2024届重庆市直属校物理高一上期中教学质量检测模拟试题含解析

2024届重庆市直属校物理高一上期中教学质量检测模拟试题注意事项1．考生要认真填写考场号和座位序号。2．试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用2B铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。3．考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。一、选择题：（1-6题为单选题7-12为多选，每题4分，漏选得2分，错选和不选得零分）1、如图所示是A、B两质点从同一地点开始运动的x-t图象（图中倾斜直线是A质点的x-t图象），下列说法正确的是()A．A质点做匀加速直线运动B．A、B两质点在4s末和8s末速度大小相等C．B质点前4s做减速运动，后4s做加速运动D．B质点在4s末运动方向发生改变2、我国的高铁技术在世界处于领先地位，高铁(如图甲所示)在行驶过程中非常平稳，放在桌上的水杯几乎感觉不到晃动．图乙为高铁车厢示意图，A、B两物块相互接触地放在车厢里的水平桌面上，物块与桌面间的动摩擦因数相同，A的质量比B的质量大，车厢在平直的铁轨上向右做匀速直线运动，A、B相对于桌面始终保持静止，下列说法正确的是()A．A受到2个力的作用B．B受到3个力的作用C．A受到桌面对它向右的摩擦力D．B受到A对它向右的弹力3、科学思维和科学方法是我们认识世界的基本手段，在研究和解决问题的过程中，不仅需要相应的质点，还需要运用科学的方法，理想实验有时更能深刻第反映自然规律，伽利略设想了一个理想实验，如图所示：①两个对接的斜面，静止的小球沿一个斜面滚下，将滚上另一个斜面；②如果没有摩擦，小球将上升到原来释放的高度；③减小第二个斜面的倾角，小球在这个斜面上仍然会达到原来的高度；④继续减小第二个斜面的倾角，最后使它成水平面，小球会沿水平面做持续的匀速运动，对这个实验分析，我们可以得到的最直接结论是（）A．小球的运动状态不需要外力来维持B．小球的加速度和所受合外力成正比C．小球受到的力一定是，质量越大，它的加速度越小D．自然界的一切物体都具有惯性4、如图所示,A、B、C中a、b为两个完全相同的小球,D中a为光滑斜面,b为小球。各图中绳为轻质细绳,接触面均光滑。若a、b均处于静止状态A．B．C．D．5、a、b、c、d是匀强电场中的四个点，它们正好是一个矩形的四个顶点．电场线与矩形所在的平面平行．已知a点的电势是20V，b点的电势是24V，d点的电势是4V，如图．由此可知，c点的电势为（）A．4V B．8V C．12V D．24V6、2010年10月1日18时59分57秒，搭载着嫦娥二号卫星的长征三号丙运载火箭在西昌卫星发射中心点火发射．经过5天的飞行和多次的近月制动，它于10月9日进入极月圆轨道，卫星绕月球飞行一圈时间为117分钟．则下列说法正确的是（）A．地面卫星控制中心在对卫星进行近月制动调整飞行角度时可以将飞船看成质点B．“18时59分57秒”和“117分钟”前者表示“时刻”,后者表示“时间”C．卫星月球飞行一圈过程中每一时刻的瞬时速度都不为零,它的平均速度也不为零D．卫星绕月球飞行一圈,它的位移和路程都为零7、关于力的下列说法错误的是（）A．力是物体对物体的作用B．只有直接接触的物体间才有力的作用C．由有一定距离的磁铁间有相互作用力可知：力可以离开物体而独立存在D．力的大小可以用天平测量8、一个物体受到的重力为2N，那么，在下列情况下它受到的重力还是2N的是()A．将它竖直向上抛起 B．将它放到水里，它被浮起C．将它放到月球或木星上 D．将它放到高速行驶的列车上9、一个做自由落体运动的物体，其落地速度为20m/s，重力加速度g取10m/s2，则该物体（）A．下落的时间为2sB．距地面的高度为20mC．下落过程中的平均速度为5m/sD．下落过程中的平均速度为10m/s10、一物体做匀变速直线运动，某时刻速度的大小为4m/s，1s后速度大小变为10m/s．在这段时间内物体的（）A．位移的大小可能小于4mB．位移的大小可能大于10mC．加速度的大小可能等于6m/s2D．加速度的大小可能等于14m/s211、关于加速度下列说法中正确的是（）A．速度变化越大，加速度一定越大B．速度变化所用时间越短，加速度一定越大C．速度变化越快，加速度一定越大D．速度为零，加速度一定为零12、力的合成和分解在生产生活中有着重要的作用，下列说法中正确的是A．两位同学提一桶水保持静止状态的时候，不管两个同学胳膊夹角多大，两个“提力”的合力不变B．高大的桥要建很长的引桥，减小斜面的倾角，是为了减小汽车重力沿桥面向下的分力，达到行车方便和安全的目的C．运动员做引体向上（缓慢上升）动作时，双臂张开很大的角度时要比双臂竖直平行时觉得手臂用力大，是因为张开时手臂产生的合力增大的缘故D．幼儿园的滑梯很陡，是为了增加小孩滑滑梯时受到的重力，使小孩下滑得更快二、实验题（本题共16分，答案写在题中横线上）13、（6分）在“研究平抛物体运动”的实验中（1）六班班长注意到小球在斜槽水平出口处的位置如图所示。他进行了一番思考，所谓平抛的起点，即坐标水平轴的原点应该是（________）A．A点B．B点C．C点D．D点（2）安装实验装置的过程中，斜槽装置末端的切线必须是水平的，这样做的目的是（________）A．保证小球运动的轨迹是一条抛物线B．保证小球飞出时的速度不太大，也不太小C．保证小球飞出时，初速度水平D．保证小球在空中运动的时间都相等（3）在“研究平抛物体运动”的实验中，如果小球每次从斜槽滚下的初始位置不同，则下列说法错误的是（________）A．小球平抛的初速度不同B．小球每次做不同的抛物线运动C．小球在空中运动的时间每次均不同D．小球通过相同的水平位移所用时间均不同（4）在做“研究平抛运动”的实验时，让小球多次沿同一轨道运动，通过描点法画小球做平抛运动的轨迹，为了能较准确地描绘运动轨迹，下面列出了一些操作要求，将你认为正确的选项前面的字母填在横线上____。A．通过调节使斜槽的末端保持水平B．每次释放小球的位置可以不同C．每次必须由静止释放小球D．记录小球位置用的木条（或凹槽）每次必须严格地等距离下降E.小球运动时不应与木板上的白纸（或方格纸）相接触F.将球的位置记录在纸上后，取下纸，用直尺将点连成折线（5）在研究平抛物体运动的实验中，用一张印有小方格的纸记录轨迹，小方格的边长L，若小球在平抛运动途中的几个位置如图中的a、b、c、d所示，则小球平抛的初速度的计算式为_______（用L、g表示）。14、（10分）某同学用两个弹簧测力计，一根橡皮筋、细绳套、三角板以及贴有白纸的方木板等器材，经行“验证力的平行四边形定则”的实验，图是该同学依据实验记录作图的示意图．其中点是橡皮筋在白纸上的固定点，点是此次实验中用弹簧测力计将橡皮筋的活动端拉伸到的位置．关于此次实验，下列说法中正确的是（______）A．需记录拉力的大小和方向B．拉力方向应与木板平面平行C．右图中表示理论的合力，表示实验测出的合力D．改变拉力，经行多次实验，并作出多个平行四边形，但每个四边形中的点位置不一定相同三、计算题要求解题步骤，和必要的文字说明（本题共36分）15、（12分）如图所示，两木块质量分别为和，两轻质弹簧的劲度系数分别为和，上面木块压在弹簧上(但不拴接)，两弹簧与下面木块相连，下面弹簧竖直固定在水平地面上，整个系统处于静止状态。现缓慢向上提上面的木块，直到它刚离开上面弹簧。求在此过程中：下面木块移动的距离和上面木块移动的距离。（重力加速度为）16、（12分）从某一高度由静止释放一个小球，已知最后2s内小球的位移比最初2s内多10m，不计空气阻力，取g＝10m/s2，试求：（1）小球开始下落最初2s内的位移大小；（2）小球第2s内的平均速度；（3）小球下落的总高度．17、（12分）一列汽车车队以v=10m/s的速度匀速行驶，相邻两车间距为25m，后面有一辆摩托车以20m/s的速度同向行驶，当它离车队最后一辆车辆25m时刹车，以加速度0.5m/s2做匀减速运动，摩托车在车队旁边行驶而过，设车队辆数n足够多.试问：(1)摩托车最多与几辆汽车相遇?最多与车队中汽车相遇几次?(2)摩托车从赶上车队到离开车队，共经历多少时间?

参考答案一、选择题：（1-6题为单选题7-12为多选，每题4分，漏选得2分，错选和不选得零分）1、C【解题分析】A项：由图象可知图中A质点做匀速运动，故A错误；B项：x-t图像斜率表示速度，由图像可知4s末和8s末速度大小不相等，故B项错误；C项：x-t图像斜率表示速度，由图象可知B质点前4s图象斜率减小，后4s图象斜率增大，故C正确；D项：x-t图像斜率正负表示速度方向，B质点在8s内斜率都为正，故D错误。点晴：本题考查x-t图象斜率的物理意义，x-t图像斜率大小表示速度大小，斜率正负表示速度的正负。2、A【解题分析】

车在平直的铁轨上向右做匀速直线运动，此时AB均在向右做匀速运动，故AB均只受重力和支持力作用，水平方向没有外力，故水平方向均不受摩擦力，同时AB间也没有弹力作用，故A正确，BCD错误．3、A【解题分析】伽利略通过“理想斜面实验”和科学推理，得出的结论是：力不是维持物体运动的原因，光滑水平面上运动的小球，运动状态的维持并不需要外力，故A正确，BCD错误。点睛：伽利略斜面实验的卓越之处不是实验本身，而是实验所使用的独特的方法：在实验的基础上，进行理想化推理（也称作理想化实验），它标志着物理学的真正开端。4、B【解题分析】

两球若受水平方向的弹力，则两球在水平方向上合力不为零，不会竖直静止，故A错误；两物体相互挤压，故两物体间一定有弹力，B正确；地面光滑，两物体保持静止，若有挤压，则b将运动，C错误；b竖直悬挂，假设两球间有弹力，则b受力不平衡，故ab间无弹力，D错误．【题目点拨】怎样判断弹力的有无？（1）对于形变明显的情况（如弹簧）可由形变直接判断．（2）对于接触处的形变不明显，判断其弹力的有无可用以下方法．①拆除法：即解除所研究处的接触，看物体的运动状态是否改变．若不变，则说明无弹力；若改变，则说明有弹力．②分析主动力和运动状态来判断是否有弹力：分析主动力就是分析沿弹力所在方向上，除弹力以外其他力的合力．看该合力是否满足给定的运动状态，若不满足，则存在弹力；若满足，则不存在弹力．5、B【解题分析】试题分析：根据在匀强电场中将某一线段等分同时就将该线段两端的电势差等分将线段bd五等分，如图所示，则Ube=Ubd=×（24-4）=4v，故Ube=φb-φe=4v，故φf-φd=4v，故φe=24-4=20v．φf=8v．故φa=φe，连接cf，则cf∥ae，故c点的电势φc=φf=8v．故B正确．故选B．考点：电势【名师点睛】①在匀强电场中将某一线段等分同时就将该线段两端的电势差等分；②在匀强电场中电场线平行且均匀分布故等势线平行且均匀分布．以上两点是解决此类题目的金钥匙．6、B【解题分析】

A．地面卫星控制中心在对卫星进行近月制动调整飞行角度时，飞船的大小和形状不能忽略，飞船不能看成质点，故A错误．B．2010年10月1日18时59分57秒表示时刻，117分钟表示时间，故B正确．C．卫星月球飞行一圈过程，每一时刻的瞬时速度不为零，由于位移为零，则平均速度为零，故C错误．D．卫星绕月球飞行一圈，位移为零，路程不为零，故D错误．7、BCD【解题分析】

A．力是一个物体对另一个物体的作用，故A不符合题意；B．力有接触力和不接触力两类，不直接接触的物体也可能有力的作用，比如磁场力和电场力等，故B符合题意；C．由磁铁间有相互作用是通过磁场发生的，不能说明力可以离开物体而单独存在，故C符合题意；D．天平是用来测量物体的质量的，力的大小可以用弹簧测力计测量，故D符合题意。故选BCD。8、ABD【解题分析】

A.将它竖直向上抛起，而质量m不变，则其重力G=mg不变，故A正确。B.将它放到水里，它被浮起，质量m不变，则其重力G=mg不变，故B正确。C.将它放到月球上或木星上，质量m不变，g变化了，则其重力G=mg变化，故C错误。D.将它放在高速行驶的列车上，质量m不变，则其重力G=mg不变，故D正确。9、ABD【解题分析】

自由落体运动做初速度为零，加速度为g的匀加速直线运动，根据速度实际公式求出下降的时间．根据速度位移公式求出物体距离地面的高度，结合平均速度推论求出下降过程中的平均速度．【题目详解】物体下落的时间，故A正确．物体距离地面的高度，故B正确．根据平均速度推论知，下落过程中的平均速度，故C错误，D正确．故选ABD．【题目点拨】解决本题的关键知道自由落体运动的特点，掌握匀变速直线运动的运动学公式和推论，并能灵活运用．10、CD【解题分析】

若1s后的速度方向与初速度方向相同，则加速度，位移；若1s后的速度方向与初速度方向相反，则加速度，位移，负号表示方向，故CD正确．AB错误．故选CD．11、ABC【解题分析】

加速度是描述速度变化快慢的物理量，速度变化越快加速度越大，因此ABC正确，速度为零，下一时刻的速度不为零，因此速度是变化的情况下加速度不为零12、AB【解题分析】

两位同学提一桶水保持静止状态的时候，不管两个同学胳膊夹角多大，两个“提力”的合力总是与水桶的重力等大反向，保持不变，选项A正确；高大的桥要建很长的引桥，减小斜面的倾角，是为了减小汽车重力沿桥面向下的分力，达到行车方便和安全的目的，选项B正确；运动员做引体向上（缓慢上升）动作时，双臂张开很大的角度时要比双臂竖直平行时觉得手臂用力大，是因为张开时手臂产生的合力一定的情况下，张角越大，分力越大的缘故，选项C错误；幼儿园的滑梯很陡，是为了增加小孩滑滑梯时重力沿斜面方向向下的分力的大小，使小孩下滑得更快，选项D错误；故选AB.二、实验题（本题共16分，答案写在题中横线上）13、BCCACE【解题分析】

(1)[1]抛出点应是在斜槽的末端点上方的小球球心处，则坐标轴的原点应该是B点，故B正确，ACD错误。故选B。(2)[2]安装实验装置的过程中，斜槽装置末端的切线必须是水平的，这样做的目的是保证小球飞出时初速度水平，故C正确，ABD错误。故选C。(3)[3]A．释放位置不同，重力做功不同，小球平抛的初速度不同，故A不符合题意；B．因平抛运动初速度不同，小球每次做不同的抛物线运动，故B不符合题意；C．因做平抛运动竖直高度相同，小球在空中运动的时间每次均相同，故C符合题意；D．因水平抛出时速度不同，小球通过相同的水平位移所用时间均不同，故D不符合题意。故选C。(4)[4]A．通过调节使斜槽的末端保持水平，这样才能保证小球做平抛运动，故A正确；B．为保证研究同一个平抛运动时平抛轨迹重合，每次释放小球的位置应该相同，故B错误；C．每次必须由静止释放小球，这样才能保证小球初速度相同；故C正确；D．记录小球位置用的木条（或凹槽）没有必要严格地等距离下降，故D错误；E．小球运动时不应与木板上的白纸（或方格纸）相接触，保证小球在同一竖直面内做平抛运动，故E正确；F．将球的位置记录在纸上后，取下纸，用平滑的线将点迹连成曲线，故F错误。故选ACE。(5)[5]设相邻点迹间的时间为T代入数值可得水平方向匀速运动联立可得14、ABD【解题分析】

本实验是让两个力拉橡皮条和一个力拉橡皮条产生的作用效果相同，测出两个力的大小和方向以及一个力的大小和方向，用力的图示画出这三个力，用平行四边形做出两个力的合力的理论值，和那一个力（实际值）进行比较.【题目详解】A、实验要画平行四边形，所以要记录拉力的大小和方向，故A选项正确；B、若拉力的方向不与木板平行则合力的方向离开了木板，与OA沿木板的直线方向相差很大，所以B选项正确；C、图中F是由、构成平行四边形合成得到的，故F表示理论的合力，F′表示力沿AO方向实验测出的合力，所以C选项错误；D、改变拉力，进行多次实验，并作出多个平行四边形，每一个平行四边形合成的F与实验测出的合力F′等效，即验证了平行四边形定则，所以每一个四边形中的O点位置可以不相同，D选项正确.故选ABD.【题目点拨】本题考查了力学中的基础实验，平时注意进行实际实验操作，只有通过具体实践，才能真正的理解具体实验操作细节的意义，因此平时同学们应该加强实验实践，而不是空洞的记忆实验．三、计算题要求解题步骤，和必要的文字说明（本题共36分）15、【解题分析】试题分析：开始时弹簧处于压缩状态，弹力等于两个木块的总重力，由胡克定律求出弹簧压缩的长度和．当上面的木块刚离开上面弹簧时，弹簧仍处于压缩状态，此时弹力等于下面木块的重力，再由胡克定律求出弹簧此时压缩的长度，所以在这过程中上面木块移动的距离为，下面木块移动的距离．开始时：设上面弹簧压缩的长度，下面弹