹跳实力。在整个活动中，孩子们的爱好都特别的高，但是在老师的演示部分，讲解的还不够完整和透彻，导致在桥竹竿的'时候，有的幼儿将竹竿托起，离开了地面;在讲解跳竹竿的时候，我只是演示了一遍，请幼儿视察并说说跳的方法，形式比较单一，孩子们理解得不彻底，可以加入图谱的形式，帮助幼儿更好的理解。最终漏掉了一个放松运动。

大班健康教案篇3

教学目标：

了解和正确对待换牙现象。

教学打算：

1、牙齿示意图一份。

2、故事《换牙》。

教学过程：

一、丁丁担忧啥。

1、有个小挚友叫丁丁，一天早上他的牙齿摇动了

2、老师接着讲解并描述故事前半部分（开头至……就用手轻轻地碰碰牙齿）.

3、丁丁为什么以为牙齿烂掉了

二、不看也知道。

1、皮肤有一样了不得的本事，它遇到一样东西，不用眼睛帮忙，就能“猜”出是什么。

2、每组派一名幼儿来摸纸盒中的物品，并说出物品名称或种类，老师取出该物品验证揣测是否正确。

3、每组一只纸盒，轮番蒙眼触摸盒中物品，说说名称或名称。

4、取出盒中物品，用其接触其他身体部位上的皮肤，说说有什么感觉。

三、似乎长了眼睛。

1、皮肤很奇妙，似乎长了眼睛一样。我们来看看谁的皮肤更奇妙。

2、幼儿两两结伴，幼儿甲在幼儿乙背上用手指画简洁的'图形（或写字、写数字）乙在纸上记录甲所画的图形。然后，两人对换。

3、连续进行几次，看看谁的感觉更准，能把画在背上的简洁图形正确地记录下来。

大班健康教案篇4

活动目标：

1.知道眼睛的用处和爱护眼睛的几种方法。

2.了解有关眼睛的常识。

3.知道一些保持身体各部位整齐卫生的方法。

4.初步了解健康的小常识。

5.初步了解预防疾病的方法。

活动打算：

图片1.一个幼儿姿态正确看书。

图片2.幼儿用干净手帕擦眼睛。

图片3.挂大风，尘土飞扬，幼儿用手揉眼睛。

活动过程：

1.让幼儿了解眼镜的功用：

教室讲解并描述：今日我们先做个嬉戏，请幼儿把眼睛闭上，没叫你们睁开眼睛谁也不准睁开，好吗？幼儿闭上眼睛，现在你们能望见老师手上的东西吗？请小挚友睁开眼睛，现在都能望见老师手上拿的东西了。

提问：请幼儿说说眼睛的作用。

教室小结：我们学习、生活、嬉戏、绘画都离不开眼睛，眼睛很重要，我们要好好爱护眼睛，怎样爱护眼睛呢？

2.出示图片（1）一个幼儿姿态正确看书

画面上的'小挚友正在干什么？他怎样坐的？为什么要这样坐？书本为什么不能离眼睛太近？我们看书或写字时还应留意些什么？（光线太强、太弱都不能看书或写字）

3.出示图片（2）幼儿用干净手帕擦眼睛

小挚友在干什么？他用什么样的手帕擦眼睛？用脏手帕擦眼睛有什么好处？

4.出示图片（3）刮大风，尘土飞扬，幼儿用手揉眼睛

提问：画面上天气怎样？那位小挚友在干什么？（会生沙眼，会得红眼病）

活动反思：

本次活动由于眼睛是身体的重要部位，不能让幼儿亲身体会眼睛难受是什么感觉，因此个别幼儿可能记忆不太深刻，所以我会在日常生活中留意规范他们的用眼卫生，尽量使幼儿在以后的生活中养成良好的生活习惯。

大班健康教案篇5

活动目标：

1.熬炼幼儿动作的协调性。

2.感受与同伴合作嬉戏的乐趣。

活动打算：

4块大海绵垫、课件

活动过程：

一、师生随音乐做热身运动（评析：从热身运动起先，我们的教学就紧扣活动目标，让幼儿与同伴合作，在热身活动熬炼幼儿动作的协调性。）孩子们，今日老师给你们带来了四块奇妙的魔垫，想不想去看看它们，打算好了吗？动身！（做热身运动，往中间走的时候，可以踩到垫子上，而且手挽手往中间走的时候，可以喊口号，12345678.22345678，目的是为了增加热身的气概。），孩子们，快到老师这里坐下，（这样，孩子们可以围绕在老师的四周，坐在垫子上，缩小圆圈的距离，便于后面的谈话），坐在这块奇妙的魔垫上，有什么感觉？（软软的……）这块软软的，大大的魔垫，还可以和我们做嬉戏呢？你想怎么样玩呢？（请2-3个幼儿回答）接着提问，这块大大的魔垫，假如好几个小挚友合作玩，会有意想不到的惊喜，多人合作怎么玩呢？（请2-3个小挚友回答）总结，今日我们就来尝试多人合作玩魔垫（谈话的环节，问题有单人玩，引导多人玩）

二、探究多人合作玩垫子孩子们听，这是什么声音？（打雷声）天要下雨了，我们能让魔垫，变成什么呢？（引出大雨伞）那我们6人一组，合作把我们的魔垫，变成大雨伞，看哪一组的小挚友合作快速的把魔垫变成大雨伞！打算好了吗？起先！

1.举垫子。（动作要求：把胳膊伸直大雨伞才能撑好）（嘘，一组的雨伞撑好了，三组的雨伞撑好了，二组，四组加油了）（这个地方老师说这些话，目的是为了让孩子能宁静下来），雨伞已经撑好了，为了使我们的雨伞变得更加的坚固，大家把胳膊尽量的伸直，小挚友站的位置再调整一下。（这个环节在提前熟识学生的时候，可提前根据2211的结构，熟识一下）

2.撞垫子。师：大雨伞已经撑好了，我要检查一下你们的雨伞撑的坚固不坚固。打算好了吗？（检验雨伞的坚固）这么坚固的雨伞，能不能转起来呢？（请小挚友先试一试）总结，为了我们的大雨伞能够平稳的转起来，我们小挚友要团结一样，每组的6个小挚友要朝同一个方向转。（这个地方可让孩子把伞放下来，略微休息，讲解，下一个嬉戏的规则）接下来，我们要玩一个转转停停的嬉戏，老师喊起先，小挚友要撑好雨伞，每组的六个小挚友要朝同一个方向转，当老师说，停，要立刻停止转动，听明白了吗？打算，起先！

3.转垫子。为了我们的大雨伞能够平稳的转起来，我们小挚友要团结一样，每组的6个小挚友要朝同一个方向转。

孩子们看，天晴了，小动物都出来做嬉戏了，快把我们的大雨伞拿到草地上晾一晾吧。（孩子们，快来老师这里集合了，整理好队伍，）我们的魔垫现在变成了一条宽宽的小河，现在我们须要两个小挚友，合作划小船过小河，怎么样划呢？请两个小挚友示范，前边的小挚友，要用手抓着后边小挚友的`脚腕，脚后跟用力，后边的小挚友用双手撑在魔垫上，用力向前，明白了吗？当前边的小船向前划动了，后边的小挚友也要做好打算，起先划。

4.探究合作划小船。（要求：两个小挚友合作划小船。）（划一次，听到铃声，再划回来）哎，老师刚才接到小兔电话，它家的围墙被大雨淋塌了，大灰狼随时都会来损害小白兔，我们去帮助它重新垒一座又高又牢固的围墙。现在，我们的魔垫要变成围墙了，怎样让围墙变得又高又牢固呢，须要我们小挚友，在垒围墙的时候，六个小挚友要站在魔垫的同一个面，这样才能有效的抵抗住大灰狼。（在熟识孩子时，这里要提前教一下），大灰狼来了，孩子们，做好打算

5.撞围墙。分组进行。（要求：6个小挚友同心协力把垫子扶好。）我们帮小兔做的围墙很牢固，有效的抵抗住了大灰狼，小兔请我们去它家做客，孩子们快过来集合。

（评析：在本环节中，利用孩子们感爱好的故事情节贯穿整个活动过程，在探究的过程中，遵循由易到难的原则，让孩子们无形中学会了团结协作，身体技能得到有效熬炼。）

三、听音乐做放松运动（评析：放松运动的过程中，我也让孩子们通过相互捶背等动作，培育幼儿之间团结互助的实力。）

大班健康教案篇6

活动目标：

1．通过自身的探究活动，了解自己身体能动的一些部位，从而对自己的身体感爱好。

2．知道多运动，身体才会健康。

3．在大胆探究、自我发觉的活动中，增加活动爱好，提高合作实力，体验开心心情。

活动打算：

纸盒制作的木头人；各种图案标记；音乐《眉开眼笑》、《兔子舞》等。

活动过程：

一、出示木头人，激发幼儿参加活动的爱好。

1．请出木头人，幼儿与木头人打招呼。

师：小挚友们，听，是谁在哭呀？我们一起把他请出来。

木头人出现

提问：他是谁？木头人怎么了？他为什么不兴奋呢？我们问问他。

木头人讲解并描述缘由（不舒适、不能动）

2．幼儿帮木头人脱掉“外衣”。

请部分幼儿帮助木头人脱掉身上用纸盒做的“外衣”。

3．扮演木头人的小挚友听音乐表演。

二、探究自己身体可以动的部位，并做标记。

1．视察并讲解并描述扮演木头人的小挚友表演时身体哪些部位在动。

表演时，老师提示幼儿视察：小挚友们细致看一看，跳舞的时候他身体的.哪些地方在动？

表演结束，提问：你看到他跳舞时身体的哪些地方动了？（幼儿讲解并描述自己的发觉）

2．幼儿给自己身体会动的部位贴标记。老师巡回指导。

师：其实，我们身体的很多部位都可以动，请小挚友们用自己的身体来动一动，按依次来找一找，在能动的部位贴上你喜爱的标记。（幼儿自由探究）

3．幼儿相互沟通，并把有标记的部位动给对方看。

师：找一个好挚友，把你找到的部位动给他看一看。

4．请个别幼儿展示，让有标记的部位动一动，并启发别人仿照。

5．听音乐，幼儿自由做动作。

师：我们的身体上有这么多部位都能动，下面就让我们跟着音乐让你的身体动起来吧。

三、通过探讨，知道多做运动，身体才会健康。

1．讲解并描述运动后的感觉。

提问：运动后你有什么感觉？贾老师运动后觉得好舒适呀！

（激励幼儿大胆讲解并描述自己的感受）

2．探讨运动对身体的好处。

常常运动身体会怎么样？（强壮、健康、不生病、棒棒的……）

3．说说人们常做的运动项目。

你看到人们做过什么运动？（做操、打球、打太极拳、跳舞、健身广场熬炼、跑步……）

4．小结：为了健康，小挚友们从小要喜爱运动，常常运动。

四、表演《眉开眼笑》

1．幼儿表演《眉开眼笑》

2．邀请其他老师一起表演。

教学反思：孩子们在动静交替的教学中更能欢乐的度过一节课，并享受了课中所学到学问的欢乐，通过对音乐的感受力，了解到身体各部位都能动起来，对孩子们最好的课堂就是快乐的去接受，直观教学尤为重要。

大班健康教案篇7

设计背景

生气是孩子正常的心情反应，但幼儿常常生气是特别不正常的。这体现孩子的心胸狭窄，以自我为中心的现象。所以我设计了我兴奋，我欢乐这一活动。通过谈话，动画片，嬉戏等活动，让幼儿学会用微笑去面对生活，养成自我限制实力。

活动目标

1.让幼儿知道兴奋有利于身心健康

2.让幼儿养成对生活的主动看法

3.让幼儿养成活泼开朗的性格

重点难点

重点：不良心情影响孩子健康成长。难点：指导幼儿自我限制心情。

活动打算

动画片碟《别来烦我》表情卡片，录音机区域活动角

活动过程

1.让小挚友相识表情卡

2.自我能独立做表情卡上的表情

3.表情卡发给每个小挚友

4.做嬉戏（老师做表情，让小挚友举起相应的卡片）

5.看动画片

6.提问题（1）小挚友，你们说动画片里的小挚友好不好？

（2）你们应不应当向他学习呀？

（3）那你们应当怎么办呢？

（4）小挚友平常有过生气，不兴奋的'事吗？

（5）生气发脾气对身体有好处吗？那你们还乱发脾气不？

7.小结：小挚友随意发脾气，生气是不好的行为。常常发脾气会失去很多小挚友，会影响健康，会得病的。生活中什么事都能解决，以后小挚友肯定要兴奋欢乐的去面对。

教学反思

1.这堂课课堂气氛很好小挚友都能主动参加。

2.但对爱生气的孩子单凭一堂课是很难改掉的。要在以后学习中考老师多加提示和帮助。

3.但对爱生气的孩子的行为，家长起着特别重要的引导作用，孩子的毛病不是一朝一夕形成的，主要是家长的娇惯养成的。要让孩子彻底改掉，那须要老师，家长亲密协作。

大班健康教案篇8

活动目标

初步了解雾霾产生的缘由。

知道在雾霾天气下如何爱护自己。

能够完成防雾霾宣扬画创作。

活动打算

阅历打算：幼儿生活的环境有或有过雾霾，对雾霾有肯定相识。

课件打算：“雾霾天”图片；“雾霾哪里来”图片；“防雾霾的好方法”组图。

材料打算：画笔、画纸。

活动过程

出示图片“雾霾天”，请幼儿探讨。

——这是什么天气？天空为什么灰蒙蒙的？

小结：这是雾霾。雾霾是由大气污染，空气流淌不畅引起的，对我们的身体和生活有很不好的影响。

出示图片“雾霾哪里来”，引导幼儿初步理解雾霾形成的缘由。

——雾霾是怎样形的？

小结：当空气流淌不畅时，汽车尾气、工业生产、冬季取暖、垃圾焚烧、日常发电等有害气体排放、聚集在空气中，就产生了雾霾。

出示组图“防雾霾的好方法”，引导幼儿了解在雾霾天爱护自己的'方法。

——假如吸入了雾霾，可能会导致咳嗽和呼吸困难，同时诱发很多疾病。

——在雾霾天时我们要如何爱护自己?

发放绘画材料，激励幼儿创作防雾霾宣扬画。

——我们刚刚知道了雾霾是怎么产生的，也知道了在雾霾下如何爱护自己。但是还有许多人不知道，我们可以画一些宣扬画，让更多的人知道怎么预防雾霾，爱护自己。

活动延长

家园共育

请幼儿将作品带回家给家人观赏，向家人宣扬防雾霾的小常识。

大班健康教案篇9

活动目标：

1、通过活动幼儿能获得有关血液循环的基本学问;

2、在与老师的沟通中幼儿能充分联系到自己的生活实际;

3、幼儿在活动中能体会到生命的美妙，快乐的生活。

活动打算：与课件内容相联的PPT，红宝宝的图片

活动难点;理解血液的循环方式

活动重点：通过PPT引导幼儿自然地进入到相识活动中去

活动与指导：

一、导入：幼儿韵律“找挚友”

师：“你找到挚友了吗?”

师：“你的挚友都有谁呀?”

师：“开来你的挚友挺多的，可是我还知道你们还有一个挚友始终和你在一区，你呀却不知道!”

师：“知道它是谁吗?”

师：“猜一猜啊，我们每个人都有的!”

二、新授

1、展示红宝宝的图片，揭晓答案“这个小东西就是和我们始终都在一起的最好的伙伴，它呀有一个好听的名字叫红宝宝。”

师：“你们见过它吗?”

师：“没有见过?这就惊奇了，我说过它始终都和我们在一起，而且是关系最好的好挚友，怎么大家都没见过呢?”

师：“那就让我来当友情使者，带大家去相识相识这个可爱的红宝宝吧!”

2、打开PPT

(1)、爱玩的红宝宝

师：“红宝宝就生活在我们每个人的身体里，它就住在这里。”

师：“这里有一个很特殊的名字叫做左心房。”

师：“诶，我们一看它们有好多人住在一起的，就像我们小挚友一样，都是大家在一起的，是不是啊?”

师：“当我们的红宝宝睡醒了以后就会通过这样一扇门进入到一个叫做左心室的地方，它们去那里干嘛呢?有谁能够猜一猜呢?”(激励幼儿大胆的想象，假如是自己和许多的挚友一起，那会做什么呢?)

师：“那我们一一看红宝宝是不是去做和你想的一样的事情了!”(展示血液经左心室流入大动脉的PPT)“哇，他们似乎也和你们一样的喜爱跑步哦，而且还比你们还跑得快呢，呼啦啦的直往前冲呢!像不像你?”(与幼儿沟通，引导幼儿回忆自己平常出教室后的情景)

师：“来，再看看我们的红宝宝又去哪里了?”(PPT血液由大动脉流向各小动脉，引导幼儿视察路径的不同，路经的大小、多少的改变，并且视察红宝宝的多少的改变，红宝宝是回自动分流的，得出红宝宝是挺爱冒险的小挚友，与幼儿沟通，让幼儿举例说说自己的英雄行为。)师：“呀!红宝宝又不见了，去哪里了呢?”(引导幼儿在血液流经小动脉以后有跑向更细更小的路了，一起视察为什么又去那么小的地方呢?宽点的路不是更好玩嬉戏的吗?