幼儿园试讲教案

幼儿园试讲教案通过活动，增强幼儿遵守活动规则的意识，远离不安全因素。

寻找教室里的不安全因素，并贴上标记提醒同伴。

初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

提问：图上有谁？他们在玩什么？你觉得他们这样玩好吗？也许会发生什么事？

(会摔跤、会打痛、会从玩具架上掉下来等等)

那你觉得应该怎么玩，小朋友才不会发生这样的事呢？(引导幼儿大胆交流)

①师：刚才，我们看的是小朋友在外面活动时的不安全的事情，其实，在我们的教室里、午睡室、卫生间都有许多不安全的地方，如教室里的黑板、桌椅等，装水的茶桶等等，如果……

②小朋友两两结伴去寻找教室里有什么地方是不安全的。

③找到不安全的地方后，为不安全的地方贴上红色警告标记，提醒孩子注意。

小结：刚才，小朋友找出了许多不安全的地方，并给它贴上了红色标记，下次小朋友看见这些红色标记的地方就要更加注意安全，好吗？

在平日里，孩子们总是跌跌撞撞，磕磕绊绊，小伤难免的，所以整个活动孩子们沉浸在故事画面里，听得很专注。知道了以后哪些东西不能碰，不能做哪些危险的事情，知道自己已经长大了，要学会保护自己。通过故事画面，孩子能准确判断是与非，增强自己的安全意思。其实，也提醒老师在平常生活里要比较注意孩子的安全。

小百科：试讲又叫模拟上课或微型课，是课前5分钟左右给面试者面对评委上课的机会。

本合同（以下简称“合同”）由以下双方签订：

鉴于甲方拟将位于（房屋）的房屋（以下简称“房屋”）委托乙方进行装修，双方经友好协商，依法订立本合同。

1双方约定，乙方需在原合同的基础上增加以下项目：（具体增加项目列表）

2增加项目的具体内容、数量、规格、型号、价格等详见附件一。

1双方约定，增加项目的装修期限自原合同签订之日起计算，共计（天/月/年）（具体天数）。

2如因甲方原因导致工程延期，乙方有权按照原合同约定的违约金条款要求甲方承担违约责任。

（1）预付款：甲方应在本合同签订之日起（天数）内支付预付款（具体金额）。

（2）进度款：在每个增加项目完成并经甲方验收合格后，甲方应支付相应的进度款（具体金额）。

（3）尾款：在所有增加项目完成并经甲方验收合格后，甲方应支付尾款（具体金额）。

2如甲方未按照约定支付工程款，乙方有权暂停施工，并按照原合同约定的违约金条款要求甲方承担违约责任。

1乙方应保证增加项目的质量符合国家相关标准，并保证所使用的材料符合国家环保标准。

2如因乙方原因导致工程质量问题或环保不达标，乙方应承担全部责任，并按照原合同约定的质量保证条款进行处理。

1乙方应负责施工期间的安全管理，确保施工安全。如因乙方原因导致安全事故，乙方应承担全部责任。

2如因甲方原因导致安全事故，甲方应承担相应的责任。违约责任本合同所列之违约责任均为独立且适用于甲乙双方之违约行为。如甲乙双方在本合同履行过程中均存在违约行为，则双方应各自承担其违约行为所造成的后果。如一方违约行为造成的后果需另一方协助完成或补偿的，该一方应予以协助或补偿。争议解决本合同的解释、履行及争议解决均适用中华人民共和国法律。如甲乙双方在履行本合同过程中发生争议，应首先通过友好协商解决；协商不成的，任何一方均有权向合同签订地的人民法院提起诉讼。附则本合同一式两份，甲乙双方各执一份，自双方代表签字或盖章之日起生效。本合同的附件为本合同的组成部分，与本合同具有同等法律效力。本合同未尽事宜，由双方协商解决。本合同签订后，甲乙双方如需对合同内容进行变更或补充，应以书面形式作为本合同的附件。本合同的附件为本合同的组成部分，与本合同具有同等法律效力。签字及盖章甲乙双方代表在本合同上签字并加盖公章确认。甲方代表签字：__________日期：__________乙方代表签字：__________日期：__________装修增加项目合同

为了保障买卖双方的合法权益，在平等、互惠、互利的原则下，根据《合同法》及有关法律规定，经买卖双方友好协商，同意签定本合同。

乙方为甲方提供办公家具拆组服务，按照甲方的要求将指定地点的办公家具拆卸并且在办公家具零件运送到目的地后完成办公家具的组装工作；

如在拆组过程中需要增加配件，需要由甲方提供或者甲方委托乙方购买，甲方应支付相应费用。

本合同总金额为￥xxxx）大写：xxxxxxxx），此价格包括甲方的办公家具拆装搬运费用。

支付方式：组装完毕验收合格后以转账的方式一次性付完全款。

甲方保证在工程拆装调试过程中给予乙方必要的合作和协助；

如因甲方的办公家具出现老化，无法安装为原样的。乙方不承担安装质量问题。

在组织施工过程中，如遇下列情况，得顺延工期，双方应及时进行协商，并通过书面形式确定顺延期限：因天灾或人力不能抗拒的原因被迫停工；因甲方提出变更计划或变更施工图而不能继续施工；因甲方不能按期供图、供料、零件或其所供材料以及零件不合规格要求，被迫停工或不能顺利施工者。

双方协商的其他条款：现场确认所需搬运的家具件数。

合同双方协商解决本合同履行过程中的所有争议。若协商未果，可以向双方所在地的人民法院提起诉讼。

本合同共两页，均为本合同的内容部分，本合同人工填写和打印具有同等效力。

本合同一式二份，自双方签字盖章之日起生效，买卖双方各执一份，具有同等效力。

幼儿园大班体育游戏教师资格证面试试讲教案模板

培养幼儿对体育活动的兴趣，增强幼儿动作的协调性和灵活性。

提高幼儿的合作意识和竞争意识，体验与同伴合作的乐趣。

场地布置：在场地上画两个大圆圈，每个圆圈内放置一个球网。

热身活动：教师带领幼儿做热身运动，如伸展运动、下蹲运动等。

导入环节：教师介绍今天的体育游戏，引导幼儿了解游戏规则和玩法。

游戏环节：幼儿分成两组，每组一个球网。幼儿需将球传递给同伴，争取让同伴将球投入球网中。如果球被对方抢走，则需重新传递。哪一组的球先投入对方球网中，哪一组获胜。

交流分享：游戏结束后，教师组织幼儿交流心得，分享成功的经验和不足之处。

整理环节：教师带领幼儿做整理运动，如深呼吸、放松肌肉等。

评价目标：评价幼儿在游戏中的表现，包括合作意识、竞争意识、动作协调性和灵活性等方面。

评价方法：观察幼儿在游戏中的表现，记录他们的得分情况和合作情况。同时，通过与幼儿交流，了解他们对游戏的感受和看法。

反馈与调整：根据评价结果，对游戏内容和教学方法进行反思和调整，以更好地促进幼儿的发展。

在日常活动中，可以继续开展类似的体育游戏，让幼儿更好地掌握游戏规则和技巧。

可以根据幼儿的实际情况，设计不同难度和类型的游戏，以满足不同层次幼儿的发展需求。

理解诗歌中作者表达的情感和主题，掌握诗歌的内涵和艺术特色。

通过朗诵、讨论、赏析等方式，培养学生的文学鉴赏能力和创新思维。

引导学生感受诗歌的美，提高他们的审美情趣和文化素养。

导入：通过播放一段有关长沙的视频，引导学生进入本课的主题。

背景介绍：介绍作者的生平事迹和时代背景，帮助学生了解诗歌创作的背景和内涵。

朗诵示范：通过教师示范朗诵，引导学生感受诗歌的音乐美和韵律感。

文本分析：分析诗歌中的意象、意境、修辞手法等，帮助学生理解诗歌的内涵和艺术特色。

讨论与赏析：通过小组讨论、全班交流等方式，引导学生深入理解诗歌的主题和情感，提高学生的文学鉴赏能力和创新思维。

拓展延伸：通过引导学生阅读其他有关长沙的诗歌或文学作品，进一步拓展学生的视野和知识面。

课堂小结：总结本课的学习内容，强调重点和难点，布置作业。

课堂表现：观察学生的课堂参与度、表现等情况，及时给予评价和反馈。

作业评价：根据学生的作业情况，给予评价和反馈，帮助学生巩固所学知识。

期末测试：通过期末测试，评价学生的学习成果和掌握程度。

对本节课的教学内容和方法进行反思，总结优点和不足。

根据学生的反馈和学习情况，对教学方法和内容进行改进和优化。

了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

在活动之前教师与幼儿一起搜集有关保护牙齿的资料。

了解牙齿的重要性，及其保护牙齿的重要性和方法。

引导幼儿观察龋齿形成的原因，讨论怎样预防龋齿，保护牙齿。

结合幼儿自身情况，检查自己的牙齿健康情况。

教师总结：教育幼儿养成早晚刷牙的好习惯，吃完东西要漱口。

活动结束：教师组织幼儿到园医那里检查自己的牙齿健康情况。

通过观察和操作，培养幼儿的动手能力和团队协作精神。

通过引导和讲解，培养幼儿的思维能力和语言表达能力。

帮助幼儿建立自我认知，培养自信心和适应能力。

主题：以“环保小卫士”为主题，通过活动培养幼儿的环保意识和行为习惯。

准备材料：准备一些废旧物品，如废纸、破损衣物、废弃塑料瓶等，以及一些制作环保小作品的工具和材料。

讲解和演示：通过演示和讲解，引导幼儿了解废旧物品的再利用价值和环保意义。

实践活动：组织幼儿分组进行实践活动，利用废旧物品制作小作品，如纸飞机、小玩具、装饰品等。

总结评价：通过观察和评价，对幼儿的表现进行总结和反馈，鼓励幼儿继续保持环保意识。

开场：教师热情地欢迎幼儿，并简短介绍活动主题和目标。

讲解和演示：教师通过演示和讲解，引导幼儿了解废旧物品的再利用价值和环保意义。

分组实践：教师将幼儿分成小组，每组提供一些废旧物品和制作工具，鼓励幼儿进行实践操作。

观察指导：教师在幼儿实践过程中进行观察和指导，及时纠正错误操作，鼓励幼儿发挥创造力。

总结评价：教师对幼儿的表现进行总结和反馈，鼓励幼儿继续保持环保意识。

结束：教师感谢幼儿的参与，并鼓励幼儿将所学知识应用到日常生活中。

通过本次活动，幼儿学会了利用废旧物品制作小作品，培养了幼儿的动手能力和创造力。

在活动中，教师需要耐心地讲解和指导，鼓励幼儿发挥自己的想象力。

通过总结评价，可以帮助幼儿认识到自己的不足之处，并激励他们继续努力。

本课程旨在培养学生树立正确的体育锻炼观念，掌握科学的体育锻炼方法，养成健康的生活方式，增强身体素质，提高心理健康水平。课程内容包括体育理论、运动技能、身体素质、心理健康等方面的知识与实践。

知识目标：掌握体育基本理论、运动技能和锻炼方法，了解身体健康和心理健康的基本知识。

能力目标：具备科学锻炼的能力，能够根据自身条件制定合适的锻炼计划，掌握常见的运动技能和健身方法。

情感态度与价值观目标：培养对体育的兴趣和爱好，树立正确的健康观念，提高自我保健意识，培养团队协作精神，树立积极向上的人生观和价值观。

教学内容：体育理论、运动技能、身体素质、心理健康等方面的知识与实践。

教学方法：讲解、示范、小组讨论、实践操作。

教学重点：掌握科学的体育锻炼方法和技能，制定合适的锻炼计划，培养正确的健康观念和自我保健意识。

教学难点：如何根据自身条件和实际情况制定合适的锻炼计划，如何掌握各种运动技能和健身方法。

反馈方式：及时向学生反馈评价结果，针对不足之处提出改进意见和建议。

本课程共32学时，每周2学时，共计16周。教学内容包括体育理论、运动技能、身体素质、心理健康等方面的知识与实践，其中理论部分4学时，运动技能和身体素质部分16学时，心理健康部分4学时，实践操作部分8学时。具体教学进度安排如下：

第1-4周：体育理论部分，包括体育概述、体育锻炼的作用和意义、体育锻炼的科学方法和注意事项等。

第5-8周：运动技能部分，包括田径、篮球、足球等常见运动项目的技能和锻炼方法。

第9-12周：身体素质部分，包括力量、耐力、柔韧性、协调性等方面的锻炼方法和技巧。

第13-16周：心理健康部分，包括健康心理的概念、体育锻炼对心理健康的影响以及如何通过体育锻炼调节情绪等。

第17-20周：实践操作部分，包括如何制定个人锻炼计划、如何进行科学锻炼、如何评估锻炼效果等。

第21-24周：复习考试部分，包括对所学知识的复习和巩固，进行模拟考试等。

第25-28周：课堂讨论和总结部分，包括对学习过程中的问题进行讨论和总结，分享学习心得和体验等。

第29-32周：期末考试和总结部分，包括进行期末考试以及对学生学习情况进行总结和反馈。

通过故事，引导幼儿理解狐狸假借老虎的威风欺压其他小动物是不对的。

老虎和狐狸的头饰、教具图片（狐狸在森林里贴了许多告示）

教师头戴狐狸头饰，问小朋友：“我是谁呀？”幼儿回答：“狐狸。”教师又问：“你们还记得上次狐狸怎么骗到乌鸦嘴里的肉的吗？”幼儿边回答边学一学狐狸的动作和语言。

教师又问：“你们想不想知道狐狸又做了什么事？”然后教师出示教具图片，并提问：“图上画了什么？”幼儿回答：“狐狸在森林里贴了许多告示。”教师说：“对，狐狸在告示上写了它要当森林里的大王，谁不听它的，就要吃掉谁。你们说狐狸这样做对不对？如果我当大王会怎么样呢？”幼儿纷纷举手发言。教师小结：有的小朋友认为狐狸假借老虎的威风欺压其他小动物是不对的；有的小朋友认为狐狸想当大王是可以的，但不能欺压别人。到底谁说得对呢？我们一起来听一个故事《狐假虎威》。

教师提问：“故事里的小动物都怕狐狸吗？”幼儿回答：“不是。”教师又问：“它们怕的是什么？”幼儿回答：“老虎。”教师接着问：“老虎在哪里？它来干什么？”幼儿纷纷举手发言：有的说老虎在找东西吃，有的说老虎在树林里散步，还有的说老虎在睡觉……教师小结：原来老虎并不知道狐狸贴告示的事，也不知道狐狸要当大王的事。

教师提问：“当老虎看到狐狸带着一群小动物时是怎么想的？它是怎么做的？”幼儿回答：“老虎很纳闷，不知道它们怕的是什么。”教师又问：“那么狐狸带着一群小动物看到老虎时又是怎么想的？怎么做的？”幼儿纷纷举手发言：有的说狐狸会跑，有的说狐狸会藏起来……教师小结：其实狐狸带着一群小动物走得并不快，也不逃跑，它们走得那么快只是想早点离开老虎。而老虎并不知道它们怕的是什么，所以被它们骗了。

教师提问：“这个故事告诉我们一个什么道理？”幼儿纷纷举手发言：有的说不能欺压别人，有的说不诚实的人会被人识破，还有的说不能骗人……教师小结幼儿的发言并表扬爱动脑筋的幼儿。

教师总结评价本次活动并表扬积极参与活动的幼儿。

为了提高西峰区夏刘幼儿园教师的教学水平，促进幼儿教育质量的全面提升，我园将举行公开课试讲活动。本次活动旨在展示教师们的教学成果，同时通过互相学习、交流，提高教师们的教学技能和水平。

课程选择：教师根据自己的教学经验和特长，选择适合自己和幼儿的课程进行试讲；

教案编写：教师根据所选课程，编写详细的教案，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学步骤等；

试讲准备：教师进行试讲前的准备工作，包括教案的准备、教具的准备、教学环境的布置等；

试讲：教师在指定时间内进行试讲，展示自己的教学成果和教学理念；

点评与交流：教师和其他参与活动的教师进行点评和交流，分享自己的教学经验和心得。

时间：X年月日（周X）上午9:00-11:00

地点：西峰区夏刘幼儿园教学楼二楼多媒体教室

报名方式：请教师们于X年月日前将姓名、课程名称及教案提交至幼儿园办公室，以便我们做好准备工作。

活动流程：9:00-9:30开场及介绍活动背景与目标；9:30-10:30试讲环节；10:30-11:00点评与交流环节。

要求：请参与活动的教师提前做好准备，按照规定时间到达活动地点。在试讲环节中，请教师们注意教学仪态、语言清晰、教具准备充分。在点评与交流环节中，请教师们积极发言、互相学习。

本次公开课试讲活动旨在提高教师的教学技能和水平，促进教师之间的交流和合作。通过本次活动，我们不仅展示了教师的教学成果和教学理念，还提高了教师的教学技能和水平。通过互相学习、交流，教师们也收获了更多的教学经验和心得。在今后的工作中，我们将继续开展类似的活动，不断提高教师的教学水平和专业素养。

在幼儿园教育的世界里，面试是评估一个应聘者是否适合担任幼儿园教师的重要环节。对于孙琳教师来说，她已经通过了第一轮的面试，现在正面临着第二轮的试讲。

试讲，顾名思义，是一种通过模拟课堂教学来评估教师专业能力的方式。它要求应聘者能够有效地组织教学，激发幼儿的学习兴趣，同时展示出自己的教育理念和教学方法。对于幼儿园教师来说，试讲不仅需要展示出他们的专业知识，还需要展示出他们的耐心、热情以及对于幼儿教育的热爱。

孙琳教师对于试讲的准备非常充分。她选择了适合幼儿年龄的教学内容，精心设计了生动有趣的教学活动，并准备了丰富的教具。在试讲过程中，孙琳教师以亲切的笑容、热情的态度以及耐心的教学方式，引领着孩子们探索和学习。她的教学方法灵活多样，充满了创意和趣味性，使得孩子们在学习过程中始终保持高度的热情和兴趣。

在试讲过程中，孙琳教师还特别注重与孩子们的互动。她不断地向孩子们提问，鼓励他们思考和表达自己的想法。这种互动式的教学方式不仅激发了孩子们的学习兴趣，还培养了他们的思维能力和语言表达能力。

孙琳教师在试讲环节的表现非常出色。她充分展示了自己的专业知识和教学能力，同时也表现出了对于幼儿教育的热爱和。通过试讲，我们可以看出孙琳教师已经深入了解了幼儿教育的特点和需求，并且具备了成功引导幼儿学习和成长的能力。我们期待她在未来的工作中能够继续发挥自己的才华和能力，为幼儿教育事业做出更大的贡献。

练习四散跑和听信号跑，感受和同伴一起游戏的快乐。

熟悉生活中常见的小兔、小鸭、小猫的名称和生活习性。

小兔、小鸭、小猫图片各一幅，悬挂在户外场地不同的位置，代表小动物的家。软垫四块。

“宝宝们，今天来了几个小动物想和我们一起做游戏，你们找找看，都是谁来了。”

宝宝们在场地上走走、跑跑，根据图片认识小动物的“家”。并说出：“这是谁的家？它是

怎么叫的、怎么走路的？”宝宝随意学一学他们走路。

教师说儿歌，宝宝说出儿歌中说的是谁，就跑到小动物的家，找小动物，找到后说：“我找到该动物了”并学两声该动物叫，或学该动物走路。

教师说儿歌：“爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。”

教师提示：“宝宝们，跑的时候要注意：不要推挤，不要碰到小伙伴，要注意安全！”找到后，在小兔周围学小兔跳。

教师变换儿歌内容：“轻轻走，轻轻跑，小猫小猫喵喵喵。宝宝跑起来，一起去找小猫吧。”

教师变换儿歌内容，带领宝宝重复游戏。视幼儿身体状况和情绪调整重复次数。

播放音乐，带领宝宝走一走、抖一抖、摇一摇，到软垫上坐一坐、躺一躺，自由地放松身体。

认知目标：通过故事及教师对故事的引申，使幼儿了解“嫉妒”是什么，为什么不能嫉妒他人，如何克服“嫉妒”心理。

情感目标：使幼儿明确嫉妒他人会使自己感到不安，造成不良后果。

行为目标：引导幼儿从自身做起，克服嫉妒心理，做个宽容、乐观的人。

师：小朋友，今天我请你们来当“小小心理医生”，你们知道这水是什么味道吗？（甜）这杯水很甜，老师也很喜欢喝。可是我们人不能只喝甜水，还要喝白开水。现在，请小朋友拿一只小茶杯倒上白开水，喝一口是什么味道？（平淡无味）这杯白开水虽然没有甜味，但也很重要，也很需要。让我们把这杯白开水送给我们的客人好吗？（请客人老师喝茶）

小结：刚才小朋友讲到白开水虽然不甜，但它也很重要也很需要。那我们的心理是否也有“甜”和“淡”呢？让我们一起来看一则故事《生气婆婆》。

播放实景录像或教师讲述《生气婆婆》的故事。

生气婆婆从来不笑，见了人就生气。她看到邻居红苹果树开满了红红的花，就生气地想：哼，红苹果树从来没见过我生气，从来没有送我一朵红花！于是她开始发脾气，生大气，身体也变得很硬很硬……

讨论：生气婆婆为什么会生