《图案与装饰》课程标准

《图案与装饰》课程标准一、课程性质本课程是中等职业学校美术类专业必修的一门专业类平台课程，是在《素描基础》《色彩基础》等课程基础上，开设的一门理论与实践相结合的专业课程，其任务是让学生掌握图案与装饰的基础知识和基本技能，为培养其行业通用能力提供课程支撑，同时也为《图形设计软件》等后续课程学习奠定基础。二、学时与学分72学时，4学分。三、课程设计思路本课程按照立德树人根本任务要求，突出职业能力培养，兼顾中高职课程衔接，高度融合图案与装饰基础知识、基本技能的学习和职业精神的培养。1.依据美术专业类行业面向和职业面向，以及《中等职业学校美术专业类课程指导方案》中确定的人才培养定位、综合素质、行业通用能力，按照知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度，突出图案装饰设计、图案装饰绘制等能力的培养，结合学生职业生涯发展需要，确定本课程目标。2.根据课程目标，以及美术类专业相关技能岗位需求，对接国家职业标准（初级）、职业技能等级标准（初级）中涉及图案与装饰的基础理论、基本技能和职业操守，兼顾职业道德、职业基础知识、安全知识、相关法律法规知识，反映技术进步和生产实际，体现科学性、前沿性、适用性原则，确定本课程内容。3.以“基础图案、图案装饰色彩、装饰图案运用”为主线，设置模块和教学单元，将图案装饰的专业理论、专业技能与职业素养有机融入，遵循学生认知规律，序化教学内容。四、课程目标学生通过学习本课程，掌握图案装饰设计与绘制的基础知识和基本技能，能进行图案装饰实践与创新，形成良好的职业道德和正确的职业观念。1.了解图案与装饰的历史、发展状况及基本特征，掌握图案与装饰设计的艺术规律、形式美法则和表现手法。2.了解图案装饰绘画材料，熟悉图案装饰绘画流程，会结合图案装饰设计原理、组织形式等进行绘画表现。3.掌握传统纹样特征，会运用传统色彩与装饰色彩进行主题类图案装饰绘制。4.会综合运用图案装饰的基础知识和基本技能，分析和解决图案装饰设计的实际问题，能根据不同作品内容、不同环境空间要求，采用不同的材料、不同表现方法进行装饰图案表现。5.具有良好的职业道德、职业行为，具备质量意识、知识产权意识、安全意识和创新意识。五、课程内容与要求模块教学单元内容及要求参考学时装饰图案概述装饰图案的概念1.了解装饰图案的基本概念及呈现特点，能初步构建较完整的装饰图案体系；2.了解图案绘制的工具及材料，掌握工具的使用方法，能进行工具与材料的鉴别与选购4中外装饰图案1.了解不同时期的中国装饰图案，掌握中国装饰图案的发展趋势，会赏析与解读图案；2.了解不同地域的外国装饰图案，理解外国装饰图案所包含的文化内涵，会赏析与解读图案基础图案图案自然形写生与造型1.具备搜集、整理图案自然形的能力，能临摹黑白图案自然形；2.掌握自然形写生的观察方法与表现技法，能进行图案自然形的写生；3.掌握图案自然形的变化方法，会对写生自然形进行造型变化处理44图案抽象形造型1.具备搜集、整理图案抽象形的能力，能临摹黑白图案抽象形；2.掌握图案抽象形(点线面)的造型方法，能利用点线面进行作品分析；3.掌握图案的黑白表现技法，会进行图案抽象形的黑白灰表现图案的形式美法则1.了解图案装饰形式美的基本原则，会运用形式美法则进行案例分析；2.理解变化与统一、对称与均衡、节奏与韵律、对比与调和等形式美处理法则，能运用形式美法则仿制图案单独纹样1.掌握单独纹样的概念与组织形式，能进行单独纹样的绘制；2.了解单独纹样在产品中的运用，能结合产品任务进行单独纹样的表现适合纹样1.掌握适合纹样的概念及组织形式，能进行适合纹样的绘制；2.了解适合纹样在产品中的运用，能结合产品任务进行适合纹样的表现连续纹样1.掌握二方连续纹样的概念与组织形式，能进行二方连续纹样的绘制；2.了解二方纹样在产品中的运用，能结合产品任务进行二方连续纹样的表现；3.掌握四方连续纹样的概念与组织形式，能进行四方连续纹样的绘制；4.了解二方纹样在产品中的运用，能结合产品任务进行四方连续纹样的表现图案装饰色彩配色与表现1.读懂我国传统图案中的经典配色色彩的文化价值，能在学习借鉴的基础上进行创新运用；2.了解色彩情感与色彩联想的原理，能结合大自然、音乐作品、经典图案作品进行主题配色方案设计12主题色彩设计1.了解装饰图案中主题设计的类别和特点，掌握主题色彩的配色方法，能根据主题设计要求进行色彩配置；2.掌握文创设计色彩配色原理与方法，能根据文创设计特点开展主题色彩配置装饰图案运用产品中的装饰图案1.了解装饰图案在美术产品中的运用，能读懂装饰图案在产品设计中的运用原理与表现技法；2.了解水晶、珠宝、紫砂、红木等原料雕刻图案呈现形式与特点，掌握雕刻工艺下线性图案、凹凸图案的呈现形式；3.了解美术产品的图案表现材料与制作工艺，理解产品设计中装饰图案的美学原理，能根据产品设计要求进行装饰图案表现12装饰图案创新运用1.理解中国古代传统吉祥图案及寓意，会利用中国传统纹样进行现代设计，能结合新文创理念在设计中进行传承与创新；2.掌握现代图案设计的新理念、新流行、新材料、新技术，能借助现代美术产品设计理念和技术进行装饰类产品图案设计；3.掌握新文创产品开发设计的理念与方法，能进行文创类美术产品装饰图案设计六、实施建议（一）教学建议1.结合我国装饰图案时代差别，融入江苏园林、建筑及地方特色工艺品所包含的丰富装饰元素，提炼和挖掘图案与装饰课程中的文化自信、工匠精神、保护与创新等思政元素，积极组织课程思政主题教育，渗透爱国情怀，培养学生职业道德素养，将立德树人贯穿于课程实施全过程。2.注重以生为本，突出学生的主体地位，创设理实一体的教学情境，推行情境教学、场景教学，实行“行动导向教学”“教学做合一”等教学模式，充分激发学生的学习兴趣，提高教学质量。3.课堂教学以演示法、练习法、探究法、案例法、任务驱动法为主，理论教学中多采用案例法、探究法；实践教学中可结合当前的流行趋势与当地的文化，设计实践教学任务，培养学生分析问题、解决问题的能力，培养学生独立探索及协作能力。4.课程教学应充分利用多媒体教学平台，多采用图片、音频、视频等数字资源及现代教学技术，注重资源辅助教学，如将与课程有关的文献资料、教学大纲、电子教案、教学课件、习题、教学视频等相关前沿信息，以及资格考试相关资料、学生与教师的互动等都放到网上，充分为学生自主学习提供环境条件。5.加强图案写生与造型、组织形式、色彩表现、装饰图案运用等实践教学，着重培养学生观察分析与造型表现能力，在设计“任务型”教学活动时，要明确目的并具可操作性；要以学生的职业岗位能力要求为出发点，内容和方式尽量真实，注重理论联系实际。6.将美术类行业职业标准、行业标准中技术要求、工艺流程、管理规范、职业操守等内容融入课程教学，促进学生职业素养的形成。（二）评价建议1.树立正确的教学质量观，突出评价的教育功能和导向功能，强化以育人为目标的考核评价。注重过程评价与结果评价并重、定性评价与定量评价相结合，充分发挥评价的激励作用。2.教学评价与相关的职业岗位技能鉴定相结合，采用阶段评价与最终评价相结合、理论评价与实践评价相结合的模式，突出过程与模块评价，结合课堂提问、操作技能、项目实训等手段，强化实践性考核，注重平时的评分汇集，同时参考期末考试成绩进行综合评定。多元化的评价方式体现出本门课程的特殊性以及其评价标准的公平与公正。3.将评价结果及时、客观向学生反馈，指出被评价者需要改进的方面，商讨改进的途径和方法，调动学生的学习积极性。（三）教材编写和选用建议1.教材的编写与选用必须依据本标准。2.教材内容应引入行业发展的新知识、新技术、新工艺等内容，将行业企业职业岗位要求引入教材内容，合理编排教材的内容。在难度上要有一定的梯度，既要面向全体学生，也要考虑学生发展的差异性，满足不同学生需求。3.教材呈现方式应符合中职生的年龄特征与认知规律，图文并茂，增强学生阅读教材的兴趣，为学生提供思考的空间。（四）课程资源开发与利用建议1.加大对校内实训基地的硬件建设，配置不同技术标准的设施设备。同时通过各种渠道加大对校外实训基地的建设，为学生的校外实践提供环境条件。2.配全本专业类常规必备的工具书和电子