游褒禅山记小测及答案

游褒禅山记小测《游褒禅山记》知识点小测一、通假字长乐王回深父。二、古今异义①

比好游者尚不能十一（古义：今义：）②

至于幽暗昏惑而无物以相之（古义：今义：）③

于是余有叹焉（古义：今义：）④

而世之奇伟瑰怪非常之观（古义：今义：）⑤

此所以学者不可以不深思而慎取之也（古义：今义：）三、一词多义

1．道①

有碑仆道（）②

何可胜道也哉？（）2．名①

以故其后名之曰褒禅/以其乃华山之阳名之也（）②后世之谬其传而莫能名者

（）3．其①

以故其后名之曰褒禅②

距其院东五里③

独其为文犹可识，曰“花山”④

问其深，则其好游者不能穷也⑤

盖其又深，则其至又加少也⑥

以其乃华山之阳名之也⑦

既其出，则或咎其欲出者。⑧

而予亦悔其随之⑨

以其求思之深而无不在也⑩

其孰能讥之乎？4．以①

以故其后名之曰褒禅/以其乃华山之阳名之也②

余与四人拥火以入③

余之力尚足以入，火尚足以明也④

夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少5．之①

而卒葬之②

以故其后名之曰“褒禅”③

褒之庐冢也/以其乃华山之阳名之也④

而余亦悔其随之⑤

古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得6．焉①

于是予有叹焉②

而人之所罕至焉

/

然力足以至焉四、词类活用（一）名词作状语①

其下平旷，有泉侧出（二）名词作动词①

唐浮图慧褒始舍于其址②

以故其后名之曰“褒禅”/以其乃华山之阳名之也③

后世之谬其传而莫能名者（三）形容词作动词①

余之力尚足以入，火尚足以明也（四）形容词作名词①

问其深，则其好游者不能穷也②

常在于险远（五）使动用法①

后世之谬其传而莫能名者五、特殊句式（一）（）①

今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。翻译：②

距其院东五里，所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也。翻译：③

今言“华”如“华实”之“华”者，盖音谬也。翻译：④

所谓前洞也。翻译：⑤

故非有志者不能至也。翻译：⑥

此余之所得也。翻译：⑦

此所以学者不可以不深思而慎取之也。翻译：⑧

四人者：庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父、安上纯父。翻译：（二）（）①

而卒葬之翻译：②

有碑仆道翻译：③

余于仆碑，又以悲夫古书之不存翻译：（三）（）①

唐浮图慧褒始舍于其址翻译：②

古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得翻译：六、固定结构1．其孰能讥之乎？翻译：七、小结这是一篇性游记，以为喻，文章前面写，后面谈，，说明要实现远大理想，成就一番事业，除了要有一定的条件外，更需要有和；在研究学问上要“”。八、阅读课文,然后完成下列各题1．指出下列各句的活用情况①以故其后名之曰褒禅

②有泉侧出③其见愈奇

④常在于险远⑤而予亦悔其随之，而不得极夫游之乐也2．（文言虚词积累）解释下列各句的虚词：【乃】以其乃华山之阳名之也

【焉】三人行，必有我师焉。今其智乃反不能及，何也

且焉置土石？尔其无忘乃父之志

犹且从师而问焉良乃入，具告沛公

割鸡焉用牛刀于是为长安君约车百乘，质于齐，兵乃出

常在于险远，而人之所罕至焉府吏再拜还，长叹空房中，作计乃尔立

【其】以其乃华山之阳名之也

【也】盖音谬也然视其左右，来而记之者已少

所谓前洞也其后名之曰褒禅

谁得而族灭也余亦悔其随之而不得极夫游之乐也

其闻道也亦先乎吾其孰能讥之乎

其真无马邪？其真不知马也

3．标识停顿有误的是（）A．以其乃/华山之阳//名之也。B．而余亦悔其随之/而不得//极夫游之乐也。C．故/非有志者//不能至也。D．此所以/学者不可以不深思而慎取之也。4．选出下列句中加点词活用不同类的一项（）A．唐浮图慧褒始舍于其址

B．以其乃华山之阳名之也C．后世之谬其传而莫能名者

D．盖其又深，则其至又加少矣5．选出与“其孰能讥之乎”中“其”的意义用法相同的一项（）A．距其院东五里

B．以其求思之深而无不在也C．余亦悔其随之而不得极夫游之乐也

D．一之谓甚，其可再乎？6．选出下列各句中“以”是介词的一项（）A．夫夷以近，则游者众

B．秦贪，负其强，以空言求璧C．余与四人拥火以入

D．以其求思之深而无不在也7．下列句中“观”字词性不同的一项是（）A．而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉B．大王见臣列观

C．此则岳阳楼之大观也D．古人之观于天地、山川、虫鱼、鸟兽，往往有得8．下列各句中，加点词的意义与现代汉语相同的一项是（）A．此所以学者不可以不深思而慎取之也B．而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉C．所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也D．至于幽暗昏惑而无物以相之9．下列各句中加点的词没有活用现象的一句是（）A．其下平旷，有泉侧出

B．有志矣，不随以止也C．火尚足以明也

D．至于幽暗昏惑而无物以相之10．选出句中“者”的用法不同于其他三项的一项是（）A．今所谓慧空禅院者，褒之庐冢

B．其下平旷，有泉侧出，而记游者甚众C．既其出，则或咎其欲出者

D．然力不足者，亦不能至也11．下列句子的句中停顿，不正确的一项是（）A．后世之谬|其传而莫能名者，何可胜道也哉

B．嗟乎！师道之不传|也久矣C．入之甚寒，问其深，则|其好游者|不能穷也，谓之后洞D．此所以|学者|不可以|不深思而慎取之也12．选出“其”字用法相同的两项（）A．独其为文犹可识，曰“花山”。

B．盖其又深。C．而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也D．以其求思之深而无不在也。13．下列地名中的“阳”、“阴”与“华山之阳”、“汉之阴”中的“阳”、“阴”含义相同的是：（）A．洛阳、华阴B．富阳、山阴C．汉阳、江阴D．衡阳、淮阴14．选出“进”的用法相同的两项（）A．入之愈深，其进愈难。B．是进亦忧，退亦忧。C．群臣进谏。

D．于是相如前进缶因跪请秦王。E．进，与操遇于赤壁。15．翻译例句正确的是（）例：此所以学者不可以不深思而慎取之也。A．这就是有学问的人不能不深入思考，谨慎选取的缘故。B．所以要求这些有学问的人不能不深入思考，谨慎选取。C．这就是治学的人不能不深入思考，谨慎选取的缘故。D．所以要求治学的这些人不能不深入思考，谨慎选取。答案一、父，通“甫”，古代对男子的美称。二、1、（古义：十分之一。今义：基数词。）2、（古义：到底，达到，动词。今天：表示另提一事，关联词。）3、（古义：（于是，对此）在这个时候。今义：由于这个、因此。）4、（古义：不同寻常。今义：特别，副词。）5、（古义：治学的人、求学的人。今义：有专门学问的人。）三、1、道路，名词/说，动词2、（命名、取名，名词作动词）/（说出名字，名词作动词）

3、（那，代词，指代慧褒埋葬的时间）/（那，代词，指代慧空禅院）/（它，代词，代仆碑）/（前“其”，代词，代“穴”；后“其”，代词，代好游者）/（前“其”，它，代词，指代后洞；后“其”，那些，代词，代游客）/（它，代词，指华山洞）/（前一个“其”，结构助词，不译；后一个“其”，那个，指示代词）/（自己，代词，指作者）/（他们，代词，指代“古之人”）/（难道，语气助词，表反问语气）4、（因为，介词）/（连词，相当于“而”，表修饰）/（用来，介词）/（连词，相当于“而”，表并列）5、（代词，这里）/（代词，它，代指华山）/（结构助词，的）/（代词，他）/（结构助词，放在主谓之间，取消句子的独立性）6、（兼词，于此，对这件事）/（代词，那里，指险远的地方）四、1、（侧，从侧面、从旁边）2、（舍，筑舍居住）/（名，命名、取名）/（名，说出）3、（明，照明）4、（深，深度）/（险远，险远的地方）5、（谬，使……谬误）五、1、判断句2、省略句①

而卒葬（于）之（译文：并且最终安葬在这里。）②

有碑仆（于）道（译文：有块石碑倒在路上。）③

余于仆碑，又以（之）悲夫古书之不存（我对倒地的石碑，又因此而感慨）3、倒装句：状语后置（介词结构后置）六、（“其……乎”意为“难道……吗”）七、这是一篇说理性游记，以游山为喻，文章前面写游山，后面谈道理，即事说理，说明要实现远大理想，成就一番事业，除了要有一定的物质条件外，更需要有坚定的志向和顽强的毅力；在研究学问上要“深思慎取”。八、1．自己领悟嘿嘿。2．文言虚词积累【乃】是，在

【焉】于之、于此、于彼竟然

在哪里你的

之于是，就

哪里，怎么才

啊与尔一起表示“这样”。

【其】

【也】

它

表示判断语气它（他）的

表示陈述或解释语气指示代词，那、那些

用在句末，表示疑问或反诘第一人称，我、自己

表示语气停顿表示反问的语气“难道”是……还是

3A

4．D（“至”是动词活用作名词，其他是名词活用作动词。）

5．D（例句中的“其”与D项中的“其”都用作副词，表反诘语气。其他三项中的“其”都用作代词。）

6．B（A项中“以”是表并列关系的连词；C项中“以”是表修辞关系的连词；D项中“以”是表因果关系的连词。）7．D（D项中“观”当动词讲，意思是“观察”，其他三项中的“观”都是名词。）8．C（A项中“所以”表原因，B项中“非常”是“不同寻常”的意思。D项中“至于”是“到……”的意思。）

9．B（“侧”是名词作状语，“明”是形容词用作动词，“幽暗昏惑”是形容词用作名词。）

10．A（A项中者在句中起停顿作用，其余B、C、D项中三者都译为“……的人”。）11．B（应这样停顿：嗟乎！师道之不传也|久矣。）12．答案：A、B分析：A项的“其”作第三人称代词“它”讲，代石碑；B项“其”仍作“它”讲，只是指代洞罢了。所以A和B两项的“其”字用法是一样的。C项的“其”译为第一人称代词“我”，D项虽是译为第三人称代词，但它指代古人，应译为复数的“他们”才对。13．答案：D分析：在古代，“阳”在表方位时是“水之北，山之南”的意思，“阴”则是“水之南，山之北”。所以“华山之阳”和“汉之阴”的“阳”、“阴”分别指“山之南”，“水之南”。古代地名常受附近的山川名称的影响，地名中的“阳”、“阴”与例句相符的就只有D了。14A．E．15．C．本周工作重点：1、完成班级文化建设2、更新班级花名册3、拟定班主任工作计划

新学期开始了，我班学生变动情况较少。所以很快进入了新的学习，一周下来，发现很多令人头痛的事情。例如：卫生习惯变差了，课堂纪律较差，作业拖拖拉拉

等等，针对以上情况，我利用班会搞了一次“暑假生活大清查”活动，将他们的这些不良行为遏制在萌芽状态。本周工作重点：

9月29日，我校召开了本学期的第一次家长会。这次家长会围绕“和孩子一起成长”这一主题开展。

通过对家长会召开过程来看，家长比较在意学生的学习成绩，好的习惯直接影响学生的学习成绩，我们对此要求家长多重视培养孩子的好习惯，继而培养孩子吃苦耐劳、做事积极主动勇于负责的意志品质，用动态地发展的眼光看待孩子的变化，多鼓励孩子在现有基础上的提高。

总之，这次家长会我感觉比较成功，看到了家长对学校，对我工作的支持，我由衷地感到欣慰。同时在今后的工作中我会不断鞭策自己，争取把下一步的工作做得更好。

本周工作重点：1、继续预防秋季疾病2、假期安全教育

通过本周发生的一系列事情，我对自己的班主任工作有了点滴思考。要带好一帮思想既单纯又复杂，既有主见又没主见的孩子，班主任就应该做好典范。比如班级大型活动，班主任热情投入其中，想方设法努力与同学们一道去共创佳绩。班级受损，班主任要勇于承担责任，不能一味地责备学生，相反还应鼓励或正确引导。班级事务，自己能做的，努力动手去做。地上的纸屑，课桌上的摆设，路队等，走进教室同学们都在认真学习，那么弯弯腰，动动手，擦一擦，拖一拖，学生会看在眼中，自然会潜移默化。切忌乱批评指责，然后指手画脚一番。另外，班主任要从心底爱这个家，爱这个家中的每一个成员。学生无形中会形成一种自我约束力，并模仿着为班级做一些力所能及的事。

本周工作重点：1、指导学生完成读书卡；3、读书卡评比。

我们班积极响应学校开展的“书香溢满校园”活动，开展了十一长假的读书活动，营造出浓浓的读书氛围。为此，还指导学生写读书心得，填写读书卡，在“大阅读”这块热土上，我们获得了一定的收获，绝大部分学生都能认真读书，认真完成读书心得卡，十月八日我以小组互评的方式评选出了“读书小明星”，并把“读书小明星”的读书卡一一张贴在教室的板报栏中，学生看了都欣喜如狂，受益匪浅。

本周工作重点：1、班会筹备工作；2、抓红领巾佩戴这项常规工作；3、抓打扫卫生这项常规工作；

在过去的几周里，经常有学生不带红领巾进校，为此，本周我专门选派了两名检查佩戴红领巾的监督员，他们早上、中午负责检查红领巾佩戴，做得非常负责。关于清洁卫生的打扫，我采取小组长