人教版化学九年级上化学第二单元课题3 制取氧气学案

/课题3制取氧气〔第一课时〕●学习目标1．学会实验室制取氧气的方法和原理,知道通过化学实验制取新物质的方法。2．认识催化剂和催化作用,学会分解反响,会区分分解反响和化合反响。●学习重难点氧气的制取原理及方法,催化剂的概念及分解反响。●【自主学习】1．氧气制取的方法：eq\o\ac(○,1)工业制法：。属于变化；eq\o\ac(○,2)实验室制法：、、。属于变化。2．在化学反响里能其它物质的化学反响速率,而本身的和在反响前后都没有发生变化的物质叫做催化剂。催化剂在化学反响中所起的作用叫做。3．叫做分解反响。4．分解反响与化合反响的区别是：。【合作探究】〔一〕实验2-5高锰酸钾分解制取氧气高锰酸钾是一种色的固体,它受热时,分解放出,同时还有和阅读课本P37实验2—5,仔细观看老师演示实验,完成以下表格。实验编号现象〔1〕〔2〕反响的文字表达式：讨论交流：1．实验室用高锰酸钾制取氧气时,为什么要在试管口放一团棉花？2．收集氧气时,为什么可用排水法收集？【例题1】用如下图装置,高锰酸钾分解制取氧气时,发现水槽中中的变红了,其原因是,其反响的文字表达式是〔二〕探究分解过氧化氢制氧气的反响中二氧化锰的作用过氧化氢是色体,二氧化锰是色体。阅读课本P38探究内容,完成以下表格。实验编号现象分析〔1〕〔2〕〔3〕结论反响的文字表达式：催化剂：在化学反响里能其它物质的,而本身的和在反响前后都没有发生变化的物质叫做剂〔又叫〕,其作用叫做作用。【例题2】〔2019•荆州〕关于催化剂的以下说法中,正确的选项是〔〕A．化学反响后催化剂本身的质量减少B．化学反响后催化剂本身的质量增加C．催化剂可改变化学反响速率D．化学反响后催化剂的化学性质发生变化〔三〕氯酸钾分解制取氧气氯酸钾是色固体,其反响的文字表达式是：讨论交流：实验室用氯酸钾制氧气时,假设参加少量高锰酸钾,为什么也可以迅速地制出氧气？〔四〕分解反响分析在上述三个制取氧气的反响,它们有什么共同的特征？与化合反响有什么不同？上述三个反响的共同特征是；这些反响的根本类型都属于反响,与反响相对。【例题3】以下反响属于分解反响的是〔〕A.铁+氧气四氧化三铁B.硫+氧气二氧化硫C.石蜡+氧气二氧化硫D.水氢气+氧气〔五〕工业制取氧气阅读课本40内容。答复以下问题：1．工业上大量制取氧气的原理是什么？2．工业上制取氧气是物理变化还是化学变化？●诊断练习1．利用以下原理制取氧气,具有反响快、操作简便、能耗少、无污染的是〔〕A．氯酸钾氯化钾+氧气B．高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气C．过氧化氢水+氧气D．氧化汞汞+氧气2．以下变化中不属于分解反响的是〔

〕A．别离液态空气制取氧气B．加热高锰酸钾制取氧气C．二氧化锰撒入过氧化氢溶液中D．.氯酸钾和二氧化锰共热3．用过氧化氢制氧气时忘记放入二氧化锰,充分反响后其结果是〔

〕A．放出氧气的总量减少B．放出氧气的速率加快C．放出氧气的总量减少,且速率慢D．放出氧气速率慢,氧气量不变4．某学生在加热氯酸钾制氧气的实验中,错把高锰酸钾当成二氧化锰放入氯酸钾中,其结果是〔

〕A．反响速率不变,生成氧气的量不变

B．反响速率快,生成氧气的量减少C．反响速率不变,生成氧气的量增多

D．反响速率快,生成氧气的量增多5．工业上制取大量氧气的方法是〔〕A．加热氯酸钾

B．加热高锰酸钾C．别离液态空气D．加热二氧化锰学习感悟参考答案【例题1】试管口没有塞一团棉花；高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气【例题2】C【例题3】D诊断联系1、C2、A3、D4、D5、C课题3制取氧气〔第二课时〕●学习目标1．学会正确的选择制取氧气的发生装置、收集装置和检验方法。2．掌握仪器的根本操作,初步掌握用高锰酸钾制取氧气的实验操作,学会氧气性质的实验。●学习重难点实验制取氧气装置的选择,高锰酸钾制取氧气的实验操作及考前须知。●【自主学习】仔细观察课本P45图2—17,答复以下问题：1．在图2—17中,使用了哪些仪器？2．如何检查该套制取氧气装置的气密性？3．那局部是气体的发生装置？那局部是气体的收集装置？4．此装置适合用哪种方法来制取氧气？为什么可用排水法收集氧气？【合作探究】〔一〕实验室制取氧气装置的选择如图是初中化学最常见的气体发生装置〔A、B〕和气体收集装置〔C、D、E〕〔提示：C为向下排气法,适用于收集气体的密度比空气的密度小的气体；D为向上排气法,适用于收集气体的密度比空气的密度大的气体；E为排水法,适用于收集的气体不易溶于水的气体〕。〔1〕当用高锰酸钾或氯酸钾分解制取氧气时,所选用的发生装置是,〔填序号,下同〕选用的收集装置是。中选用过氧化氢分解制取氧气时,所选用的发生装置是,收集装置是。〔2〕综上所述,选择发生装置应该考虑到的因素是,选择收集装置应该考虑到的因素是。〔二〕高锰酸钾分解制取氧气阅读课本第45－46页的内容,完成下表。操作步骤考前须知1、组装仪器自下而上,从左到右2、检验装置的气密性实验前必须检查装置的3、装入药品①试管口应放一团棉花,目的是；②药品平铺在试管底部的目的是：。4、固定装置①铁夹应夹在距试管口的位置处；②试管口应略向倾斜,防止；③试管内的导管稍露出胶塞即可,有利于。5、加热药品加热时要先给试管,方法是。6、收集气体①用排气法收集气体时：导管应集气瓶底部,目的是；②用排水法收集气体时：导管口有气泡冒出时,不应立即收集,原因是；应到收集,收集好的氧气应桌面上。7、检验验满①检验氧气的方法；②用向上排气法验满氧气的方法是；③排水法时看到说明氧气已集满。8、拆卸装置①自上而下,从右到左；②停止加热时应,再。目的是。注意：有的材料将高锰酸钾分解制取氧气分为七步：茶庄定点收利息(查装定点收离熄)【例题】实验室制法：实验室制取氧气常有以下三种方法,请结合下面的装置图完成下表：〔三〕氧气的性质实验反响原理制取装置考前须知发生装置收集装置加热高锰酸钾①加热KMnO4管口处放②试管口要略③用排水法收集时要等到管口出现才收集；④结束时应先再加热氯酸钾与二氧化锰常温分解过氧化氢与二氧化锰长颈漏斗下端要〔通过实验进一步探究氧气的性质,并完成下表〕实验内容实验现象文字表达式实验注意问题木炭在氧气中燃烧盛木炭的燃烧匙应由上而下慢慢深入瓶中铁丝在氧气中燃烧铁丝要细,绕成螺旋状,预先放少量水或西沙,防止热的生成物溅落,集气瓶炸裂；铁丝在空气中不燃烧。●诊断练习1．实验室用过氧化氢制氧气和用高锰酸钾制氧气,相同的是()A．都需要加热B．都用二氧化锰作催化剂C．都是分解反响D．可用相同的发生装置2．某同学用高锰酸钾制取氧气后,发现水槽中的水变红。其可能的错误操作是〔〕A．没有检查装置的气密性B．试管口没有放一团棉花C．试管口稍微向上倾斜了D．先熄灭酒精灯,后拿出导气管3．某同学在做铁丝燃烧的实验中没看到火星四射的现象,与其无关的原因是〔〕A．没用砂纸擦净外表的漆或锈B．收集到的氧气不纯C．铁丝没有绕成螺旋状D．集气瓶底没有加些水或沙4．用如下图装置制取气体,需满足的条件是〔〕①反响物是固体②反响需要加热③制得的气体易溶于水④制得的气体密度比空气大⑤制得