农村幼儿教育早期阅读意识培育之浅见 论文

2022年安徽省中小学教育教学论文评选农村幼儿教育早期阅读意识培育之浅见摘 要：阅读能力，是一个人在持续发展期间，所必需的一项技能。对幼儿来说，早期阅读则是其开展语言学习的关键性内容，对其语言发展具有积极的推动作用，若能够从小对阅读产生浓厚的兴趣，并养成良好阅读习惯，伴随其年龄增长，就会深入到各需通过采取多种方法，帮助幼儿打开早期阅读的大门，促使阅读成为其生活、学习的一部分，并能够充分享受到阅读所带来的愉悦感。伴随社会进步与发展，各界人士对农村幼儿教育也逐渐引起高度重视，农村幼儿早期阅读意识的培养，也成为了人们所关注的重点内容。关键词：农村；幼儿教育；早期阅读；意识培养幼儿阶段，思想形成期间，自控能力比较差，家里没有阅读条件。力[1]。记得在2011年，中班阅读能力培养教学中，我讲的是司马光砸缸的故事，孩子们我感觉自己的课成功了，非常自豪的回办公室。第二天，当我在走廊上听到孩子们大喊“司马光、司马光”时，我好奇的停下来，问孩子们“为什么喊司马光”，孩子们一起讲，杜庆民同学是司马光，他今天早上帮我们整理班级玩具了。听到这里，我突然觉得小孩子其实是一张白纸，老师怎样教就会有怎样的认识。我也体会到了教师职业的幸福感，我笑了。12022年安徽省中小学教育教学论文评选是存在诸多局限性，需通过采取针对性策略进行有效改进。图1幼儿园大班绘本品读课一、培养农村幼儿早期阅读意识的重要性1．利于幼儿认知经验的不断丰富更加丰富[2]。另外，有助于提高早期的阅读能力，深化学习方式，幼儿在学习期间，大挖掘和探索，幼儿的思维能力也可得到锻炼与提高。22022年安徽省中小学教育教学论文评选2．听、说、读的能力均可得到同步提升为其营造良好的阅读环境，可使得幼儿参与的积极性、主动性等均得到同步提高[3]。但幼儿完整语言的表达能力，则并未引起高度重视。到读和说当中。二、农村幼儿早期阅读意识培养的局限1．缺乏对早期阅读的准确认识率的提升产生了阻碍。另外，对老师和家长来说，因缺乏对幼儿早期阅读的正确认识，期间，其阅读信息的获取是多方面的，可借助多种途径获得，例如交流、色彩、图画，甚至符号等，并不是只有通过汉字，才可实现真正的阅读。只有提高农村幼儿教育中，达到保证，最终方可达到幼儿早期阅读能力提升的目的。2．阅读环境欠佳就当前幼儿教育环境而言，与城市相比，农村中的幼儿教育相对落后，不具备完善的基础设施，可供幼儿阅读的图书也较为缺乏。而在教学工具方面，农村的幼儿教育，大多只是以简单常识性知识、绘画，以及手工制作等方面为主，对早期阅读方面，所涉及的内容相对较少，主要是以幼儿园内的课本作为其阅读材料。在家庭当中，有的家长对幼儿而言，亲子阅读方面的体验则相对较少。另外，幼儿家长也并未发挥自身的榜样32022年安徽省中小学教育教学论文评选于提高幼儿的阅读兴趣。3．操作方法缺乏科学性读意识的培养，也会造成严重阻碍。三、农村幼儿教育中培养早期阅读意识的方法1．加强早期阅读教育宣传重视。我园为了让幼儿能够开展有效阅读，老师向家长提出培养幼儿早期阅读意识的建10进而有利于培养幼儿早期的阅读意识。2.创设良好的阅读环境在农村的幼儿园建设方面，需对硬件设施建设引起高度重视，我园设立读书区域，并结合幼儿的年龄，进行不同难度、不同种类书籍的选择，确保阅读材料在投放期间，对幼儿造成干扰。42022年安徽省中小学教育教学论文评选3.掌握早期阅读的准确方法求，采取针对性的实施方案。具体为：岁的幼儿，所认识的汉字相对较少，有的甚至并不认识，在该阶段内，早期阅读的开展主要是以家长或老师讲解，幼儿听为主。站在幼儿的角度，接受阅读初期，无论是书面语，还是口语，均是相同的并无明显的难易区分，因此，家长在给幼儿将故事期间，可尽量应用标准、丰富的词汇语言。记得我在讲解《狐狸和葡萄》这一故事当中：饥饿的护理看着葡萄架上晶莹剔透的这个词语，从而将其换成了其他通俗性语言。通过我的教学发现，这类词语的存在，并还会使得语言失去其本身的魅力，而幼儿也就失去了体会阅读魅力的机会。（2）提高阅读的有趣性。幼儿在阅读期间，可将图书进行随意摆弄；也可依照自家长在为其进行故事内容讲解期间，可通过提问的方式，提高幼儿的参与性，激发其兴趣，使其能够积极参与其中，进而提高对阅读的掌握。但需注意的是，不能在幼儿阅读期间，强直性要求其记住或背下一些内容，避免因功利性较强，导致幼儿丧失了阅读的兴趣，对其早期阅读意识的培养也是尤为不利的。无论是阅读习惯，还是阅读意识，均需从小培养，早期阅读能力的提升，对幼儿语言能力来说，可得到有效锻炼，并从中吸取良好的道德品质，促进其良好人格的形成。综上所述，农村幼儿教育中，早期阅读意识的培养，不仅有助于提高幼儿自身的语在农村幼儿园当中，应通过对现有条件的充分利用，积极培养幼儿的早期阅读意识，激发其学习动机，提高阅读的兴趣和积极性，进而达到早期阅读能力提升的目的。早期阅读能力的提高，不仅可为其语言发展，以及后期学习能力的提升奠定基础，同时，还可促进幼儿身心健康发展。52022年安徽省中小学教育教学论文评选参考文献[1]邹琳.农村留守儿童学前教育创新模式探索[J]