纸游戏教案赏析

纸游戏纸嬉戏（精选16篇）

纸嬉戏篇1

活动对象：

2-3岁亲子

活动目标：

1、进展薄薄的小肌肉和手眼协调力量。

2、学习揉团的技能，熬炼宝宝的手指敏捷性。

活动预备：

纸杯小筐小方形颜色皱纹纸每人一份。

活动流程：

1、向家长交待亲子嬉戏的名称、目标和指导。

2、老师示范，并向家长和宝宝讲清动手操作的步骤。

3、请宝宝自己领取一份东西，动手操作，家长在身边指导。

4、把自己胜利的作品向大家展现。

指导家长：

请家长用老师的方法教宝宝学会团球，在把纸球用手指塞入纸杯乐的洞洞里。

活动延长：

老师指导家长,在家里可以进行"花儿朵朵"的嬉戏.家长在一张白纸上用绿色蜡笔画些小草,指导宝宝把各色皱纸揉团后,蘸点胶水,粘在小草上,让草地上开满鲜花.

纸嬉戏篇2

嬉戏名称：

衔纸杯传水

嬉戏简介

衔纸杯嬉戏是一个普及度很高的联欢嬉戏，简洁好玩就是它普及的关键，往往在许多联欢会或年会上大家需要的就是简洁好玩，所以这个互动嬉戏你肯定要尝试一次。

嬉戏人数

5人为佳，最好有高有低、有男友女。也可以几组同时进行竞赛。

嬉戏道具

纸杯、水

嬉戏规章

1、5人站成一列，每个人用嘴衔着一个纸杯;

2、主持人给第一个人的纸杯中倒入60%高的水，然后第一个人要把水倒入其次个人的纸杯中，传递过程只能用嘴;

3、传递到最终一个人的纸杯中时，只要剩余的水量还有纸杯的50%高度以上，就算过关;

假如有多组人员，则可以以用时最少的一组为成功者，队伍的站立最好以男女叉开，凹凸叉开，这样传递的时候会很搞笑的。

老嬉戏新玩法：

纸杯传水可能许多人都玩过了，想玩点新奇的，这里给大家推举另一种玩法，给第一个人脸上放一个硬币，然后这样传递，效果应当比这个纸杯传水更好玩。其实一个简洁的嬉戏模式我们可以变换出许多玩法，假如大家有什么好的想法，可以给大家共享出来啊。

纸嬉戏篇3

一、活动目标：

1.能制造性的运用报纸自由玩耍，进展跨越、连续双脚跳，快跑、投掷、躲闪等各种基本动作。

2、体验制造性嬉戏的乐趣，培育与同伴之间协商合作力量。

二、活动预备：

物质预备：报纸每人一张，球网一张，起点终点标示物2个、场地布置、音乐

学问预备：幼儿已探究过报纸的不同玩法

三、活动过程：

1.热身运动带领幼儿进入场地并做关节律动操。

2.朵拉探险嬉戏

（1）嬉戏：协商过河规章：幼儿探究过河的方法，留意每个队员间的协作，最终的幼儿要收回全部的报纸。

（2）嬉戏：草原骑马规章：引导幼儿将报纸卷成棍状当做马儿，进行连续双脚跳。

（3）嬉戏：穿越雨林规章：引导幼儿利用报纸将报纸变成遮雨工具，练习快步跑。

（4）嬉戏：采摘果实规章：利用报纸尝试用各种方法摘取高处的果子。

（5）嬉戏：报纸大作战规章：将报纸团做球状，幼儿分成两组，两组之间有网隔开。竞赛开头后，幼儿要努力将自己一方的球都扔到对方场地，包括对方扔过来的球，最终球少的一方获胜。

3.结束嬉戏，放松运动。

四肢放松操，放松律动。

纸嬉戏篇4

活动背景：现在的孩子都很喜爱动手动脑，对于不懂的地方，总喜爱问“为什么？”为此我常带领孩子们做些小试验，来解答他们的问题。有一次，一个孩子问我：“崔老师，纸船为什么刚开头能漂在水上，过会就会沉下去呢？”通过试验，孩子们知道了纸吸了水后便重了，所以就沉下水了，因而他们对纸产生了很大的爱好，大家和纸玩了很多小嬉戏。活动目标：

1.纸引发的科学小嬉戏产生探究的爱好，体验发觉的乐趣。

2.用多种方式表现、沟通、共享探究的过程及结果。

3.学会敬重同伴的观点，养成相互学习、共同学习的学习习惯。活动预备：

积木、白纸、玩具若干；报纸、空玻璃杯、一盆水；各色纸、剪刀、绳子、灯；各色纸、胶水、已剪好两两拉手的小人若干、大硬板纸、回形针、磁铁。每组都有玩过自己嬉戏的阅历。活动过程：

一、师谈话引题，激发幼儿活动愿望。

这段时间，小伴侣对纸产生了很大的爱好，我们还分成了小组和纸玩了很多好玩的嬉戏，今日我们和大家沟通一下，好不好？

二、幼儿沟通，可一人也可小组进行各种形式的介绍。

1.某某小伴侣，你玩的是哪一组？（桔子组）你来介绍一下。来，我们欢迎某某小伴侣介绍。

幼：我们玩的是“有力的纸”。幼儿演示：拿一张白纸放在两个积木的中间架空，上面放一些玩具，纸塌下去了；再拿一张白纸。来回折，放在两个积木的中间架空，上面放一些玩具，纸没有塌下去。幼提问：“你们看哪张纸最有力？（幼回答）我的介绍完了，感谢大家。”师说：“某某小伴侣欢迎你们去桔子组玩，你们要想出不同的方法，让纸变得最有力。”

2.谁玩的苹果组呀？好，请某某来介绍。

幼：你们看，我的纸娃娃会跳舞。幼儿演示。你们想不想做个和我一样会跳舞的娃娃？先把剪好的拉手小人用回形针连接成圆，放在大硬板纸上，用一个磁铁在硬板纸下面来回移动，纸娃娃就跳起舞来。师说：苹果组里有跳舞的娃娃，你们想找出里面的小隐秘吗？

2.还有什么好玩的嬉戏，谁来介绍一下？

幼上来：我介绍的是“不湿的报纸”。幼儿演示：把一张报纸揉成团，放在玻璃杯里杯口朝下，垂直放进水里，稍后拿出杯子，拿出报纸，报纸是干的。师说：哎呀！真惊奇，报纸放在水里怎么会不湿呢？等会我们一起去试试。

3.师拿蛇。这是一条纸蛇，但它不会动，上次有个小伴侣让它动起来了。好，请他上来。幼儿演示：把刚才老师拿的纸蛇（在纸上画螺旋蛇剪下在蛇的尾巴处系一条细绳），吊在热源处的上方，纸蛇旋转起来了。

1.（师拍手）真不错，原来有这么多好玩的纸嬉戏，你们想玩吗？（想）老师帮你们预备了刚才沟通中嬉戏所需要的材料，让大家都来尝试一下吧！玩的时候要多动脑筋，玩出各种好方法，玩好后可以把我们的纸嬉戏介绍给别的小伴侣听。

三、幼儿分组活动

幼儿自主选择进行活动，师巡察幼儿活动，赐予必要的关心。

四、评价活动

你们玩的快乐吗？你们在嬉戏中发觉了什么？原来“有力的纸”是由于转变了纸的外形，增加了纸的承受力；“会跳舞的娃娃”是由于磁铁的原因；“不湿的报纸”是由于朝下的空玻璃杯里有空气，水进不去的缘由；“旋转的纸蛇”是由于上升的热空气使纸蛇旋转。

纸嬉戏篇5

嬉戏功能:

1、在嬉戏当中增加对生活中的人物或者动物形象的关注。

2、进展家长及幼儿的想象力和制造力。

嬉戏材料：

洁净的纸袋、彩色笔、剪刀、透亮     胶等

嬉戏过程:

1、家长先将家里不需要用的比较大一点的纸袋找出来（可以套到孩子身上去的）。让幼儿观看说说纸袋上有什么图案和标志。我们一起来用这个美丽的纸袋给森林里的小动物们做件衣服送去吧？你想送给谁呢？它的衣服是什么样子的？（让幼儿说出一些动物的毛色特点，例如斑马的衣服是黑白相间的条纹的，老虎的是黑黄相间条纹的，梅花鹿的是有一朵朵梅花的……）

2、确定好要做的小动物后，家长先将纸袋裁去袋子底部一截，与孩子一起在纸袋上画上相应动物的衣服花纹，将纸袋的底部做出动物的头饰。

3、衣服和头饰做好后，将纸袋套到孩子身上，将纸袋提手挂在孩子两个肩膀上（成吊带状），给孩子戴上头饰，然后仿照这个小动物说话。

4、家长还可以再做一个画有动物的纸袋手偶，然后和宝宝一起进行角色扮演。

纸嬉戏篇6

一、活动目标：

1、通过探究和争论，发觉以报纸为道具的多种体育嬉戏的玩法。2、能依据嬉戏的变化，用跑、跳、投、钻、跨、爬等多种动作参加到嬉戏当中，使身体得到全面的熬炼和进展。

3、愿意与同伴相互争论，团结协作，共同嬉戏。

二、活动预备：

1、多于幼儿人数的报纸

2、舒缓的放松音乐

三、活动过程：

（一）开头部分

1、预备活动

幼儿跟随老师活动四肢

2、介绍今日的.嬉戏道具——报纸

（二）基本部分

1、嬉戏“抢地盘”

（1）、依据老师“1、2、3”的指令，听到“3”快速跑到对面抢站报纸。要求脚的边缘不能站在地面。

（2）、报纸越来越少，越来越小。

（3）、老师口令发生转变，加入加减法。

2、幼儿探究报纸的其他玩法

还有哪些报纸嬉戏可以让你和其他小伙伴都参加其中？

3、探讨纸团嬉戏的多种玩法

（三）结束部分

1、放松活动

和你的好伙伴相互拥抱，相互帮对方放松身体。

纸嬉戏篇7

活动目标：

1、情愿乐观想方法，让纸张站起来。

2、通过实践，了解纸的承载力。

活动预备：

操作卡若干、小筐、卡纸、记号笔、若干本同样的书、双面胶。

活动过程：

一、谈话导入：

师：今日有几位纸家族成员要来我们班做客，我们来看看它们是谁。它们想考考小伴侣们，怎么样让它们站起来。

二、引导幼儿乐观动脑，想各种方法让纸站起来。

1、老师已经为你们预备好了纸，请小伴侣动手试一试。

2、幼儿自由操作。

3、请小伴侣介绍自己的方法。

三、幼儿猜想，试验站起来的纸能否承载书本。

1、老师出示记录纸。

2、猜一猜哪种折法放的书最多。

3、老师提出要求。

4、幼儿分组操作并记录。

四、集体沟通。

纸嬉戏篇8

【活动意图】

在美术课上，我和孩子们一起制作了许很多多的纸棒。孩子们的制造力被激发，很多的作品应运而生。于是我便利用其中的的一些作品作为嬉戏活动的道具，设计了一节嬉戏活动：钓鱼。

【活动目标】

1、复习纸棒的各种玩法，充分练习单脚跳的动作，同时熬炼孩子们的急躁。

2、喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。

3、能够遵守嬉戏规章。

【活动预备】

1、小猫的头饰（每位幼儿一份）、钓鱼竿（大纸棒拴带钩的绳）两个、小鱼旗若干个（小纸棒粘上画有小鱼的彩旗，并在彩旗的顶端剪一小口）、鱼缸两个

2、磁带：《运动员进行曲》

3、布置场地。

小桥：两把小椅子中间搭个大纸棒

创意区：请小伴侣利用身体和纸棒摆一个生活中的姿态（例如：幼儿可以用左手*腰右手拿纸棒摆茶壶的姿态）

设计区：供应很多小纸棒，请幼儿设计作品。

钓鱼池：里面摆满小鱼旗，让小鱼旗站立

【活动过程】

一、活动导入：

1、师（带上猫妈妈的头饰）：小伴侣们，你们来做我的小猫宝宝，来跟妈妈做一下预备运动。（老师领孩子们自由的活动一下身体各关节）

2、老师：我的珍宝们，你们已经长大了，我要考考你们的本事学的怎么样。

二、活动绽开：

1、将幼儿带入场地，分成两队

2、介绍活动玩法：

每队的幼儿肩扛钓鱼竿单脚跳到到小桥前蹦跳过去，连续单脚跳到创意区，猜出创意区里小伴侣摆的姿态，单脚跳到设计区，利用筐里小纸棒设计一幅作品，单脚跳到鱼池钓起一条小鱼，快速沿原路跑回把鱼放到鱼缸里，然后把鱼竿交给下一个小伴侣，下一个小伴侣连续钓鱼。在规定时间内哪队钓的小鱼多，哪队就是赢家。

3、介绍活动规章:

在创意区、设计区必需通过老师检验合格才能前行

钓鱼时不得用手碰鱼

4、老师将嬉戏活动演练一次

5、幼儿做嬉戏，老师从旁指导。（放磁带：《运动员进行曲》）

三、结束阶段：

1、老师小结：打算出成功的一队，同时为获胜方颁发奖品：小鱼旗。表扬大胆英勇、不怕困难、遵守规章的幼儿，确定全部幼儿。

2、老师喊拍子，与幼儿一起做放松运动。

3、带领幼儿回教室。

纸嬉戏篇9

玩报纸嬉戏活动

活动目标

1巩固跑步的正确姿态，训练跑的速度。

2能开动脑筋，运用多种方法练习跑。

3培育幼儿机灵英勇。

活动预备

1幼儿人手一张报纸。

2韵律操音乐的磁带及录音机。

活动过程

1开头部分

幼儿入场做预备运动：幼儿手拿卷好的报纸，在音乐中有精神的入场。

2预备运动（韵律操）：幼儿在老师的带领下，听音乐有节奏的手拿卷好的报纸，

有精神的做操。

基本部分

1老师打开报纸，启发幼儿边想边尝试，不用手去帮忙怎样才能让报纸贴在胸前而不掉下来，让幼儿自由分散的活动。

2试后请幼儿集中，谈谈尝试的结果，得出结论：把报纸贴在胸口，快速的跑。

3其次次尝试将报纸贴在胸前往前跑，试跑几下，让幼儿得到结论，跑得越快报纸贴得越紧，越不简单掉下来。

结束部分

老师带领幼儿做“大哭”“大笑”的表情，以放松肌肉和心情，对幼儿活动状况作简洁评价，幼儿在音乐声中步回到教室。

一、活动的目的：

（1）六年的学校生活对每个人来说都是特别难忘的，在学校里同学开头学会做人、学会学习、学会交往、学会实践。在毕业前夕，通过隆重而有意义的毕业典礼来展现六年来的学习成果，也表达了毕业生对母校和对老师的感谢之情。

（2）通过毕业典礼，对同学进行一次感恩的教育，并教育同学立足今日，脚踏实地，朝着自己的抱负奋进！

二、主题：感恩教育（感谢学校、感谢老师）

三、时间：6月17日（本周五）下午两节课后

四、地点：后操场

五、参与人员：六班级任课老师、六班级家长、六班级同学。

六、活动预备：

（1）主持人：范凯燕

（2）布置会场：拱门、地毯、话筒架、引导牌（翟继波）

（3）摄影（苏华）。

七、活动议程：

（一）听音乐入场。

（二）介绍主席台领导。

（三）升旗仪式。

（四）大队辅导员重温誓词。

（五）校长致辞。

（六）毕业班老师代表讲话。

（七）毕业班同学代表讲话。

（八）同学向母校赠送祝愿卡。（播放背景音乐《和你一样》）

（九）领导解读招生细则。

（十）宣布活动结束。

纸嬉戏篇10

活动目标：

1.能用自然音演唱歌曲，能在活动中熟悉各种颜色。

2.在嬉戏活动中感受音乐的乐趣。

3.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

4.对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。

5.在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

活动预备：

儿童阅历基础：能辨认红黄绿三种颜色

材料预备：

红黄绿彩色纸若干（与人数相等）音乐《彩色的纸》

活动过程：

（一）导入

老师：小伴侣们好，看看今日郭老师带来了什么？都有哪些颜色呀？“你喜爱什么颜色？”（让幼儿自己说一说）

老师；你们喜爱X颜色，可老师喜爱红颜色，谁也喜爱红颜色今日老师带来了很多的彩纸娃娃，来挑一张你喜爱的纸吧，我们要和彩纸娃娃一起做嬉戏。（幼儿自己选择喜爱的颜色）

（二）过程

1、师：谁拿了红色纸（我拿了红色纸）谁拿了绿色纸？……“现在纸娃娃要问了：谁有红色纸，那手拿红色纸的小伴侣要怎么回答呀！”“………我有红色纸”

2、以次类推学唱其次句（谁有黄色纸）第三句（谁有蓝色纸）

老师：郭老师这里还有另外一种纸呢，谁知道这叫什么纸啊？

师：带有美丽颜色的纸，有个特别好听的名字叫彩纸，彩纸娃娃说了！他呀也想跟小伴侣们玩嬉戏，小伴侣们说好不好。幼儿：……。

3、师：彩纸娃娃问了：谁有彩色纸！那小伴侣们都有彩色纸那就一起大声地告知彩纸娃娃！

（幼）：我有彩色纸。

4、师：小伴侣表现的真棒，下面我们一起跟着音乐来唱一遍，听一听是不是声音更好听了。

5、出示这三种颜色纸分别变成小房子贴到地上，和幼儿一起边唱边玩到彩色纸娃娃家做客的嬉戏。老师唱着：“谁有黄色纸”黄色纸娃请进黄色的房子里。

6、交换颜色纸进行演唱嬉戏。

总结：

师：彩纸娃娃他的用处可大了！谁知道它都有哪些用处啊？（幼儿争论）

老师总结：我们可以在上面写字、画画、做许多的事情。郭老师现在要来变魔术，看看我能把彩纸娃娃变成什么？

7.老师折纸把纸变成小鸟

老师：让我们一起跟着小鸟飞出去玩玩吧。

活动反思：

爱好是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了爱好才能产生主动学习、主动探究的愿望。爱好音乐是人的天性，好玩的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生开心的心情，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和制造。

纸嬉戏篇11

报纸嬉戏两则一.魔毯嬉戏目的1立定时能平衡自己的重心2加强幼儿间的情感沟通，培育合作观念嬉戏材料：报纸，录音机.音带嬉戏过程：1在场地上铺若干报纸2用故事引出嬉戏：大灰狼睡醒了，要到森林里去吃小动物.假如小动物站在＂魔毯＂（报纸）上，大灰狼就看不见了3音乐声中，幼儿分成两组：一组幼儿扮小动物处处走动或做小动物的动作，另一组由2－3名幼儿组成，扮成大灰狼，在旁边睡觉4音乐停.小动物们赶快找一张＂魔毯＂站在上面，否则就被抓走5将报纸对折.下一段音乐起，嬉戏重复进行，每一段嬉戏结束，就将报纸对折一次，直到每张报纸上只能站一个幼儿二.溜冰嬉戏目的培育幼儿的细心.急躁和平衡力量嬉戏材料报纸.节奏较快的音乐嬉戏过程1将一张报纸一分为二，幼儿两脚各站在半张报纸上，做溜冰预备姿态2音乐声起，幼儿开头在规定的范围内向前滑行3报纸一破就下场，场所没有破的为最付佳溜冰手（用力匀称，速度稍慢一点，报纸不简单破）

纸嬉戏篇12

活动内容：

好玩的报纸嬉戏

活动目标：

1、探究报纸的多种玩法，进展幼儿的制造力。

2、熬炼幼儿的走、跳、跑等基本动作，进展幼儿全身动作的协调性。

3、感受嬉戏的欢乐。

4、激发了幼儿的奇怪   心和探究欲望。

5、体验嬉戏的欢乐。

活动预备：

废报纸若干份、2个空纸箱、空场地。

活动过程：

一、师生一起到户外，在音乐的伴奏下做热身操。

二、

1、情境创设。

2、老师出示报纸，幼儿自由在场地上玩报纸，探究报纸不同的玩法。请幼儿沟通展现报纸的各种玩法。

三、穿纸衣嬉戏。介绍嬉戏的玩法和规章。老师示范将报纸摊开，贴在身上快走，报纸不掉下来，要求双手不要帮忙扶报纸，幼儿观看。

1、幼儿大胆尝试练习贴报纸的动作，老师观看提示动作不对的幼儿。

2、集体嬉戏：穿纸衣跑。

四、投球嬉戏。

1、介绍嬉戏场地和玩法。老师示范将报纸揉搓成报纸球，在指定的线外将球投进两个空纸箱中，哪个组投进的球多为胜，要求幼儿脚不能越过指定的线。

2、幼儿集体将报纸揉成报纸球，老师在一旁观看指导。

3、幼儿分组进行嬉戏。

五、运球嬉戏。

1、老师介绍嬉戏场地和玩法。嬉戏规章：将报纸摊开，两名幼儿手握报纸两边，将地上的报纸球放在报纸上，要求每次只能运输一个报纸球，在规定的时间内，哪组地上的球先运输完为胜。

2、老师示范运球，幼儿观看。

3、幼儿分组进行嬉戏。

六、做放松运动，老师小结。

教学反思：

幼儿天生就具有主动探究的精神，他们有很多的“是什么”和“为什么”的问题，这就是等待他们发觉的“小隐秘”。而老师要做的就是跟孩子一起去发觉、去探究、去尝试、去推断，让孩子们成为活动的仆人。

纸嬉戏篇13

思考：

不必胶水、胶布等粘合的东西，报纸就能贴在墙上掉不下来。你晓得这是为什么吗？

预备：

1支铅笔；1张报纸。

步骤：

1、开展报纸，把报纸平铺在墙上。

2、用铅笔的侧面灵敏地在报纸上摩擦几下后，报纸就像粘在墙上一样掉不下来了。

3、掀起报纸的一角，而后松手，被掀起的角会被墙壁吸回去。

4、把报纸慢慢地从墙上揭下来，留意倾听静电的.声响。

解释：

1、摩擦铅笔，使报纸带电。

2、带电的报纸被吸到了墙。

3、当屋子里的空气干燥（尤其是在冬天），假如你把报纸从墙上揭下来，就会听到静电的劈啪声。

提问：请试一试，还有什么物品能不必粘和剂，而用静电粘在墙上。

纸嬉戏篇14

设计意图：

小班幼儿年龄小，动手力量差，特殊是在撕纸方面表现的尤其突出，他们对撕纸力度及形状不会把握，因此我设计了撕贴“送伞”这一活动，初步进展幼儿的撕贴技能，培育幼儿良好的操作习惯。

活动目标：

1、学会沿针孔轮廓撕蘑菇伞，把握撕的技能。

2、激发幼儿相互合作，关心的情感。

3、进展幼儿的操作力量。

活动预备：

1、大背景图一幅（图下防有兔妈妈和小兔劳动的场面，图上防画有乌云雨点。）

2、两张半幅图（一张是阴天，一张是晴天，可掩盖大背景图的上方。）

3、带有蘑菇伞针孔轮廓的大纸一张，带有蘑菇伞针孔轮廓的.幼儿操作纸若干、浆糊、抹布每组一份。

活动过程：

（一）音乐做律动进教室，激发幼儿学习的爱好。

（二）出示大背景图（晴天掩盖乌云和雨点）

1、提问：图上有谁？他们在干什么？

2、天气怎么样？

提问：

（1）呀！一会天气要怎么啦？

（2）小兔们淋了雨会怎么样？

（3）那我们可以用什么方法能使小兔们淋不到雨呢？

3、老师小结幼儿的方法，那我们一起来做伞送给小兔们，好不好？

（三）老师讲解示范撕伞的方法。

（1）老师着重示范讲解撕伞。

（2）伞撕好了，那怎样送给小兔呢（启发幼儿说出伞应送到小兔的头上方）？

（四）幼儿操作，老师巡回指导。

（1）老师提出作业的要求（提示幼儿操作时留意卫生）。

（2）幼儿操作，老师留意个别指导。

（3）老师表扬鼓舞相互谦让、关心的幼儿。

（五）活动评价。

（1）小伴侣们看，哪一把伞最好看？为什么？（幼儿评价，老师赐予确定，并提出建议和盼望）

（2）刚才呀！小兔们得到了我们小伴侣的关心，他们特别兴奋，还说要感谢我们小伴侣呢！那平常别人有了困难我们应当怎么做呢？对，不管是谁得到了别人的关心都会很兴奋的，你们情愿关心别人吗？

活动延长：

（1）在美术区活动中为幼儿供应不同外形的轮廓纸，连续提高幼儿嘶和贴的技能。

（2）在日常生活中乐观鼓舞幼儿相互合作、关心。

纸嬉戏篇15

设计意图：

在“好玩的纸”的主题活动中，幼儿已探究并发觉生活中有各种各样的纸。在他们眼里，纸就像魔术师变魔术一样变化多端，妙不行言。从纸巾、纸盒到纸袋，从书籍、报纸到海报，从折纸、撕纸到剪纸，他们发觉了纸的种种不同，知道了人们是如何制造纸和使用纸的。他们还尝试着用不同的纸进行小制作，如制作小书、进行简洁的造型，等等。正是在这样的基础上，我们组织了“报纸真好玩”的活动，着重整合健康与社会领域的教育内容，以期让幼儿在与报纸的互动嬉戏中熬炼身体，体验用报纸做嬉戏以及与同伴合作嬉戏的乐趣，并进一步了解报纸的特性，萌发初步的环保意识。

活动目标：

1、运用报纸玩各种嬉戏。

2、练习两人合作投掷、跨物跳、走平衡的运动技能，进展身体的灵敏性。

活动预备：

1、每人两三张报纸。兔子头饰及萝卜卡片

2、开场、热身、嬉戏和放松的音乐。

活动过程：

一、热身运动

用报纸做方向盘开汽车入场

在进行曲的伴奏下，带领幼儿进行热身运动：

活动开头的嬉戏既满意了幼儿的奇怪   心，又使活动自然绽开。热身运动从表面上看只是走走跑跑，其实是老师细心设计的。在活动中，老师的语气语调神奇、夸张，激发幼儿参加活动的爱好。)

二、探究报纸的玩法

1.引导幼儿探究报纸的各种玩法：今日我们要用报纸来熬炼身体，谁能想出特殊的方法?

(1)鼓舞幼儿探究一个人的玩法。

(2)鼓舞两个或多个幼儿一起玩的方法，对合作良好的幼儿赐予鼓舞。

(3)随时留意幼儿的运动状况，适时调整运动强度和练习密度。