大班等分教案9篇教案及反思

教案系列大班等分教案9篇教案及反思《大班等分教案9篇》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来关怀！

大班等分教案第1篇

一、设计意图

本活动是依据《幼儿园训练指导纲要》指出：“引导幼儿对四周环境中的数、量、形、物体、空间、时间等等现象造成或产生爱好。为此，我就让幼儿通过嬉戏、操作、探究来对物体进行等分。同时利用支驾教学，在学习和探究中引导幼儿由浅渐渐加深，并支持、鼓舞幼儿独立、做到举一反三的效果来履行本次活动。

二、活动目标：

1、引导幼儿学习将一个物体分成相等的两份或四份。

2、探究物体等分的多种方法，激发幼儿对等分的爱好。

3、进展幼儿的.观看力量、比较力量。

三、活动重点：

通过操作引导幼儿探究物体等分的多种方法。

四、活动预备：

小丑头、绳子、剪刀、圆形、长方形、正方形、回形针若干。

五、活动过程：

1、用变魔术的形式引入课题。

今日，我们班来了一位小丑，现在请小丑为我们表演化魔术，好吗？

2、老师出示一根绳子。

小伴侣看，这是什么？（绳子）多少根绳子？（一根、、、、、）小伴侣想学小丑变魔术吗？

（1）请个别幼儿表演化魔术，由一根绳子变为两根一样长的绳子。

（2）、再请个别幼儿表演化魔术，由一根绳子变为四根一样长的绳子。并说说你是怎样变来的？你是怎么知道它们是一样长？

3、老师连续以变魔术的形式出示圆形、正方形、长方形的饼干并老师示范圆形的二等分，请个别幼儿示范四等分。

1、比一比，等分后的部分是否一样大，以及原来的图形和分后的每一部分哪个大？哪个小？

2、幼儿操作，请幼儿探究长方形二等分、四等分的多种不同方法。

6、老师小结。

六、活动延长

嬉戏：《卖饼干》

大班等分教案第2篇

活动目标：

1、尝试用多种方法将一个物体分成相等的两份或四份，解决生活中的问题。

2、能大胆介绍自己等分的方法。

3、感知整体与部分的关系。

活动预备：

1、幼儿每人2张圆形纸、剪刀。

2、分组活动材料，每组材料若干份：①糖果若干，小盘若干；②颜料水若干，量杯，不同大小的本子若干；③正方形、圆形、长方形各2个，剪刀等；④补图嬉戏材料。

活动过程：

1、能小熊“分蛋糕“的问题导入，激发幼儿爱好。

师：小熊过生日，预备了一块圆形蛋糕，小熊把蛋糕分给伴侣吃。假如来了两个伴侣，它要怎么分才好呢？假如来了四个伴侣，又应当怎么分？请小伴侣帮小熊想想方法吧。

幼儿动手操作，在圆形纸上进行二等分、四等分（可用折或剪的方法）。

师幼沟通：

①一块圆形蛋糕，平均分给两个伴侣吃，怎么分？分几份？平均分给四个伴侣吃，怎么分？分几份？

②小伴侣刚才是用折叠和分割的方法把一块圆形的蛋糕平均分成2份和4份，假如是糖果、饮料可以怎么分？

2、幼儿分组活动，尝试用多种方法将物体二等分、四等分。

①介绍分组操作材料。

分糖果：将一盒糖果平均分给四个小伴侣吃，怎么分，分几份？

分饮料：将一瓶饮料平均分给两个小伴侣喝，怎么分，分几份？

制作拼图玩具：分别将2块正方形、圆形、长廊形的纸进行二等分和四等分，鼓舞幼儿想出不同的等分方法。

补图嬉戏：先找出图形缺少的部分，再把图形补成整体，并让幼儿说一说补成的图形是什么图形，几等分后又是什么图形，有几份。

②幼儿操作活动，老师重点观看幼儿能否依据不同的问题采纳不同的等分方法。

鼓舞幼儿每一组的内容都要尝试。

3、共享沟通等分的做法：

①你用什么方法、什么工具来分糖果和饮料？分几份？一样多吗？

②你用什么方法将正方形、圆形、长方形进行二等分和四等分？

大班等分教案第3篇

作为一位杰出的教职工，时常要开展教案预备工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动同学学习的乐观性。那么问题来了，教案应当怎么写？以下是我帮大家整理的大班数学课教案《二等分与四等分》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所关怀。

活动目标：

1、学习将一个物体分成相等的两份、四份。

2、探究物体等分的.多种方法，激发对等分的爱好。

3、进展观看力量、比较力量。

活动预备：

课件、剪刀、图形纸（圆形、长方形、正方形、三角形）。

活动重难点：

重点：学习二等分和四等分。

难点：通过操作引导幼儿探究等分的方法。

活动过程：

一、复习图形师：今日，老师带来了一些图形，我们小伴侣看看都有什么？

二、幼儿学习二等分（幼儿演示操作）

1、启发幼儿想方法将圆形的纸片进行二等分并验证分出的两份一样大，理解分出的每一份是原来的一半。

师：今日老师想考考小伴侣，动脑筋把圆形分成两份，分出来的两份要一样大，你们情愿试试吗？你们是怎么分的？分出的两份一样大吗？分出的每一份是原来的多少？分出来的两份合起来会怎么样？

老师小结：分出的每一份是原来的一半。二等分就是把一个物体分成相等的二份。把分开的两份合起来会变成原来的图形。

老师小结课件演示：把一个物体平均分成一样大的两份叫二等分。

2、幼儿尝试将长方形、正方形、三角形进行二等分。

三、幼儿学习将图形进行四等分一个图形不仅可以进行二等分，还可以进行四等分，就是是一个图形分成一样大的四份，小伴侣拿一个圆形试一试

1、幼儿动手操作，老师巡回指导，引导小伴侣们相互争论。

2、幼儿反馈尝试的结果。提问刚才小伴侣都动手把各种图形分成了相同的四份，请小伴侣说说，你是怎样分的？

四、活动终止

师：小伴侣们今日很厉害，学会了二等分和四等分，我们以后还可以进行更难的等分活动。

大班等分教案第4篇

在教学工开展教学活动前，时常需要用到教案，编写教案有利于我们精确     把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案应当怎么写呢？以下是我为大家整理的大班数学公开课教案《二等分》，仅供参考，大家一起来看看吧。

活动目标：

1、鼓舞幼儿用（目测、计量、数数、折叠）等多种方法大胆去尝摸索索多种二等份的方法将一个物体等份成两份。

2、体会二等分给我们生活带来的便捷、美化作用。

活动材料：

教具：小蚂蚁两个、蛋糕一块、二等份图卡10张

学具：长方形纸、剪刀、尺、毛线、包装纸；吸管、圆片、三角形、正方形；硬币、蚕豆、雪花片、纽扣、小碗；量杯6个、天平、蛋糕、番茄、豆腐干、刀子、菜板、橡皮泥等。

活动过程：

1、幼儿将长方形纸进行二等份。

（1）班上请来了两位小客人，看看是谁？它们还带来了最喜爱吃的蛋糕，可是只有一块蛋糕，两人都想吃，怎么办？

（2）请一位幼儿动手试一试，有什么方法知道这两块一样大呢？（重叠）

（3）老师小结：把蛋糕分成一样大的两份，这种方法叫二等份。想想蛋糕除了这样分，还有不一样的分法吗？每位小伴侣面前都有一张像蛋糕一样的长方形纸，请你想出和别人不同的”方法进行二等份？

（4）幼儿动手操作，呈现幼儿分法。（边与边对折、对角折）请幼儿比较一下，分出来的图形和原来的图形有什么变化？

（5）老师小结：小伴侣用了对折、对角折对长方形纸进行了二等份，把它分成了两份一样大的图形。

2、幼儿分组操作，尝试用多种方法进行二等分。

（1）小蚂蚁邀请你们到蚂蚁王国去参观，情愿吗？参观时小伴侣应不推不挤，有秩序地参观，看看乐园里有什么？老师介绍各种材料，请小伴侣帮忙把里面的东西进行二等份。

（2）幼儿自由操作，老师重点指导天平秤量、实物分法等。

第一组：圆形、三角形、正方形、剪刀。

第二组：毛线、彩带、吸管、尺、剪刀。

第三组：硬币、蚕豆、雪花片等。

第四组：量杯、水。

第五组：天平、橡皮泥、蛋糕、番茄、豆腐干、刀、菜板。

3、幼儿叙述操作过程、方法。

（1）小伴侣分过许多东西，请你想一想你分了什么？怎样分的？

（2）幼儿叙述各种分法，老师引导幼儿联系生活想想在什么时候用过目测、数数法————

（3）老师小结：小伴侣在乐园里用了目测法、折叠法、计量法、数数法等对乐园里的东西进行了二等份。

4、嬉戏“看谁说得对”

小蚂蚁想和你们做嬉戏，请你看图形说说它是不是二等份？比一比谁说得又对又快？

5、延长

在生活中，除了进行过二等份，还可以分成几份？以后我们还会连续试试四等份、五等份……

大班等分教案第5篇

（一）活动目标：

1.尝试用多种方法将一个物体分成相等的两份或四份，解决生活中的问题。

2.能大胆介绍自己等分的方法。

3.感知整体与部分的关系。

（二）活动预备：

1.幼儿每人2张圆形纸、剪刀。

2.分组活动材料，每组材料若干份：①糖果若干，小盘若干;②颜料水若干，量杯，不同大小的本子若干;③正方形、圆形、长方形各2个，剪刀等;④补图嬉戏材料。

（三）活动过程：

1.能小熊“分蛋糕“的问题导入，激发幼儿爱好。

师：小熊过生日，预备了一块圆形蛋糕，小熊把蛋糕分给伴侣吃。假如来了两个伴侣，它要怎么分才好呢?假如来了四个伴侣，又应当怎么分?请小伴侣帮小熊想想方法吧。

幼儿动手操作，在圆形纸上进行二等分、四等分(可用折或剪的方法)。

师幼沟通：①一块圆形蛋糕，平均分给两个伴侣吃，怎么分?分几份?平均分给四个伴侣吃，怎么分?分几份?

②小伴侣刚才是用折叠和分割的方法把一块圆形的蛋糕平均分成2份和4份，假如是糖果、饮料可以怎么分?

2.幼儿分组活动，尝试用多种方法将物体二等分、四等分。

(1)介绍分组操作材料。

分糖果：将一盒糖果平均分给四个小伴侣吃，怎么分，分几份?

分饮料：将一瓶饮料平均分给两个小伴侣喝，怎么分，分几份?

制作拼图玩具：分别将2块正方形、圆形、长廊形的纸进行二等分和四等分，鼓舞幼儿想出不同的等分方法。

补图嬉戏：先找出图形缺少的部分，再把图形补成整体，并让幼儿说一说补成的图形是什么图形，几等分后又是什么图形，有几份。

(2)幼儿操作活动，老师重点观看幼儿能否依据不同的问题采纳不同的等分方法。

鼓舞幼儿每一组的内容都要尝试。

3.共享沟通等分的做法：

①你用什么方法、什么工具来分糖果和饮料?分几份?一样多吗?

②你用什么方法将正方形、圆形、长方形进行二等分和四等分?

活动反思：

在学习活动中，我本着以幼儿为主体的原则，让幼儿亲自动手去操作、去探究、去发觉、去解决问题，我在操作活动中充当好支持者、合、引导者。幼儿通过操作和探究，自己找出了二等分的分法，建立等分的概念。整个过程下来大部分幼儿的乐观参加性还是比较高的，有个别两三个幼儿不喜爱动脑筋探究，在以后应鼓舞幼儿大胆探究，不要太过于拘谨。

大班等分教案第6篇

活动目标：

1、通过尝试性的操作和推断，学习将一个物体二等分。

2、探究物体等分的多种方法，对等分活动造成或产生爱好。

3、尝试运用二等分方法解决生活中的问题，体验胜利的喜悦。

4、喜爱数学活动，自愿参加各种操作嬉戏，培育思维的逆反性。

5、有爱好参加数学活动。

活动预备：

1、《二等分》课件。

2、人手一份操作纸、剪刀。

活动过程：

（一）创设情境激发活动爱好。

老师：你们熟悉团团聚圆吗？冬天到了，不知道他们过得怎么样，有三个小伴侣去探望它们。（演示课件）老师：它们怎么啦？怎么办呢？

老师：听听三个小伴侣想到了什么好方法。（演示课件）

（二）初步尝试用一种方法进行二等分。

1、争论沟通。

老师：看，他们找到了什么？（演示课件）老师：每人找到了一块布，要帮两个熊猫宝宝分别做两条一模一样的围巾，怎么办？

2、实践探究。

老师：老师给你们预备了材料，请你们用刚才想到的”方法去试一试。

3、沟通探讨。（演示课件）老师：谁说一说用什么方法来分的。

老师：它原来是什么外形，二等分后是什么外形？你怎么知道它是一样大的。

（三）探究多种方法进行二等分。

1、实践探究。

老师：把一个图形对折，剪成完全相同的两份，这种分法叫做二等分。把图形二等分还有许多方法，我们再去尝试一下，看看谁的方法多。

2、沟通学习。

老师：你用了哪些新方法？介绍给大家共享。

老师：谁也用到这种方法的？

小结：东东、丽丽、贝贝感谢你们，看，他们用你们的好方法做了把围巾做好了，送给了团团聚圆。瞧，团团聚圆围上了一样的围巾多欢乐啊，在感谢小伴侣呢。（演示课件）

（四）拓展延长二等分阅历。

（1）将多个物体进行二等分。

老师：团团聚圆肚子饿了，怎么办呢？

老师：（演示课件，消逝一堆竹子）这么多的竹子，请大家也帮团团聚圆来分一下，怎么分呢？

（2）将液体进行二等分。

老师：熊猫口渴了，叔叔抓紧送来了一桶水，怎么分呢？

活动延长：

回教室尝试将多个物体和液体进行二等分。

教学反思：

在学习活动中，我本着以幼儿为主体的原则，让幼儿亲自动手去操作、去探究、去发觉、去解决问题，我在操作活动中充当好支持者、合、引导者。幼儿通过操作和探究，自己找出了二等分的分法，建立等分的概念。整个过程下来大部分幼儿的乐观参加性还是比较高的，有个别两三个幼儿不喜爱动脑筋探究，在以后应鼓舞幼儿大胆探究，不要太过于拘谨。

大班等分教案第7篇

一、设计意图：

随着年龄的提高，大班幼儿对圆形，正方形，长方形是熟识的，因此对图形进行等分就有可操作性。本次活动从幼儿感爱好的关怀老师分绸带入手，充分激发了幼儿学习探究的欲望，接着围着图形层层绽开活动。整个活动遵循由易到难，循序渐进地原则，并通过幼儿自己动手探究操作，对熟悉新事物具有乐观意义。第一环节供应圆形可学习用对折的方法二等分，理解部分与整体的关系。第二环节供应长方形、正方形，幼儿凭自己地思维力量选择二等分地方法，在讲解中学习多种二等分的方法。第三环节，使学问力量得到进一步提高。第四环节，要求幼儿在把握二等分概念的基础上进行操作，联系生活尝试用多种方法进行二等分。

二、活动目标：

1、通过尝试性的操作和推断，学习将一个物体分成相等的两份，感知整体和部分的关系。

2、进展幼儿的观看力量,比较力量,推断力量。

3、探究物体等分的多种方法，激发幼儿对等分的爱好。

活动重点：

通过尝试性的操作和推断，学习将一个物体分成相等的两份，感知整体和部分的关系活动难点：探究物体等分的多种方法，激发幼儿对等分的爱好。

三、活动预备：

1.材料：绸带，纸（圆形，正方形，长方形），等分练习纸，各种食物（花片、毛线、吸管、米、水）。

2.工具：笔,剪刀,直尺。

四、活动过程：

（一）开头部分：讲解演示1.出示绸带问：“小伴侣，今日老师的头发有什么变化吗？（扎两个辫子）我还想给两条小辫扎上美丽的绸带，现在只有一根绸带，怎么办才能扎两根小辫呢？请小伴侣帮老师想想方法，怎么分？“2.组织幼儿争论，等充分表达建议或意见后，老师边讲解边演示，让幼儿留意观看。

3.老师小结：把绸带两头对折，剪成一样大小的两份，叫二等分。使幼儿感知二等分的含义。(此环节以形象直观的具体事物DD绸带为材料，吸引了幼儿的留意力；并提出问题，让幼儿开动脑筋，关怀分绸带。通过把操作的过程与结果呈现给幼儿，使幼儿初步熟悉“二等分“这一概念)。

（二）基本部分：操作探究一、嬉戏：分蛋糕师（呈现课件）：今日小熊生日，请来了两位小客人，看看是谁？它想把一块蛋糕分给两位好伴侣吃，怎么办？请小伴侣动手试一试。

（1）每人两块圆形蛋糕，幼儿动手操作，老师巡回指导、观看。

（2）组织幼儿争论等分方法。

（3）师小结：把圆形蛋糕对折，然后剪成一样大小的两份，叫二等分。（使幼儿进一步感知二等分的含义。）（4）操作验证二等分：“怎样让别人信任你的两份蛋糕是一样大的呢？“（叠在一起比较）（5）争论整体与部分的关系。

①请小伴侣把等分后的两部分与原来的蛋糕作比较，看它们有什么不同。比一比，等分后的部分是否一样大，以及原来的图形和分后的每一部分哪个大？哪个小？

②师小结：二个部分合起来是原来的一份。(此环节让幼儿开动脑筋想出对折的折法来二等分圆形，得到一样大小的两份，然后通过验证来证明二等分和理解整体和部分的关系，充分感知二等分的实际含义)。

二、比一比：谁的方法多。

1.出示（正方形）：引导幼儿思索怎样把正方形进行二等分。

2.幼儿操作探究，老师观看指导。

3.请幼儿介绍新方法。

4.老师小结：向幼儿介绍讲清对边折、对角折的方法。请没这样折过的幼儿重新试一次。

5.出示（长方形）：幼儿再次操作。

6.师：课件呈现(此环节供应正方形和长方形的纸，让幼儿操作，探究多种二等分的方法，给幼儿增加了难度，有个别力量强的幼儿能想出对角线折的方法二等分，老师应准时赐予表扬、鼓舞，能激发幼儿乐观性和独创精神。老师让没有尝试对角线折和对角折的幼儿一个充分学习的机会，再次巩固新的二等分方法)三、嬉戏“看谁说的对“天线宝宝想和你们做嬉戏，请你看图形说说它是不是二等分？比一比谁说的又对又快？

过渡语：刚才我们把圆形、正方形、长方形用对折的方法进行了二等分，可是，在生活中还有许多东西像圆形、正方形、长方形，比如：桌子、椅子等。现在请小伴侣看看这些东西，怎样进行等分。

四、探究二等分的方法。

1、将幼儿分四组，尝试用多种方法进行二等分。

师：今日老师带小伴侣参观超市，看看超市里有什么？请小伴侣动脑筋把这些实物分成相等的二份。

（老师介绍各种材料，请小伴侣帮忙把里面的东西进行二等分。）2.幼儿自由操作，老师指导。（鼓舞幼儿乐观动手、动脑，遇到问题自己想方法解决）3,幼儿叙述操作过程、方法。

（1）提问：（分别出示毛线、吸管、花片、米、水）小伴侣你刚才是用什么方法、什么工具把毛线分成两个相同的部分？（对折、尺子量，剪刀剪、用手撕）（2）幼儿叙述各种分法，老师引导幼儿联系生活想想在什么时候用过目测法、数数法、计量法（3）老师小结：小伴侣用了目测法、折叠法、计量法、数数法等对超市里的东西进行了二等分。不同的物体性质不一样，所以要用不同的方法。和纸一样又软又薄的东西可以用折叠法来分，和蛋糕一样比较厚的可以用分割法，和水一样的液体和数量较多的物体可以用等量的方法来

五、终止部分：活动延长。

大班等分教案第8篇

【活动目标】

1、探究物体等分的多种方法，激发对等分的爱好。

2、学习将一个物体分成相等的两份，学习感知二等分。

3、进展观看力量、比较力量。

【活动预备】

各种图形若干、各种实物图片若干、夹子若干、拱形两个、记录卡人手一张。

【活动过程】

一、参观商店导入，引起爱好，初步感知二等分。

1、导入语：“今日天气真好!我们一起去参观商店，好吗?”

2、幼儿自由参观。

3、小结：“你观看了什么?”

4、自由探究二等分的分法。

5、要求：请用折叠的方法把喜爱的折成相同大小的两份。

6、小结：把一个物体分成相等的两份，叫做二等分。

二、幼儿操作探究，进一步感知二等分。

1、示范演示。

2、操作要求：

(1)请用折叠的方法把图形分成相等的两份，并履行记录卡。

(2)操作时留意自己的坐姿和握笔姿态。

三、小结与评价。

四、嬉戏：“找伴侣”，巩固二等分的学习。

大班等分教案第9篇

活动目标：

1、学习将一个物体分成相等的四份。

2、探究物体等分的多种方法，激发幼儿对等分的爱好。

3、进展幼儿的观看力，比较力量。

4、进展幼儿规律思维力量。

5、培育幼儿边操作边叙述的习惯。

活动预备：

学具：各种外形的图形若干，人手一份操作纸、剪刀

教具：房子图两份

活动过程：

一、导入，学习圆形、椭圆形、三角形的四等分

1、师：森林里住着许多小动物，可是这今日刮大风、下大雨，把小动物家的窗户纸都吹破了，小伴侣情愿关怀他们贴窗纸吗?

2、出示小猪房子图

师：小伴侣来看一看，这是谁的家?小猪家的窗户是什么外形的?(圆形、椭圆形、三角形)小猪要请小伴侣把窗户纸分成一样大小的四份，小伴侣能做到吗?1、幼儿动手将圆形、椭圆形、三角形进行等分

(1)老师提出操作要求：选好一张窗户纸，先把它折一折，分成相等的四份，然后依据折痕剪下来，再拼一拼。

(2)鼓舞幼儿选择多种图形来分。

(3)请个别幼儿上台演示自己的分法，并自己的操作结果贴在窗户上。

(4)老师总结四等分的概念：将一个图形分成一样大小的四份，就叫做四等分