第18课《中国人失掉自信力了吗》九年级语文上册优质课件

有一位思想的巨人、顽强的战士以犀利的目光洞悉着世间一切。一次次振臂呐喊、一次次冲锋陷阵他用辛辣的文笔为革命摇旗呐喊，唤醒沉睡的中国民众。——他就是鲁迅先生。今天我们一起走进他的杂文，感受他那深刻的思想和炽热的爱国情怀。导入新课18鲁迅中国人失掉自信力了吗学习目标重点难点素养联系时代背景，把握作者的观点梳理思路，品味作者犀利的语言特点体会作者的爱国情感，增强民族自信心、自豪感。走进作者

【鲁迅】(1881-1936)，原名

，后改名，字，“鲁迅”是他1918年发表第一篇白话小说时所用的笔名。浙江绍兴人。我国现代著名文学家、思想家、革命家。五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。周樟寿周树人豫山，后改豫才《狂人日记》被誉为“二十世纪东亚文化地图上占最大领土的作家”。毛泽东曾评价：“鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。”作家作品散文集：散文诗集：小说集：杂文集：本文选自《且介亭杂文集》。《朝花夕拾》《野草》

《呐喊》《彷徨》《故事新编》《坟》《华盖集》《三闲集》《二心集》《且介亭杂文》鲁迅的杂文是中国社会思想和社会生活的艺术记录，是20、30年代中国的百科全书。背景链接1934年，日本帝国主义的铁蹄在践踏了东北三省之后,又向关内步步进逼,亡国灭种的威胁迫在眉睫,悲观失望的情绪主宰了一部分人的头脑。有些人散布对抗日前途的悲观论调，指责中国人失掉了自信力。背景时间文章写于1934年9月25日背景链接1934年8月27日《大公报》社评《孔子诞辰纪念》哀叹：“民族的自尊心和自信力，既已荡焉无存,不待外侮之来，国家固早已涉精神幻灭之域”针对上述情况，鲁迅为了批驳这种错误论调，鼓舞民族的自信心，写下了这样一篇文章。意图出处《且介亭杂文》（《鲁迅全集》第六卷，人民文学出版社2005版）作品简介《且介亭杂文》写作这些杂文时，鲁迅住在上海四川北路山阴路亭子间。这地方是当时帝国主义越出租界范围用以修筑马路的区域，叫做“半租界”。于是鲁迅就取“租”字的右半边而成“且”，取“界”字的下半部而成“介”，再与“亭子间”的“亭”字，合成“且介亭”这个名称，意即“半租界的亭子间”。这不仅点明了这些文章的写作时间和地点，也暗示出写作这类文章时的社会环境文体知识文体知识本文和以前学过的议论文最大的不同之处驳论文树靶子：摆对方观点打靶子：驳对方观点立观点：证明自己观点驳论点驳论据驳论证直接批驳间接批驳标题解读中国人失掉自信力了吗要谈的对象要谈论的问题①题目是反问句，引起读者思考；②暗示了作者对这一论调的激愤情感；③暗示了文章的写作思路,先驳而后立。积累词语点击开始朗读慨叹()玄虚()渺茫()省悟()笼罩(

)

家谱()脊梁()摧残()抹杀()倘若()诬蔑()搽粉()诓骗()

宰相()前仆后继()xuánkuānɡxǐnɡjǐkǎimièmiǎoｍǒzǎicuītǎnɡchápūpǔlǒng

zhào读准字音积累词语qlh283628qlh283628qlh283628qlh283628qlh283628qlh283628qlh283628qlh283628qlh283628抹抹布（）拐弯抹角（）抹杀（

）mā（）切肤之痛（）切除切qièqiē（）前仆后继（）仆人仆púpūmǒmò多音字积累词语qlh283628qlh283628qlh283628qlh283628qlh283628qlh283628qlh283628qlh283628qlh283628诓（）诓骗框（）门框蔑（）诬蔑篾（）竹篾慨（）慨叹概（）气概赖（）依赖獭（）水獭kuānɡkuànɡmièmièkǎigàilàitǎ形似字积累词语自夸：自己夸耀自己。一味：副词，单纯地。怀古：追念古代的事情（多用于有关古迹的诗题）。伤今：对今天的人或事感到悲伤。慨叹：有所感触而叹息。理解词意研读课文玄虚：用使人迷惑的形式来掩盖真相的欺骗手段。省悟：在认识上由模糊而清楚，由错误而正确。舍身：原指佛教徒牺牲肉体表示虔诚，后来泛指为祖国或为他人而牺牲自己。脊梁：脊柱，文中比喻有自信力的中国人。理解词意积累词语qlh283628qlh283628qlh283628qlh283628qlh283628qlh283628qlh283628qlh283628qlh283628为民请命：替人民请求保全生命或解除痛苦，指有相当地位的人代表百姓向当权者陈述困难，提出要求。请命，代人请求保全生命或解除痛苦。前仆后继：前面的人倒下了，后面的人继续跟上去。形容英勇奋斗，不怕牺牲。仆，倒下。继，接着，跟上。理解词意研读课文qlh283628qlh283628qlh283628qlh283628qlh283628qlh283628qlh283628qlh283628qlh283628默读第一、二段，思考：对方的观点是什么，是如何引出的？自夸“地大物博”寄希望于国联一味求神拜佛中国人失掉自信力了对方论据对方观点第一段第二段树靶子研读课文qlh283628qlh283628qlh283628qlh283628qlh283628qlh283628qlh283628qlh283628qlh283628朗读3——5段，梳理：作者是如何驳斥对方观点的？自夸“地大物博”希望国联求神拜佛自信力

是信“地”信“物”是“自欺”是“他信”直接反驳自欺力不是自信力论据论点不能证明打靶子研读课文打靶子对方论点与论据中论述的对象的变化，造成了怎样的漏洞？对方论点：“中国人”指全体中国人对方论点：“我们”仅指国民党反动派等一小部分中国人。偷换概念以偏概全范围大范围小研读课文事实定性不对论据“以偏概全”论据不合事实，不能支持论点小结打靶子研读课文qlh283628qlh283628qlh283628qlh283628qlh283628qlh283628qlh283628qlh283628qlh283628立观点思考：第6段起什么作用？间接反驳敌论点。

我们有并不失掉自信力的中国人在提出自己的论点研读课文qlh283628qlh283628qlh283628qlh283628qlh283628qlh283628qlh283628qlh283628qlh283628从古以来现在都是中国的“脊梁”（第七段）（第八段）立观点研读课文qlh283628qlh283628qlh283628qlh283628qlh283628qlh283628qlh283628qlh283628qlh283628列举了哪些事例证明自己的观点古代我们有并不失掉自信力的中国人在。埋头苦干拼命硬干为民请命舍身求法举例论证论据论点论据一中国的脊梁立观点研读课文指默默无闻、努力工作的广大劳动人民。如毕昇、祖冲之、李时珍、詹天佑等人。指那些不怕牺牲、不计得失、忠于祖国的人。如岳飞、文天祥、戚继光、林则徐等人。指同情人民，为人民鸣不平、伸张正义的人。如屈原、关汉卿、海瑞等人。指历尽艰辛、英勇献身、追求真理的人。如商鞅、谭嗣同、玄奘、法显等人。“埋头苦干的人”“拼命硬干的人”“为民请命的人”“舍身求法的人”立观点研读课文文天祥立观点研读课文现在论据二确

信

不

自欺的人有前仆后继战斗的人告诫广大的中国人民要看到革命的力量，看到抗战的光明。中国的脊梁立观点研读课文“中国脊梁”的本质：有坚定信念、不屈的精神对历史的发展有推动作用代表广大人民群众的利益。他们是中国的主流，是中国的力量，是中国的信心，有他们的存在，鼓舞了中国人民的信心，增强了中国人民的自信力立观点研读课文“中国脊梁”的现状怎样呢？从人数上看何尝少从特征上看有确信不自欺前赴后继地战斗从处境上看被摧残、被抹杀、消灭于黑暗中、不为人知立观点研读课文下结论关于“中国人失掉自信力了”这个争论的焦点，经论证作者得出怎样的结论？自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下。状元宰相比喻国民党反动派政客御用文人地底下比喻当时还处于地下斗争的中国共产党及其领导下的革命力量。研读课文下结论第9段用了多个比喻，其含义是什么？脂粉比喻同世界级的欺骗性宣传筋骨和脊梁比喻气节、操守、人格、品质课文小结中国人失掉自信力了吗？正方反方中国人已经失掉自信力了中国人没有失掉自信力论据1：反驳：论据2：反驳：论据3：反驳：鲁迅观点：论据1：自古论据2：现在九一八沦陷，我国地大物博沦陷九一八事件不靠自己收复，等国联判决这是信“地”这是信“国联”举行“时轮金刚法会”,“求佛菩萨保”这是求神拜佛，自欺力！我们有并不失掉自信力的中国人埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人——中国的脊梁确信不自欺的人，有前仆后继战斗的人课文结构第四部分（9段）：作出结论。直接驳论点揭示对方论点以偏概全，以表面概实质。第三部分（6～8段）：间接反驳。用事实证明正面论点的正确从而反驳敌论点。揭示敌论点虚假。第一部分（1～2段）：揭示对方谬误。揭示对方论点及论据，暗示对方的论证以偏概全。第二部分（3～5段）：直接反驳。驳敌方论证。说明敌方论据不能证明其论点。文章主题

本文以深刻的思想和犀利的语言,针对当时有些人散布的对抗日前途失去信心的悲观论调，通过解释对方观点，直接、简洁驳斥对方，批驳了有力地“中国人没有失去自信力”的错误论调,鼓舞了士气，增强了民族自信心。这片驳论文在当时极大地提升了中国人的民族自信心,警醒国人,振奋民族精神。可见作者的一片拳拳的赤子之心。板书设计(一)论敌的论点论据论据论点两年前:不久:现在:自夸“地大物博”希望国联求神拜佛

中国人失掉自信力了(二)反驳直接反驳失掉的是“他信力”发展着“自欺力”间接反驳

论点有并不失掉自信力的中国人在论据古今埋头苦干的人有确信,不自欺拼命硬干的人为民请命的人前仆后继的战斗舍身求法的人(三)结论:

自信力的有无