童趣 省赛获奖

童趣沈复童趣沈复沈复

中国清代散文家。字三白，号梅逸。江苏苏州人。擅长诗画、散文。作者作品《童趣》节选自《浮生六记•闲情记趣》。文言文是古代的书面语体。特点：简洁、典雅意义：继承文化、了解历史、丰富语言学习关键：1、熟读背诵2、用心领会3、积累文言词汇文言文导学一、听读课文（可小声跟读）认清字形、读准字音，注意停顿。二、再听范读注意朗读要求，理清文章层次。三、男、女生比赛读。四、学生齐读：要求能够讲出文章大意。朗读课文注意下列生字词的读音：听读课文稚zhì

藐miǎo强jiāng唳lì

怡yí

凹āo凸tū

砾lì

壑hè庞páng癞lài虾há

蟆ma标记停顿：例如：1、昂首/观之，项/为之•强2、使之/冲烟/而飞鸣，作/青云•白鹤/观（句中“/”表示明显的停顿，“•”表示极短的停顿）一是读准字音；二是读清句读和停顿;三是读出语气和感情。诵读的要求：

余/忆童稚时，能/张目·对日，明察·秋毫，

我回忆幼小睁开直视明察秋毫

物外之趣。指超出事物本身乐趣见/藐小之物/必/细察其纹理，故

/

时有/

细小一定仔细观察因此,所以常常疏通文意

夏蚊成

雷，私

/

拟作/群鹤舞

夏天发出雷鸣般声响暗自、暗暗比于空中，心之所向，则/或千或百，果然/鹤也；抬头脖子因为“强”通“僵”僵硬白色昂

首/观之，项/为（wèi)之·强。又留蚊于素帐中，果然像鸣叫高兴得连声叫好在想就

变成鹤徐/喷以烟，使之/冲烟/而飞鸣，作/青云·白鹤观，果

如/鹤唳云端，为之/怡然称快。慢慢地用让冒叫当作景象2地方杂草丛生林，以/虫蚁为兽，以/土砾

凸者为丘，凹者为壑，石块、土块突出山丘低陷山沟神游/其中，怡然·自得。其

身，使/与台齐：定神

细

视，以/丛草为指自己身体让一样高聚精会神仔细看把当作代山林愉快满足3

余/常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲/

一日，见/二虫斗草间，观

之，兴正浓，忽有/

有一天看见相斗观看它们兴致忽然庞然大物,拔山倒树而来，盖

/一癞虾蟆，舌很大推倒压倒原来是一吐/而二虫尽

为所吞。余年幼，方/出神，不觉/伸出全被幼小正呀然一惊。神

定，捉虾蟆，鞭

数十，驱

之惊怕心神安定捉住抽打几驱赶它别

院。别的院子41、必细察其纹理2、昂首观之，项为之强

3、果如鹤唳云端。4、以丛草为林。

5、兴正浓6、方出神7、捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。抬、头、颈（脖子）果然鞭打、抽打

；

驱赶

森林兴趣正好，正在仔细、观察

翻译技巧总结：1、加字；2、换字

我回想自己在年幼的时候，能睁大眼睛直视太阳，视力好极了，每遇见细小的东西，一定要仔细观察它的纹理，所以常常能感受到超脱事物本身的乐趣。夏夜里，蚊群发出雷鸣似的叫声，我心里把它们比作群鹤在空中飞舞，这么一想，眼前果真就出现了千百只白鹤；抬头看着它们，连脖子也变得僵硬了。我又留几只蚊子在白色帐子里，慢慢地用烟喷它们，使它们冲着烟边飞边叫，构成一幅青云白鹤图，果真像鹤群在青云边上发出叫声一样，这使我感到高兴极了。

我常在土墙高低不平的地方，在花台上杂草丛生的地方，蹲下身子，使身子跟台子一般高，聚精会神地仔细观察，把丛草当成树林，把虫子、蚊子当成野兽，把土块凸出部分当成丘陵，低陷部分当成山沟，我便凭着假想在这个境界中游览，愉快而又满足。有一天，我看见两只小虫在草间相斗，(便蹲下来)观察，兴味正浓厚，忽然有个极大极大的兽拔山倒树而来，原来是一只癞虾蟆，舌头一吐，两只小虫全被它吃掉。我那时年纪很小，正看得出神，不禁哇的一声惊叫起来。待到神智恢复，捉住癞虾蟆，抽了它几十鞭子，把它赶到别的院子去。本文具体叙述了作者幼时的三件趣事。第一件趣事是把“

”想象成“

”。第二件趣事是把“

”想象成“

”。第三件趣事是观

驱

。作者把这份乐趣称之为“

”文章大意【明察秋毫】明，视力。察，看清。本来形容目光敏锐，连最微小的东西也看得清。后形容人洞察事理，不受蒙蔽。【怡然自得】形容安适、愉快而满足的样子。【庞然大物】外表上庞大的东西。也形容标榜强大而实际上没什么了不起的东西。【夏蚊成雷】夏天蚊子的声音像雷声一样，形容蚊子很多。成语：分析2、3、4段，思考一下：只是“明察”“细察”了，是否就有“物外之趣”了？明确：除“明察”“细察”外，还要有丰富的想象，才能真正获得“物外之趣”。

自然景物新形象心情(乐趣）

夏蚊成雷群鹤舞空怡然称快

草丛森林虫蚊野兽怡然自得土砾丘壑

癞虾蟆庞然大物大快人心拔山倒树（鞭打、驱赶）物外之趣想象与联想作者是怎样想象的？参照图片，发挥联想，用自己的语言加以润色，复述课文或背诵课文复述大意合作探讨你认为怎样做才算是一个有情趣的人？各抒己见课堂小结同学们，《童趣》是一篇饶有趣味的文章。作者的奇思妙想引发出我们很多美丽