幼儿园中班试讲教案

幼儿园中班试讲教案不容易写，今天，我整顿了，以供考生复习。(一)：《冰娃娃》活动目的：1、让幼儿冰的名称，感受冰是冷的。2、引导幼儿懂得冰受热后会融化的特点。3、激发幼儿参加科学活动的爱好。活动准备：1、冰块、冰球若干;冰水、温水、热水每组各一杯。2、结冰的图片活动过程：一、引导幼儿自由玩冰块，并说出玩冰块的感受。1、师：今天老师带来了一件较好玩的东西，请小朋友来摸一摸，猜猜是什么。2、请幼儿摸一摸，猜一猜"摸到了什么"。3、幼儿自由玩冰块，并说说"玩了冰块后手里感觉怎么样?"4、小结：冰握在手里的感觉是又冷又滑。二、引导幼儿懂得0摄式度下列水才结冰。1、你们看小树苗怎么了?你们见过小树苗结冰吗?(出示图片)2、是不是冬天到了就会结冰?3、小结：只有在0摄式度下列水才会结冰，我们温州冬天比较暖和，没有那么冷，因此会不结冰。三、做实验，引导幼儿观察冰块变化。1、师：刚刚玩的冰块是老师把水放在冰箱里结成的，看(出示冰球)，这里面藏了个东西，谁能想个方法把取出来?2、激励幼儿大胆说出自己的方法。3、教师请大家想方法，做实验。①摸摸三杯水，说说不同的感受。②将三块冰放在三杯水里，引导幼儿观察冰块变化。(丰富词汇：融化)③观察讨论：为什么热水里冰块化得快，冷水里化得慢?取出可爱的指偶：冰娃娃。④小结：冰块吸取热量后会融化，吸取热量越多化得越快，吸取热量少化得慢。四、幼儿操作1、你们想要可爱的冰娃娃吗?那就快点把冰娃娃取出来吧!幼儿自由操作玩冰，直到冰融取出冰娃娃为止。2、幼儿带着指偶冰娃娃，模仿滑冰动作出活动室。(二)：《千姿百态的睡姿》设计意图：动物始终是孩子们的朋友，中班的孩子们也特别想理解有关动物的知识。但常见的话题只是有关"动物的外形、习性及生活方式"，极少涉及动物们多个各样、姿态万千的睡眠姿势。于是我根据孩子们的爱好设计了这样一种活动，但愿通过这个活动能激发孩子对科学的探索爱好及保护动物、维护生态环境的意识。活动目的：1、观察理解动物千奇百怪的睡眠姿态，激发不停探索、求知的愿望和爱好。2、能够模仿动物的不同睡姿。3、通过幻灯片让孩子初步感受大自然的美丽。活动准备：1、幻灯片《千奇百怪的睡》与归类幻灯片《千奇百怪的睡》、电脑。2、音乐《睡吧!宝贝》。3、草席、枕头。活动过程：一、导入活动1.师：小朋友们的眼睛看起来好美丽，各个精神抖擞，昨天晚上睡觉一定睡得较好。幼：是的。师：谁来告诉老师你昨天晚上是怎么睡觉的呢?老师这里有席子、枕头，请小朋友们躺下来睡吧，看谁谁能够体现出多个不同的睡姿。2.幼儿听音乐《睡吧，宝贝》，做出自己喜欢的睡觉姿势。幼儿躺下，教师拿相机拍下幼儿多个不同的睡姿，拍好立刻输入电脑。师：好，天亮了，起床了。刚刚你们睡得真香呀，老师把你们睡觉的姿势都拍下来了。看看，你们睡觉都有些什么姿势。幼儿纷纷发表自己的睡姿(侧着睡、趴着睡、平躺着睡)师：我们人有这样多不同的睡姿，你们知不懂得，其实小动物也有多个各样的睡姿。二、探索，感知动物不同的睡觉姿势。1、师：我们来看看小动物是怎么睡觉的，看好了要告诉老师他们都是怎么睡觉的。2、幼儿观赏幻灯片，进行探索。师：我们来看看有那些小动物它们都是怎么睡的，等下要告诉老师的。幼儿一张张地观看小动物，在观看过程中，教师要故意识的引导幼儿注意看小动物是怎么睡觉的。师：看看，这是谁，它是怎么睡觉的?师：咦，这又是谁呀，它怎么站着睡的?.........师：好，刚刚小朋友们都看到了，小动物是怎么睡的?引导幼儿说出有站着睡、趴着睡、睁着眼睛睡。三、观赏归类幻灯片《千奇百怪的睡》。师：好，谁能告诉老师那些动物是站着睡的?幼：马，丹顶鹤......播放幻灯片。让幼儿回想站着睡的小动物。师：那刚刚有哪些小动物是睁着眼睛睡觉的?幼：猫头鹰、金鱼。播放睁着眼睛睡的小动物，让幼儿回想有几个小动物是睁着眼睛睡的。师：哇，刚刚有哪些小动物是趴着睡的?幼：狗、老虎。播放趴着睡的小动物的幻灯片。师：那除了这几个小动物是趴着睡的，你们还知不懂得哪些小动物也是趴着睡的。幼：......四、游戏：模仿小动物的睡姿。师：刚刚呀我们这样多个小动物不同的睡姿，有趴着睡的、站着睡的、睁着眼睛睡的，可好玩啦，接下来老师要你们模仿小动物是怎么睡觉的。幼：好。游戏规则：教师先播放音乐《睡吧!宝贝》，等音乐一停，幼儿就模仿小动物的睡姿，做出自己喜欢的小动物的睡姿即可。五、结束部分。让小朋友懂得小动物睡觉的时候我们不该打扰，我们午睡的时候也同样，睡饱了才有精神听课。平时要早睡早起，这样精神才会好，才干学到更多的本领。(三)：《扇子创意制作坊》活动目的1、引发幼儿对扇子这一日惯用品的探究爱好。2、培养幼儿的动手能力、审美能力和发明性思维能力。环境创设一、信息资源的准备1、收集多个扇子实物，互相介绍自己的扇子，寻找多个扇子的异同，启发幼儿按大小、形状、制作材料(绸面、藤面、葵叶、鹅毛、纸、木等)、扇面图案进行分类。2、家长与孩子共同收集跟扇子有关的故事、录像、图书、图片等资料，激励幼儿将查找途径、内容用图表形式统计下来(见图一)。3、在室内布置有关幼儿参观商场、购置扇子的照片，同时把幼儿围绕扇子所提的问题及如图一的统计表展示在墙面上。二、工具与材料的准备1、多用组合架。用铁丝做一种架子固定在墙上，将有关的工具与部分装饰用品串挂在组合架上，如线团、包装纸等。在剪去瓶口的矿泉水瓶、酸奶瓶内插装画笔、尺子、钳子、小锯子、剪刀等工具。2、趣味废纸箱(见图三)。既可美化活动区，又能培养幼儿的环保意识。如将蛋糕盒纵向裁半，将其装饰成孩子头像或其它形象，穿绳悬挂在区角墙壁上。也可直接将通过装饰的方形纸箱放在区角。3、制作材料及办法(见图四)。有待装饰的扇面和扇页，白志、色纸与废旧挂历纸，有孔的薄木片、薄竹片条等，启发幼儿按自己的意愿选择材料进行制作，作品完毕后可用各色丝线饰扇把。(1)编织。将厚卡纸均匀切割，可用彩条纸条上下穿插编织扇面。(2)刺绣。将多个质地、颜色的布用小螺丝固定在四周钻孔的薄木片上，能够多用组合架上自取彩色丝线，自画图案刺绣扇面。(3)绘画。用厚卡纸或快餐盘作为扇面，用彩笔或其它材料进行装饰。(4)串扇骨、糊扇面。协助幼儿用长铆钉将有孔的薄竹片条串连起来，一端加上小垫片固定，再在扇骨上糊上扇面，并加以装饰。(5)折叠。