大班教案《热闹的大街》

第第页大班教案《热闹的大街》

大班教案《喧闹的大街》1

一、活动目标：

初步感受民歌的特点。

2.学习采茶舞的基本动作，愿意用舞蹈的形式表现情感。

二、活动预备：

1.乐曲：《采茶扑蝶》

2.能表现采茶情景的图片或音像资料

三活动过程：

1.请幼儿观赏乐曲《采茶扑蝶》，说说听完之后的感觉。

2.结合有关的图片或音像资料，讲解并描述舞蹈动作及其所表现的采茶情景。

3.示范采茶舞，鼓舞幼儿用不同的动作表现采茶、拔树枝、背着茶篮回家等情景。

4.在老师的提示下，想象蝴蝶涌现的情景，争论如何用舞蹈动作表现蝴蝶涌现和扑蝶的情景。〔如蝴蝶飞得高，蝴蝶停下来，蝴蝶有飞走了等〕

5.鼓舞幼儿随着音乐有节奏地舞蹈。

大班教案《喧闹的大街》2

一、活动目标：

1.通过观赏照片感知大街的喧闹气氛，大胆想象创作，促进幼儿动手操作的技能。

２.体验创作画的乐趣，合理布局画面

二、活动预备：

1.PPT课件〔大街照片〕、音乐〔秋日私语钢琴曲〕

2.大街背景图

三、活动过程：

〔一〕观赏图片，用谈话的形式引导幼儿感受大街的喧闹气

氛。播放PPT课件，让幼儿通过对比片的观测，调动已有知识阅历，感受大街的喧闹气氛

1.师：星期天老师逛街，还拍了照片，小伙伴看看，这条大街上你们看到了什么？你觉得怎么样？〔启发幼儿说出大街喧闹的场面〕

2.师小结：大街上有各式各样的商店，汽车来来往往，路边还种了很多花草树木，有很多人在高兴奋兴地逛街，真喧闹啊！

(二)出示背景图，激发幼儿创作欲望。

1.比较课件和背景图的异同。

〔1〕师：今日老师带来了一幅画，画上也是一条大街，小伙伴和刚才照片上的大街相比有什么不一样？〔引导幼儿说出背景图冷清的场面。〕

(2)师：那你有什么方法使大街喧闹起来呢？〔引导幼儿想象、争论使大街喧闹的方法。〕

〔三〕、老师巡回指导，鼓舞幼儿大胆创作，绘画大街喧闹的场景。

〔四〕评价观赏幼儿作品。

1．幼儿介绍自己的作品，共同观赏，体验自我创作画的乐趣。

2．老师小结，表扬鼓舞幼儿。

大班教案《喧闹的大街》3

活动目标：

1、感受歌曲欢快的心情，引导幼儿用活泼、轻快的声音演唱。

2、引导幼儿会看歌词图谱学认歌词，能理解歌词。

3、复习认读词组：蜜蜂、蝴蝶、捉迷藏、喧闹。

4、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。

5、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。

活动预备：

1、喧闹的大街的照片、歌词图谱

2、字卡：蜜蜂、蝴蝶、捉迷藏、喧闹

3、磁带、录音机、多媒体课件

活动过程：

一、听《郊游》音乐进活动室。

老师：今日我们一起到大街上去看一看。

二、利用课件进行教学

1、出示大街上的照片，提问：

这是什么地方？

上面都有什么？

人们看起来怎样？

街上的人许多，车也许多，看起来怎样？

2、学习歌曲《热喧闹闹的大街上》

〔1〕观赏歌曲一遍。

提问：这首歌听起来怎样？

歌曲里唱了些什么？

〔2〕再次观赏，幼儿跟音乐拍节奏。

提问：为什么说你们是小太阳？

〔3〕出示歌词图谱。

A、复习认读学过的字、词。重点复习：蜜蜂、蝴蝶、捉迷藏、喧闹。

B、按节奏朗诵歌词。

〔4〕整体跟唱。

A、提示幼儿用较小的声音跟唱。

B、要求幼儿会边看图谱边唱，提示幼儿用活泼、轻快的声音演唱。

3、鼓舞幼儿依据歌词大胆地边唱边表演。

活动反思：

在本节活动中，我随时关注幼儿的表现，在各个环节中孩子们的积极性都特别高。通过这种形式让他们知道要遵守交通规章，初步养成良好的习惯，孩子在亲身体验的同时更简单掌控这些方面的知识，而且积极性很高，所以此次活动组织得比较胜利。

大班教案《喧闹的大街》4

活动目标：

1.通过观赏照片感知大街的喧闹气氛，大胆想象创作，促进幼儿动手操作的技能。

2.体验创作画的`乐趣，合理布局画面。

3.在想象创作过程中能用简约的材料装饰，体验胜利的乐趣。

4.依据色调进行大胆合理的想象。

活动预备：

1.PPT课件〔大街照片〕、音乐

2.大街背景图

活动过程：

〔一〕观赏图片，用谈话的形式引导幼儿感受大街的喧闹气氛。播放PPT课件，让幼儿通过对比片的观测，调动已有知识阅历，感受大街的喧闹气氛

1.师：星期天老师逛街，还拍了照片，小伙伴看看，这条大街上你们看到了什么？你觉得怎么样？〔启发幼儿说出大街喧闹的场面〕

2.师小结：大街上有各式各样的商店，汽车来来往往，路边还种了很多花草树木，有很多人在高兴奋兴地逛街，真喧闹啊！

(二)出示背景图，激发幼儿创作欲望。

比较课件和背景图的异同。

〔1〕师：今日老师带来了一幅画，画上也是一条大街，小伙伴和刚才照片上的大街相比有什么不一样？〔引导幼儿说出背景图冷清的场面。〕

(2)师：那你有什么方法使大街喧闹起来呢？〔引导幼儿想象、争论使大街喧闹的方法。〕

〔三〕、老师巡回指导，鼓舞幼儿大胆创作，绘画大街喧闹的场景。

〔四〕评价观赏幼儿作品。

1．幼儿介绍自己的作品，共同观赏，体验自我创作画的乐趣。

2．老师小结，表扬鼓舞幼儿。

〔五〕活动延伸

活动反思：

本节活动很适合我大班幼儿的年龄特点，这节教学活动最适合几天教学，在组织活动中每位幼儿都很积极，并积极举手回答下列问题，原来不爱表现的幼儿也都愿意融入到活动中去，看见他们的积极与快乐，我感到无比的欣慰。在活动中运用