2022-2023学年贵州省铜仁市万山区部编版六年级上册期中考试语文试卷（解析版）

万山区2022-2023学年度第一学期阶段性学情诊断试卷六年级语文第一部分积累运用1.读句子，根据拼音写词语。一年一度的校运会开始了，精彩的开幕式令人（jīngtàn）________。赛场上，运动员们努力拼搏，汗水打湿了他们的（yījīn）______，台下的观众席不时（bàofā）_______出雷鸣般的掌声，拉拉队员们（sǎngzi）________都喊（shāyǎ）________了，却丝毫不觉得（píjuàn）________。【答案】①.惊叹②.衣襟③.爆发④.嗓子⑤.沙哑⑥.疲倦【解析】【详解】本题考查看拼音写词语的能力。解答本题，首先读一读拼音，结合语境知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点，一定要书写工整、规范。本题“惊、襟、爆、嗓、哑、疲、倦”笔画较复杂，易写错，需注意。选择题2.下列词语中，书写完全正确的一项是（）A.绿毯彩虹花蕾威风禀禀B.缀满颓丧磁场汹涌澎湃C.壮列外宾倒霉惊天动地D马蹄检阅咆哮别出心栽【答案】B【解析】【详解】本题考查字形易错字的辨析。A．威风禀禀——威风凛凛；B．正确；C．壮列——壮烈；D．别出心栽——别出心裁。故选B。3.下列词语中加点字的读音全部相同的一项是（）A.单薄薄片薄雾薄弱B.裂缝墙缝缝隙缝补C.撒种撒手撒网撒谎D.削弱削价瘦削削减【答案】D【解析】【详解】本题考查字音辨析。A．单薄——bó，薄片——báo，薄雾——bó，薄弱——bó；B．裂缝——fèng，墙缝——fèng，缝隙——fèng，缝补——féng；C．撒种——sǎ，撒手——sā，撒网——sā，撒谎——sā；D．削弱——xuē，削价——xuē，瘦削——xuē，削减——xuē。故选D。4.下列加点成语使用不恰当的一项是（）A.人类不合理的行为导致生态环境恶化，终将自作自受。B.别看他平时不声不响，可是到了关键时刻，他往往会有惊人之举。C.梅雨时节，长江中下游一带就阴雨连绵，水位上涨，滔滔不绝D.这次辩论赛，我们两队势均力敌，可最后还是我方技高一筹，拿下冠军。【答案】C【解析】【详解】本题考查词语搭配。A.自作自受：自己做下的坏事，自己承受恶果。形容咎由自取。结合词义与语境分析，人类不合理的行为使生态环境变得恶化，终究会是人类自己承担后果，符合语境。B.不声不响：指不说话；不出声结合词义与语境分析，平时不说话，但是在关键时刻总会有惊人之举，符合语境。C.滔滔不绝：像流水那样毫不间断。形容说话很多，连续不断。也指连续不断的事物。结合词义与语境分析，一直下雨导致水位上涨，“滔滔不绝”形容说的话，并不是水位，不符合语境。D.技高一筹：所具备的技能超越他人。结合词义与语境分析，辩论赛两队能力差不多，但还是我方赢了，符合语境。故选C。5.下列句子中运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（）A.路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃。B.黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。C.这个伟大的战士，像千斤巨石，伏在那儿一动不动。D.死亡在洪水的狞笑声中逼近。【答案】D【解析】【详解】本题考查修辞手法。A.分析句子可知，运用了比喻的修辞手法，把“雨冲刷过的马路”比作“玻璃”。B.出自宋代苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》。意思是：乌云上涌，翻滚的乌云像泼洒的墨汁，却又在天边露出一段山峦，大雨激起的水花如白珠碎石，飞溅入船。运用了比喻的修辞手法，把“乌云”比作了“翻墨”，让乌云显得更加生动形象。C.分析句子可知，运用了比喻的修辞手法，把“战士”比作“巨石”。D.分析句子可知，运用了拟人的修辞手法，把“洪水声”拟人化，拟人的笑声。故选D。6.下列句子中没有语病的一项是（）A.老师耐心地修改并指出我的作文中存在的问题。B.站在如此壮观的美景前，心潮澎湃。C.爷爷经常给我讲述过去有趣的往事。D.我们不仅要在课堂上阅读，还要在课外大量阅读。【答案】D【解析】【详解】本题考查了病句的辨析。A．词序颠倒。应把“修改”和“指出”位置互换。B．成分残缺。可在“心潮澎湃”前加上主语，如“我”等。C．用词重复。“过去”和“往”意思相近，可任意删去一个。故选D7.下面说法有误的一项是（）A.读文章时，与阅读目的关联性不强的内容，不需要逐字逐句的读，这样能提高阅读速度。B.理解小说的人物形象，可以通过展开丰富的想象来理解人物形象。C.《童年》是苏联作家高尔基的小说，主人公名叫阿廖沙，这是作者以自身经历为原型创作的三部曲之一，另外两部是《在人间》、《我的大学》。D.《开国大典》揭示了中华人民共和国成立的伟大意义，表达了中国人民无比自豪、激动的感情。【答案】B【解析】【详解】本题考查阅读策略和方法、经典名著与课文内容的理解。B.小说大都是虚构的，却又有生活的影子。小说一般都有鲜明的人物特点，所以，在阅读小说时，一般我们可以通过人物的语言、动作、心理活动等深入地理解小说的人物形象。但不可以通过展开丰富的想象来理解人物形象。故选B。按要求写句子。8.丁香结引发了作者对人生的思考，那么从下列的植物中，你能想到什么呢？任选一种，运用排比句式，写几句话赞美一下它吧。梅兰竹菊_____________9.写人物说话时，可以用和“说”有关的词语来代替“说”，也可以不用和“说”有关的词语。①用上与“说”有关的词语。例：“多好啊！”他在自言自语。________②不用与“说”有关的词语。例：妈妈摸了摸我的额头，一脸焦虑：“你是不是感冒了？”_____________10.人在不同的情境中会有不同的心理活动。请你从下面词语中选择一个，想想你曾在怎样的情景中有过这样的心理，写一写你的心理活动。忐忑不安犹豫不决欣喜若狂____________【答案】8.菊——它没有牡丹的雍容华贵，没有太阳花的热情奔放，没有兰花的典雅幽香，却有傲霜斗寒的精神。9.①.“妈妈！”明明问，“喝茶对人有什么好处呢？”②.他忽然抬眸：“这是真的吗？”10.忐忑不安：望着满地的碎瓶胆片，我紧张得张开嘴巴，呆呆地立在那儿，心里忐忑不安，万一爸爸回来发现了怎么办？他一定会狠狠批评我的。【解析】【8题详解】本题考查选字造句与修辞手法。题目要求，选“梅、兰、竹、菊”任意一种，运用排比句式，写几句话赞美一下它。我们可选以一种，介绍它的特点，说一声它的品质，描述这种植物所体现的思想等等，都可写出来，注意使用排比的修辞手法。答案不唯一。如：梅——梅花，你虽不像茉莉那样清香，不像牡丹那样娇艳，不像菊花样美丽，但你傲雪斗霜、不怕困难。【9题详解】本题考查仿写句子。（1）根据题干要求和例句可知，是用上与“说”有关的词语，人物语言分别在句前和句尾来写一句话。。“自言自语”指自己对自己说话。据此我们可用词语“问”，写出符合要求的完整句子即可。如：“你在干什么？”妈妈大声喝道，“赶快回家去看书。”（2）根据题干要求和例句可知，“焦虑”一词代表了“说”字，后面即是说的内容，人物语言在句尾来写一句话。如：妈妈目不转睛地盯着我，长叹一口气：“这道题怎么又错了？”【10题详解】本题考查根据情景写句子。忐忑不安：形容心神非常不安。犹豫不决：拿不定主意，下不了决心。欣喜若狂：形容高兴到了极点。解答这类题目，要求学生首先要准确理解成语的含义，然后能够运用具体的情景来表达成语的意思。如：犹豫不决：他对去泰山旅游一事犹豫不决。11.根据所学内容填空。（1）晚上的庭院中，一轮明月挂在天际，清风徐徐吹来，让我想起《西江月·夜行黄沙道中》中的诗句：明月别枝惊鹊，________。（2）狼牙山五壮士那视死如归的精神，让我想到了曹植的名言：捐躯赴国难，______。（3）《春日》中赞美春天色彩缤纷的诗句是：等闲识得东风面，______。（4）夏天，经常会有突如其来大雨。在短时间内，黑云密布，还不等回过神来，已经大雨倾盆。这让我想起了苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》中“_________，________”的诗句。（5）“儿童相见不相识，_____”是唐代诗人贺知章《回乡偶书》中的诗句，你还积累过哪些思乡的古诗？请写出一句：_______，______。【答案】①.清风半夜鸣蝉②.视死忽如归③.万紫千红总是春④.黑云翻墨未遮山⑤.白雨跳珠乱入船⑥.笑问客从何处来⑦.举头望明月⑧.低头思故乡【解析】【详解】本题考查诗词名句默写与理解。（1）书写时注意“清、夜、鸣、蝉”的正确书写。（2）书写时注意“视、忽、归”的正确书写。（3）书写时注意“紫、红、总、春”的正确书写。（4）“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”意思是：乌云上涌，翻滚的乌云像泼洒的墨汁，却又在天边露出一段山峦，大雨激起的水花如白珠碎石，飞溅入船。（5）书写时注意“笑、客、何、处”的正确书写。思乡的古诗还有：①唐代王维的《九月九日忆山东兄弟》“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”②唐代贺知章的《回乡偶书》“唐少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。”③唐代张继的《枫桥夜泊》“唐月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。”非连续性阅读。

材料一《中国诗词大会》是央视首档全民参与的诗词节目，以“赏中华诗词，寻文化基因，品生活之美”为基本宗旨，力求通过对诗词知识的比拼及赏析，带动全民________那些曾经学过的诗词，________诗词之美，________诗词之趣，从古人的智慧和情怀中汲取营养，涵养心灵。《中国诗词大会》在诗词题目的甄选上注重“普及性和专业性”，入选的题目大多数出自中小学课本，涵盖豪放、婉约、田园、边塞等众多类型，聚焦忠孝、仁义、爱国等中华民族优秀传统文化主题。材料二下图是《中国诗词大会》的标志图。材料三《中国诗词大会》的选拔对象为有较深的古典诗词功底，语言表达能力出众，有一定舞台表演经验的诗词爱好者。12.在材料一中画横线处依次填入词语，最恰当的一项是（）A.重温分享感受B.重温感受分享C.感受分享重温D.分享重温感受13.请简要介绍材料一第2自然段从哪些方面介绍了这档节目。_________14.《中国诗词大会》的标志图构图唯美，寓意丰富，你能理解其中的画面内容并写出其寓意吗？_________15.下列针对上述材料的理解，表述有误的一项是（）A.《中国诗词大会》节目中入选的题目均出自小学课本，涵盖豪放、婉约、田园、边塞等众多类型多类别。B.《中国诗词大会》节目选拔对象的标准是：有较深的古典诗词功底，语言表达能力出众，有一定舞台表演经验。C.《中国诗词大》节目的基本宗旨是“赏中华诗词，寻文化基因，品生活之美”。D.通过《中国诗词大会》这个节目，我们可以从古人的智慧和情怀中汲取营养，涵养心灵。【答案】12.A13.从题目出处和涵盖范围两个方面介绍了这档节目。14.画面中错落有致地排列着“中国诗词大会”几个大字，其中的“中”字幻化成对月吟诵的诗人形象，长袖展开为竹木简或卷轴状，右边一轮弯月抽象为“词”字拼音首字母“C”，月上云彩抽象为“诗”的拼音首字母“S”选取这些具有浓郁中国古典文化的符号，彰显中国传统文化，突出大会主题。15.A【解析】【12题详解】本题考查了选词填空。重温：指对往事的重新回忆。分享：让别人也感觉到自己的感受，或者同别人述说自己的感受。这种共享可以是精神上的，也可以是物质上的。感受：受到（影响），接受；接触外界事物得到的影响，体会。认真阅读材料，从“那些曾经学过的诗词”“诗词之美”“诗词之趣”中可知，学过应搭配“重温”；“美”搭配分享；“趣”搭配感受。故选A。【13题详解】本题考查了材料内容理解与概括。认真阅读材料一，理解句子意思，抓住关键的词句进行概括。从“入选的题目大多数出自中小学课本，涵盖豪放、婉约、田园、边塞等众多类型，聚焦忠孝、仁义、爱国等中华民族优秀传统文化主题。”可知，是从题目出处和涵盖范围两个方面介绍了这档节目的。【14题详解】本题考查材料内容的分析。仔细观察材料二，可以介绍画面的内容，按照一定的顺序将构图进行简单的介绍，然后根据节目的内容对图画的构图要素进行分析，理解设计的寓意。本题答案不唯一，言之有理即可。如：图中排列着“中国诗词大会”这几个词，让人一眼就能明白这幅图表达的意思，“中”字描绘成一个是人的形象，诗人对月吟诗，更能展示大会的主旨。【15题详解】本题考查了材料内容理解与概括。认真阅读材料，从材料一句子“入选的题目大多数出自中小学课本，涵盖豪放、婉约、田园、边塞等众多类型，聚焦忠孝、仁义、爱国等中华民族优秀传统文化主题。”可知，入选的题目并非均出自小学课本，还有中学课本，故选A。阅读短文，完成练习［片段一］武夷山的主要景点大都罗列在九曲溪畔：石根壁笋，各浸水中；奇峰异峦，随波摇曳。溪上的人们在溪上顺流而下，就能尽阅“一片丹山万重山，寒流曲曲倒芙蓉”的秀色。漂流在九曲溪上的不是普通的小船，而是长长的竹排，这似乎更能激起诗人画家的雅兴。头顶上，白云悠悠：座椅下，碧流濯足，游客的心和溪水贴得更近，充满了山野的情趣。那九曲溪，开阔处波平似镜，卵石可数；贴崖处从容不迫，徐徐而行；转折处激流汹涌，声震山谷，使游人鞋裤尽湿，似乎有点儿紧张。水声，鸟声，风声，组成了一首美妙的交响曲，使你完全融入大自然的怀抱。（节选自《碧水丹山话武夷》）［片段二］一到晚上，当我孤零零一个人走回这座深深的大院子时，我仿佛遗世而独立，没有一点活气。寂寞折磨着我，使我无所逃于天地之间。直到一天傍晚，我又走进这院子，蓦地闻到一股似浓似淡的香气。抬头一看，原来是遮满院子的马缨花开花了。我站在树下，仰头观望：细碎的叶子密密地搭成了一座天棚，天棚上面是一层粉红色的细丝般的花瓣，远处望去，就像是绿云层上浮上一团团的红雾。香气就是从这一片绿云里洒下来的，洒满了整个院子，洒满了我的全身。花开是常有的事，开花有香气更是司空见惯。但是，在这样一个时候，这样一个地方，有这样的花，有这样的香，我就觉得很不寻常，甚至有感激的心情了。从此，我就爱上了马缨花，把它当成了自己的知心朋友。（节选自季羡林《马缨花》）［片段三］我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，藏在心间，然后又说一遍……我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。清早，我同晨风一道欢迎光明；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。我饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的鸣啭、歌唱；我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。而这些哲理，人类尚未完全领悟。（节选自纪伯伦《花之歌》）16.阅读以上片段，照样子完成填空。例：［片段三］写了“我”是什么，写出花芬芳而短暂的一生，以及它对人类无私的奉献。［片段一］写了作者______时见到的美景，表达了作者的_______之情。［片段二］写了长在________的马缨花，给______的作者以心灵的慰藉。17.［片段一］中“一片丹山翠万重，寒流曲曲倒芙蓉”的诗句让我们想到的画面是：_____18.这三个片段的作者在描绘景色时都（）A.融入丰富的想象，使景物更生动。B.描绘景物色彩，使景物更生动。C.采用情景交融的方法，抒发了兴奋愉悦的心情。D.采用动静结合的方法，使景物更生动。19.读三个片段，想一想我们应如何从阅读的内容想开去。判断下面说法的对错，对的画“√”，错的画“×”。（1）读［片段一］，我们可以联想到自己旅行中类似的情形，感受作者的心情。（）（2）读［片段二］，我们可以联想到马缨花的寓意：双双对对，合家欢乐。（）（3）读［片段三］，我们可以联想到四季的更替，想到真挚的康乃馨，想到热情的玫瑰，想到墓碑前洁白的菊花。（）【答案】16.①.游览武夷山九曲溪②.喜悦③.深院里④.苦闷寂寞17.远远看去，武夷山峰峦叠翠，一层层峰峦倒映在弯弯曲曲的溪流中。18.A19.①.√②.√③.√【解析】【16题详解】本题考查选段内容的概括。根据片段一中“武夷山的主要景点，大都罗列在九曲溪畔”“水声，鸟声，风声，组成了一首美妙的交响曲，使你完全融入了大自然的怀抱”可知，该片段通过描写观光武夷山九曲溪时见到的美景，表达了作者的高兴之情。根据片段二中“寂寞折磨着我，使我无所逃于天地之间”“抬头一看，原来是遮满院子的马缨花开花了”“有这样的花，有这样的香，我就觉得很不寻常，甚至有感激的心情了。从此，我就爱上了马缨花，把它当成了自己的知心朋友”可知，该片段描写长在深深的大院里的马缨花，给忧愁孤单的作者以心灵的慰藉。【17题详解】本题考查句子的理解。“一片丹山翠万重，寒流曲曲倒芙蓉”出自明朝谢肇淛的《武夷》，让我们联想到，武夷山的山峰很多，著名的有三十六峰。武夷溪水也很多，著名的有九曲溪，绕着山峰盘旋而流。溪水倒映着山峰的倒影，就像一朵朵倒立的芙蓉的景象。【18题详解】本题考查选段内容的理解。A.根据片段一中运用明朝谢肇淛的《武夷》的诗句“一片丹山翠万重，寒流曲曲倒芙蓉”，让人展开无限想象。根据片段二中“天棚上面是一层粉红色的细丝般的花瓣，远处望去，就像是绿云层上浮上一团团的红雾”可知，把“粉红色的花瓣”想象成“红雾”。根据片段三中“我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，藏在心间，然后又说一遍……我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献”可知，把自己想象成大自然的话语、星星、诸元素之女、礼品、冠冕、祭献。三个片段对景物的描写都融入丰富的想象。B.根据片段二中“天棚上面是一层粉红色的细丝般的花瓣，远处望去，就像是绿云层上浮上一团团的红雾”可知，把“粉红色的花瓣”想象成“红雾”。根据片段二描绘景物色彩，使景物更生动。C.根据片段一中“武夷山的主要景点，大都罗列在九曲溪畔”“水声，鸟声，风声，组成了一首美妙的交响曲，使你完全融入了大自然的怀抱”可知，该片段通过描写观光武夷山九曲溪时见到的美景，表达了作者的高兴之情。根据片段二中“寂寞折磨着我，使我无所逃于天地之间”“抬头一看，原来是遮满院子的马缨花开花了”“有这样的花，有这样的香，我就觉得很不寻常，甚至有感激的心情了。从此，我就爱上了马缨花，把它当成了自己的知心朋友”可知，该片段描写长在深深的大院里的马缨花，给忧愁孤单的作者以心灵的慰藉。由此可见，片段一和片段二描写了景物的色彩且运用了情景交融的手法，片段三没有运用情景交融的手法。D.根据片段一中“漂流在九曲溪上的不是普通的小船，而是长长的竹排，这似乎更能激起诗人画家的雅兴”“那九曲溪，开阔处波平似镜，卵石可数；贴崖处从容不迫，徐徐而行；转折处激流汹涌，声震山谷，使游人鞋裤尽湿，似乎有点儿紧张。水声，鸟声，风声，组成了一首美妙的交响曲，使你完全融入大自然的怀抱”可知，片段一采用动静结合的方法，片段二和片段三没有。故选A。【19题详解】本题考查选段内容的理解。（1）选段一从视觉、听觉方面描写了游览武夷山九曲溪畔的所见所闻，自己旅行中也会有相似的情景，由此可以感受作者愉悦的心情。本题叙述正确。（2）选段二描写长在深院里的马缨花，花香给苦闷寂寞的作者以心灵的慰藉。马缨花的寓意是永远相爱、两两相爱、夫妻好合。本题叙述正确。（3）片段三写出了花在四季更替时的状态及作用。本题叙述正确。端午日沈从文①端午日，当地妇女、小孩子，莫不穿了新衣，额角上用雄黄蘸酒画了个王字。任何人家到了这天必可以吃鱼吃肉。上午十一点钟左右，全茶峒人就吃了午饭把饭吃过后，在城里住家的，莫不倒锁了门，全家出城到河边看划船。河街有熟人的，可到河街吊脚楼门口边看，不然就站在税关门口与各个码头上看。河中龙船以长潭某处作起点，税关前作终点，作比赛竞争。因为这一天军官、税官以及当地有身份的人，莫不在税关前看热闹。②划船的事各人在数天以前就早有了准备，分组分帮，各自选出了若干身体结实、手脚伶俐的小伙子，在潭中练习进逐。船只的形式，与平常的木船大不相同，形体一律又长又狭，两头高高翘起，船身绘着朱红颜色的长线。平常时节多搁在河边干燥洞穴里，要用它时，才拖下水去。每只船可坐12个到18个桨手，一个带头的，一个鼓手，一个锣手。桨手每人持一支短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划去。带头的坐在船头上，头上缠袤着红布包头，手上拿两支小令旗，左右挥动，指挥船只的进退。擂鼓打锣的，多坐在船只的中部，船一划动便即刻嘭嘭铛铛把锣鼓很单纯地敲打起来，为划桨水手调理下桨节拍。一般快慢既不得不靠鼓声，故每当两船竞赛到激烈时，鼓声如雷鸣，加上两岸人呐喊助威，便使人想起小说故事上梁红玉老鹤河水战时擂鼓的种种情形。凡是把船划到前面一点的，必可在税关前领赏，一匹红布、一块小银牌，不拘缠挂到船上某一个人头上去，都显出这一般合作努力的光策。好事的军人，当每次某一只船胜利时，必在水边放些表示胜利庆祝的500响鞭炮。20.文中加点的三个“莫不”的作用：从程度上渲染观看龙舟竞赛的人之_____，涉及面之________，具体写出了“全茶峒人”度端午节的______。21.选文主要写了哪几个场面？请用简洁的语言概括。______22.作者写龙舟竞赛的场面，语言很精练，请你根据提示，展开想象，用生动的语言描写当时的情形。（1）正面描写龙舟竞赛时的激烈场面。_________（2）通过观众的反应侧面烘托龙舟竞赛的激烈场面。__________【答案】20.①.多②.广③.盛况21.主要写了出城看划船、河上赛龙船、胜利者领赏三个场面。22.①.划船的比赛选手们奋力划着龙舟，浆在他们手中挥舞着，落在水面上发出“啪啪”的声音，溅出许多小水珠。比赛选手们咬紧牙关，用力划着船，豆大的汗珠从他们头上落下来。②.岸边的人们为选手们呐喊助威，发出震耳欲聋的加油声。【解析】【20题详解】本题考查分析词语在文章中的作用。莫不：是无不；没有一个不。犹言莫不是，莫非。结合第①自然段句子“端午日，当地妇女、小孩子，莫不穿了新衣，额角上用雄黄蘸酒画了个王字。”“上午十一点钟左右，全茶峒人就吃了午饭把饭吃过后，在城里住家的，莫不倒锁了门，全家出城到河边看划船。”“因为这一天军官、税官以及当地有身份的人，莫不在税关前看热闹。”可知从程度上渲染了观看龙舟竞赛的人之多，涉及面之广，具体写出了“全茶峒人”过端午节的盛况。【21题详解】本题考查提取关键信息。这篇文章写了端午节人们出城看划船的盛况以及河上赛龙舟的激烈场面，反映了节日的欢乐气氛。文章第①自然段主要讲述了全茶峒人出城看划船。文章第②自然段“每只船可坐12个到18个桨手，一个带头的，一个鼓手，一个锣手。桨手每人持一支短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划去。带头的坐在船头上，头上缠裹着红布包头，手上拿两支小令旗，左右挥动，指挥船只的进退。擂鼓打锣的，多坐在船只的中部，船一划动便即刻嘭嘭铛铛把锣鼓很单纯地敲打起来，为划桨水手调理下桨节拍。”描写的是河上赛龙舟。“凡是把船划到前面一点的，必可在税关前领赏，一匹红布，一块小银牌，不拘缠挂到船上某一个人头上去，都显出这一船合作努力的光荣。好事的军人，当每次某一只船胜利时，必在水边放些表示胜利庆祝的500响鞭炮。”描述的是胜利者领赏。【22题详解】本题考查语言表达能力。可结合文章写龙舟竞赛的场面，组织好语言，运用正确的描写方法进行表达。（1）正面描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态直接具体地描绘出来。如：比赛开始了！队员们个个都瞪着大大的眼睛,聚精会神地等着发令。这时发令枪响了,每艘龙艏就像离弦的箭。锣鼓声、呐喊声响成一片，你追我赶。真热闹！（2）侧面描写是指在文学创作中，作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘。通常情况下，文学作品人物形象的刻画多采用正面描写的手法，即直接通过对人物的肖像、语言、动作、神态、心理等方面的描写，去表现人物的性格、品行和技能。但有时恰当地借助一些侧面描写，常常可以起到正面描写无法替代或者很难达到的艺术效果。如：岸边的人们为选手们呐喊助威，像是叫破喉咙也没有关系。第三部分表达与交流23.学校准备开展“我阅读，我快乐”主题演讲比赛，请你代表班级参加比赛。

（1）针对这次演讲主题，我拟定的演讲题目是：_______________。（2）为了让自己的演讲稿观点鲜明，请你引用两句关于阅读的名言警句：①___________________________________②___________________________________【答案】①.阅读使我快乐②.喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。——孟德斯鸠

③.读书给人以快乐、给人以光彩、给人以才干。——培根【解析】【详解】本题考查综合实践。（1）针对“我阅读，我快乐”为主题的演讲比赛拟定演讲标题，标题要围绕“阅读”“快乐”进行拟定，答案不唯一，言之有理即可，如“