一一间隔排列规律 说课稿_第1页
一一间隔排列规律 说课稿_第2页
一一间隔排列规律 说课稿_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

《找一一间隔排列规律》教材分析

一、教材1.教学内容

这节课的内容是苏教版小学数学三年级上学期解决问题的一节活动课，是学生初步探索一些事物隐含的规律，掌握了一些找规律的方法基础上学习的。通过这节课的学习，学生将掌握两种物体一一间隔排列的规律以及由此引申出来的数量关系，为下节课学习全长、段长和段数的知识打下基础。2.教学目标教材内容蕴含知识逐渐抽象和学生不易理清数量关系的难度。为此，我将这节课的教学目标落实为“找”。（1）.学生经历“找”一一间隔排列规律的过程，发现其中的数量关系。（2）.在“找“的过程中培养学生观察、分析和比较的能力、应用规律解决实际问题的能力。（3）.学生主动“找”，找到学习的乐趣。3.教学设计基于以上的教学目标，我将这节课的教学过程设计为六个环节。(1)激趣引题，感知规律；(2)观察交流、探索规律；(3)动手操作，验证规律；(4)联系实际，寻找规律；(5)解决问题，运用规律；(6)快乐游戏，总结规律。其中第二个环节是教学的重难点。二、教学过程

通过观察魔法盒子里的黄花和红花的排列规律，引出课题，像这样有规律排列的事物，在生活中还有很多，我们今天就一起来找一一间隔排列的规律（板书课题：找一一间隔排列的规律）

在兴趣的驱动下，进入了第二个教学环节——观察交流，探索规律。这个环节是本节课的重难点。通过独立学习和合作学习相结合的方式填写表格，具体过程是：独立寻找相关联的事物及数量，轮流汇报,合作学习完善表格。（1）找到事物的共同特点,概括表头名称（两端物体，中间物体）；（2）比较两端物体和中间物体的数量，找到规律。是不是所有这样间隔排列的物体都符合这个规律呢？我们一起动手验证一下。让孩子们用圈一圈的方式去发现一一对应的观察，渗透一一对应的数学思想。

再得出两端相同，两端物体比中间物体多1之后，让学生通过男生女生来排队的小活动去探寻第2个第3个规律。三、练习的设计体现了这么两个特点：

1.联系生活，引用身边的素材，激发学生应用知识解决实际问题的兴趣；

2.题目设计有梯度，逐步抽象，为后续学习做好铺垫。完成了练习后通过游戏总结本节课学习的内容。

四、课后作业：1.观察发现生活中一一间隔排列规律的事物。

2.设计一个用一一间隔排列的规律画出的图案。（进一步丰富学生对一一间隔排列的感性认识）本节课的教学思路是：1.在观察中

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 作业报告

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论