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文档简介
(PEP版)四年级上学期课时语篇内容类型What:本课时语篇情景不强，主要学习i长音/ar/的规律，结合本单元的主题，在子任务Tourschoolbag的引领下创设语篇《Ilikemykite》,培养学生爱护自己物品的好习惯，通过一系列的拼读、拼写活动巩固Why:教材通过语篇《Ilikemykite》感受他人爱物品的情感，引导养成良好的学习生活习惯，爱护个人财物最后拓展部分的绘本阅读也上升到爱护公共财物和小动物的并自己归纳出i-e在单词中发长音/ar/的规则。How:本节课是语音课，通过一个创编语篇导入，生感知i-e在单词中发长音/ar/的规则，然后引导学生通过个人读，小组合作读，跟着歌曲唱读等方式感知i-e在单词中发长音/aI/的规则，接着再通过拆音、拼音和分类等语音意识训练活动巩固该发音规律，最后能力拓展提升，尝试阅读绘教学目标教学重点、难点1.理解语篇内容，感知语篇人物的良好生活习惯，并观察例词结构特征，学习i-e在单词中发长音/aI/的规则，并能跟唱视2.读出和拼写出符合含有i-e发音规则的单词，对比i在重读闭音节中的发音，进行归纳、总结和分类，并完成相应的听移创新)1.教学重点：理解故事内容，掌握i-e在单词中的发音规则利用此规则拼词、读词、阅读简短绘本故事。2.教学难点：区分i-e和i在单词中的发音规律，阅读绘本故资源选取及运用教材、PPT及图片察例词结构特征，中发长音/ai/的互动交流，根据需要调教师根据学生发音情教师根据学生不同的水平，结合教学中出现的问题给与指导与鼓励读出和拼写出符合含有i-e发音规则的单词，对闭音节中的发音，进行归纳、总结和分类，并完成相应的听音写词等本阶段学习活动引导学生在游戏中巩固知识。特别是重点语句，在游戏中不知则，阅读绘本故事。k教师观察学生在小组内运用所学语言交流，教师根据学生对引导讨论和正确的评价。及时给与帮助和鼓励本阶段的教学活动旨在帮助学生内化语言知识，将所学习理解过渡到运用实践，为后
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