小学英语六年级上册Recycle 1 第2课时教学设计4

Recycle1第2课时教学设计一、学习目标1．复习1—3单元所学的词汇和句子，能正确理解并使用一般将来时。2．能完成看图说话、听音打钩或画叉等练习。二、教学重难点重点：能正确理解并使用一般将来时。难点：理解歌曲的意义。三、学具准备词卡、点读机、课件四、课前展示让学生轮流、用多种形式主持本单元的重点单词及句型。五、教学过程Step1复习（Revision）1．复习有关交通工具类的单词或词组：onfoot,bus,plane,taxi,ship,subway,train,sled,ferry.活动方式：先快速抽读这些单词卡片，接着将这些单词卡片和图片发给学生，教师读单词bus，拿到该单词卡片和图片的同学迅速将手中的卡片贴在黑板上。2．复习动作类词组：visitmygrandparents,seeafilm,takeatrip,gotothesupermarket,haveanartlesson,domyhomework,drawsomepictures,goice-skating,goforapicnic…活动方式：先快速抽读这些单词卡片，然后将这些词组卡片发给学生，接着教师将这些词组的图片贴在黑板上，教师每贴一幅图，持有该图片词组的学生要将词组贴在相应的图片下方，全班评价其图片贴的是否正确。3．复习时间类的单词：evening,tonight,morning,afternoon,tomorrow,nextweek,weekend…活动方式：先快速抽读这些词组卡片，然后让学生将单词和汉语配对。Step2新课呈现（Presentation）1．教学Lookatthepicturesandguesswhattheyaresaying.（1）教师介绍：WuYifanandRobinisgoingtovisithisgrandmaandgrandpa.Onthewaytheyseealittleboycryingonthestreet.Lookatthepicturesandguesswhattheyaresaying.（2）学生四人一组根据图片及提示，讨论。（3）汇报讨论结果。（4）教师讲评。2．教学Listenandtickorcross（1）全班齐读这三个句子。（2）教师播放录音，学生独立判断。（3）全班讲评订正。3．教学Listenandreadthesongaloud（1）教师介绍：Thelittleboyiswaitingforhismother.NowRobinissingingasongtohim.Listentothesong,please.（2）教师播放歌曲录音，学生边听边做动作。（3）全班试读歌词，试着猜猜一些生词的意思。（4）学生找出生词中表达的句子，并抄在课本上。（5）全班齐读这些句子。4．教学Readandcircle（1）学生独立圈出正确的选项。（2）全班讲评订正。Step3反馈延伸巩固与拓展（Consolidationandextension）1．Singthesong:Hush,littleboy.活动方式：教师播放歌曲录音，全体学生边唱边做动作。2．活动：情景剧“Acryingboy”活动方式：学生四人一组，根据教材提供的情景，发挥想象，编排一个小“情景剧”，最后请上一些小组到台前表演。如：WuYifan:Robin,lookatthelittleboy.He’scrying.Robin:Isee.(Theboyiscrossingthestreet.)WuYifan:Stop!Don’tgoataredlight.It’sverydangerous.Whyareyoucrying?Littleboy:Ican’tfindmymum.WuYifan:Don’tcry.We’regoingtodrinksomejuice.thenI’llcallyourmum.Robin,where’stherestaurant?Robin:Gostraight.Thenturnrightatthecinema.WuYifan:Thankyou.Let’sgo.Step4作业超