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文档简介

教案系列大班数学活动教案：分饼干教案及反思大班数学活动分饼干教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动预备，活动过程，活动延长，活动反思等内容，尝试运用二等分、四等分的方法进行平均支配，感知平均支配的简洁规律并能初步运用于生活中，在操作的过程中感受探究的乐趣，进展思维力量，适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看分饼干教案吧。活动目标：

1、尝试运用二等分、四等分的方法进行平均支配，感知平均支配的简洁规律并能初步运用于生活中。

2、在操作的过程中感受探究的乐趣，进展思维力量。

3、培育幼儿的观看力、推断力及动手操作力量。

4、培育幼儿的尝试精神，进展幼儿思维的灵敏性、规律性。

5、激发幼儿学习爱好，体验数学活动的欢乐。

活动预备：

1．PPT课件、视频一段、一体机。

2、圆形若干、记录纸、笔、剪刀。

活动过程：

一、回忆二等分、四等分的分法导入活动

“上次活动中，我们学会了用二等分、四等分的方法来将圆形饼干分成了2份和4份，今日老师请四个小伴侣来做客，可是只有1块饼干要分给4个小伴侣，每人要一样多可以怎么分呢？”

二、幼儿操作，进一步了解二等分、四等分。

1、一块饼干分给4个小伴侣（幼儿叙述，老师操作课件）

问：谁来告知大家1块饼干分给4个小伴侣，每人要一样多可以怎么分？

师幼小结：可以先把一块饼干四等分后分给了4个小伴侣，每人拿到的就一样多了

2、两块饼干分给4个小伴侣

“2块饼干分给4个小伴侣，每人要一样多，可以怎么分？请你们从盘子里拿出两块饼干，分给操作板上的小伴侣，看谁分得快。”

问：

（1）2块饼干分给4个小伴侣，每人要一样多，可以怎么分？

（2）有没有不一样的分法呢？（争论不同分法）

师幼小结：我们可以把每块饼干二等分或四等分后分给4个小伴侣，每人一样多。

三、自由探究将3块饼干平均分给4个小伴侣的方法，并进行记录

“3块饼干，要怎么分给4个小伴侣，每人才会一样多呢？”

幼儿操作，记录结果，老师以实物投影仪呈现记录结果，引导幼儿争论出平均分的方法

师幼小结：3块饼干分给了4个小伴侣，每人一样多可以用两块饼干进行二等分，一块饼干四等分的方法，也可以用每一块都四等分的方法来分。

四、探究口香糖的分法

1、4块口香糖分给4个小伴侣

“饼干吃完了，我这还有4块口香糖分给4个小伴侣要怎么分呢？”

个别幼儿回答，老师演示PPT

2、5块口香糖分给4个小伴侣

“现在有几个口香糖，口香糖比小伴侣多，这又要怎么分？”

师幼小结：口香糖比小伴侣多，我们可以先一个一个分，再把剩下来的进行等分。

活动延长：

“请小伴侣试试5个口香糖要分给3个小伴侣，每个小伴侣得到的要一样多，可以怎么分呢？请你们回家去想一想。”

活动反思：

本活动以二等分、四等分为基础既贴近幼儿的生活又有助于拓展幼儿的阅历和视野。活动中我以给小伴侣分食物为主线贯穿活动始末，“分饼干”是幼儿生活中熟识的，具有肯定的生活阅历，以一

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