九年级语文常见文化常识

九年级语文常见文化常识一、初中语文试卷文化常识1．下列文学文化常识说法正确的一项是（

）A.

唐代是诗歌发展的巅峰时期，代表诗人有李白、杜甫、陆游等。B.

“谦辞”常用于人们日常交际和书信中，表示谦虚的言辞，如“过奖、不敢当”等。C.

《故乡》《孔乙己》刻画了闰土和孔乙己四体不勤、麻木潦倒的形象。D.

《皇帝的新装》《白雪公主》是丹麦著名作家列夫·托尔斯泰的作品。2．下列关于文学文化常识的表述有误的一项是（

）A.

古人常用“阴”、“阳”表示方位，山南水北称为“阳”，山北水南称为“阴”；古人还常以“丝竹”代表音乐。B.

我国古代表示自我谦称的词有：“愚、鄙、敝、卑、仆”等。帝王自我谦称的词有：“孤、寡、不谷”等。C.

古代的别称都很固定，如桑梓指家乡，社稷指国家，伉俪指朋友，布衣指百姓等。D.

骈文，文体名，起源于汉魏，形成于南北朝，盛行于隋唐，其以四字六字相间定句，世称“四六文”。3．下列文学常识、文化常识表述有误的一项是（

）A.

成语“教学相长”“宁静致远”“三顾茅庐”分别出自《礼记》、诸葛亮的《诫子书》、罗贯中的《三国演义》。B.

《论语》《大学》《中庸》《孟子》合称“四书”，复旦大学校训“博学而笃志，切问而近思”出自儒家经典《论语》。C.

《诗经》分为风、雅、颂三个部分。《诗经》里经常使用比、兴手法。比，即比喻；光，指先说别的事物，引出所吟咏的对象。D.

古人讲究礼节，对对方或对方亲属用敬称，如“令郎”“家君”“贤弟”，对自己一方则用谦辞，如“尊君”“舍妹”“小儿”等。4．下列表述不正确的一项是（

）A.

元代马致远的《天净沙·秋思》和唐代诗人刘禹锡的《秋词》都是表达思乡之情的名作。B.

“社”是土地神，“稷”是谷神，古代文化中，常用社稷作为国家的代称。这样的代称还有很多，比如：桑梓代指家乡，庙堂代指朝廷，汗青代指史册。C.

“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”是杜甫高度评价李白的诗句，李白和杜甫是我国古代诗歌史上的两座高峰，被后人称作“李杜”。D.

《刘姥姥进贾府》节选自《红楼梦》第六回，作者曹雪芹，名沾，字梦阮，号雪芹，又号芹溪、芹圃，清代著名文学家。5．小巷传来戏文“就是我家小九妹，不知梁兄可喜爱？”唱腔醇厚柔美，婉转细腻，此戏最有可能（

）A.

京剧

B.

秦腔

C.

越剧

D.

昆曲6．下列有关文学文化常识的表述，不正确的一项是（

）A.

垂髻之年：三四岁至七岁。弱冠：男子二十岁。襁褓：未满周岁的婴儿。束发：束扎发髻，男子十五岁。B.

十九世纪法国著名现实主义作家莫泊桑，被誉为“短篇小说之王”，对世界文学影响很大。其主要作品有《羊脂球》《俊友》等。C.

在人际交往中，我们要尽量做到用语得体，比如：初次见面用“久仰”，好久不见用“久违”，中途先走叫“失陪”。D.

文言文中的称谓语非常丰富，有自称，有他称（除一般他称，又有爱称、敬称等），如“卿今当涂掌事”中的“卿”是古代臣对君的爱称。7．请根据情境和所学知识，判断下列表述有误的一项是（

）A.

古代有很多运用借代的词语，如“汗青”指史册，“桃李”指学生，“烽烟”指战争，“手足”指同学，等等。B.

兰兰勇敢地制止了商场里的一个小偷的偷窃行为，李晓明夸赞她说“你真是巾帼不让须眉啊！”C.

你到同学家做客，同学对你的到来表示欢迎说：“你大驾光临，我们家真是蓬荜生辉啊！”D.

小华最近写了一幅书法作品想请教书法家王老师的指导，她恭敬的对王老师说：“请王老师斧正。”8．下列文学常识、文化常识表述有错误的一项是（

）A.

马克·吐温，美国作家，代表作有小说《汤姆·索亚历险记》《哈克贝利·费恩历险记》等，课文《登勃朗峰》也是他的作品。B.

回忆性散文集《朝花夕拾》原名《旧事重提》，其中《父亲的病》一文记录了他在日本留学时的学习生活及他决定弃医从文的原因。C.

剧本是戏剧演出的文本依据，在读剧本时，可以采用梳理主要情节、分析人物形象、关注舞台说明等策略来帮助领悟剧本精髓。D.

谦辞和敬辞如今仍在广泛使用，例如发表自己的见解时常说“拙见”，请教他人时多说“赐教”，询问别人的姓名常用“贵姓”。9．下列关于文学和文化常识表述不正确的一项是（

）A.

有些古文其标题就表明了文章的体裁。如《陋室铭》《醉翁亭记》《出师表》《马说》等题目中的“铭”“记”“表”“说”都表明了该文的文体。B.

《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从春秋到秦汉时期的诗歌305篇，分为风、雅、颂三个部分，主要有赋、比、兴三种表现手法。C.

乡、闾在古代各指一种行政区域名，合在一起还可以泛指家乡故里、父老乡亲。D.

古代王侯将相、高级官吏、著名文士等死后被追加的称号叫谥号，如称欧阳修为欧阳文忠公，范仲淹为范文正，王安石为王文公等。10．下列文学、文化常识表述有误的一项是（

）A.

《中国人失掉自信力了吗》和《故乡》都出自鲁迅先生的小说集《彷徨》。B.

端午节为农历五月初五，“端”字有“初始”的意思，因此“端五”就是“初五”。而按照历法五月正是“午”月，因此“端五”也就渐渐演变成了“端午”。C.

古诗词的意象内涵丰富，如：“月亮”常代表思念，“鸿雁”可抒发乡愁，“梅花”有高洁之意。D.

“特别想念那东坡的月光，梦想跟随在放翁的身旁。就算我没有同稼轩一般的才华，挑灯看剑咱有的是担当”，歌词中涉及到的古人依次是：苏轼、陆游、辛弃疾。11．中国是礼仪之邦，礼仪文化历史悠久，博大精深。为弘扬中国的礼仪文化，学校准备举行以“礼文化”为主题的活动，请你参加。（1）【礼貌用语我知晓】从括号中选出恰当的词语填入横线。你被评为校“礼仪之星”，学校委托你去呈送邀请函，邀请市礼仪专家梁教授来校讲座。刚见面时，你会说：“梁教授，①________（久违、久仰）大名！”呈送邀请函时，你会说：“梁教授，敬请②________（莅临、光临）指导！”临别时，梁教授赠你一本书，你会说：“您的大作一定认真③________（阅读、拜读）！”（2）【礼节习俗我评说】家里来客人时，妈妈总喜欢给客人夹菜以表示热情。这种待客礼节你赞成吗？说说你的看法。12．班级正在展“勇于担当，兼济天下”的主题活动，根据要求逐项完成以下任务：（1）【观点论述】活动中，同学们观看了央视播放的纪录片《天国工匠》第八集“大任担当”。本集介绍了三位大国工匠：焊接火箭发动机的高级技师高风林、拼接兵马俑的文物修复师马字、手工打造飞机弧线的高级钣金工王伟。他们在各自的岗位上担起了国之重任，但也都为此在时间、精力等方面做出了牺牲。观影结束后，“如何看待责任担当”成为大家热议的话题。请围绕话题，发表议论，写观点、理由及结论。（80字以内）。（2）【故事链接】“国家兴亡，匹夫有责”。上图专我国古代一位在国难面前勇于担当的历史人物有关。请根据提示，简要叙写这个故事。（60字以内）（3）【对联续写】下面有两副未完成的对联，请选择其中的一副，围绕活动丰题，续写下联。①上联：能文能武迎挑战下联：________②上联：苏武牧羊不辱臣子使命下联：________13．请从下面给出的四个语句中，选择合适的句子，将四副对联补充完整，使之符合节日和对联的特点。只填序号即可。①银花火树开元夜

②避恶遍插茱萸枝③几处笙歌留朗月

④角粽投江祭诗魂（1）元宵节上联：________

下联：紫气丹光拥玉台（2）

端午节上联：龙舟竞技怀屈子下联：________（3）上联：________下联：万家萧管乐中秋（4）重阳节上联：延年畅饮菊花酒下联：________14．班级开展“读名著，品经典”的主题班会，你也参与其中。（1）【观点论述】改编经典的现象十分普遍：《西游记》被“大话”，《三国演义》被“水煮”，内涵丰富的“文学大餐”变成“速食快餐”。然而，阅读这种改编的名著在不少青少年中成了一种时尚，他们说：“那种很正经的文学名著，文字太多，我们没时间也没兴趣读。而这种书有图画，又搞笑，要有意思得多。”对此，你怎么看？说说理由。要求：观点明确，言之成理，并有明确的结论。（2）【故事链接】下图与初中教材某一课的内容有关，简要复述这个故事，120字以内。（3）【拟写对联】我国经典故事中，有不少我们耳熟能详的人物。请根据上联，拟写出下联。上联：悟空威震三界显神武下联：________15．2018年5月14日早上，3U8633航班在飞行中驾驶舱右座前挡风玻璃破裂脱落，机长冷静备降成都。（1）【观点论述】事故发生时，驾驶舱玻璃破碎，右座副驾驶面部划伤，腰部扭伤，机长刘传健沉着操控飞机，在恶劣的环境下，靠过硬的飞行技术和良好的心理素质，成功备降。“萨利机长”刘传健得到网友盛赞。业内人士表示：这是航空史上的一次奇迹。对此，你怎么看？说说你的看法。（80字以内）（2）【故事链接】下图描绘了三国时期一位有责任感的名将在长坂坡救主的故事。用自己的语言将这个故事简要叙述出来。（60字以内）（3）【拟写对联】请根据上联，对出下联。上联：古有名将救主展勇敢负责下联：________16．给下面各题选出正确的一项。（1）根据下列句子，从备选答案中选出相应的春天节气（

）射鸭矮阑苍藓滑，画眉小槛晚花迟。一年弹指又春归。A.立春B.谷雨C.惊蛰D.春分（2）“爆竹声一岁除，春风送暖入屠苏”，这里的“屠苏”指的是（

）A.苏州B.房屋C.酒D.庄稼（3）《诗经》中的“七月流火”指的是（

）A.天气炎热似火B.天气渐渐转凉C.流星异常出现D.天气渐渐转暖（4）“近朱者赤，近墨者黑”所蕴含的道理和下列那句话最相似（

）A.青出于蓝而胜于蓝B.蓬生麻中不扶自直C.公生明偏生暗D.出淤泥而不染濯清涟而不妖（5）李先生最近发了一条微信朋友圈：庆祝弄璋之喜，李先生近来的喜事是（

）A.新婚B.乔迁C.得子D.高升17．小辉的爷爷过六十岁生日，家人聚餐，为老人祝寿。（1）下列对联适合小辉送给爷爷的是（

）A.耳顺年体健身康

花甲岁神清气朗B.花甲岁神清气朗

耳顺年体健身康C.庆古稀福如东海

贺生辰寿比南山D.贺生辰寿比南山

庆古稀福如东海（2）酒后，小辉的叔叔想要驾车回家。假如你是小辉，你会对叔叔说________。18．从前有个怀才不遇、仕途不通的文人流落到湘江之滨，联想起战国时期的三闾大夫忠君爱国，却屡遭昏君佞臣排挤打击而被流放的不幸遭遇，便撰写了一副对联：泪滴湘江流满海嗟叹嚎啕哽咽喉（1）“三闾大夫”指________。（2）试分析这副对联的特点，并说说这种特点对表达内容有何作用。19．读下面的民谣，完成问题。五月五是端阳，门插艾，香满堂。吃粽子，洒白糖，龙舟下水喜洋洋……（1）端午节是纪念谁的?是在每年的什么时间?（2）从课文中可以看出人们纪念他的原因是什么?20．下列文学常识、文化常识表述有错误的一项是（

）A.

法国作家罗曼·罗兰的《名人传》（又名《巨人三传》）和奥地利作家茨威格的《人类的群星闪耀时》，都是精彩的传记作品。B.

《唐雎不辱使命》《邹忌讽齐王纳谏》均选自西汉刘向整理编辑的国别体史书《战国策》，用设喻阐述道理是此书的一大特色。C.

“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”，这种传统对联张贴时，上下联分居右左，上联末尾字用平声，下联末尾字用仄声。D.

谦称多为表示自谦的称呼，如“卑职、愚、不才、鄙人”等；尊称多为表示尊敬的称呼，如“大兄、子、贤弟、先生”等。【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除一、初中语文试卷文化常识1．B【解析】【分析】A．唐代是诗歌发展的巅峰时期，代表诗人是李白、杜甫和白居易，“陆游”宋朝人。B．正确。C．《故乡》中刻画的闰土不是“四体不勤、麻木潦倒”的形象。D．《皇帝的新解析：B【解析】【分析】A．唐代是诗歌发展的巅峰时期，代表诗人是李白、杜甫和白居易，“陆游”宋朝人。B．正确。C．《故乡》中刻画的闰土不是“四体不勤、麻木潦倒”的形象。D．《皇帝的新装》是丹麦著名作家安徒生的作品，《白雪公主》是德国童话作家格林兄弟的作品。两篇童话都不是列夫·托尔斯泰的作品。据此，答案为B。故答案为：B【点评】本题考查的是对文学文化常识的掌握情况。在识记的基础上，对个选项进行分析判断。2．C【解析】【分析】ABD表述正确。C.伉俪指夫妻，不是朋友。其它别称都对。故答案为：C【点评】此题考查对文学和文化常识掌握的能力。考查时一般会涉及古今中外的名家名篇的基本知识以及称谓解析：C【解析】【分析】ABD表述正确。C.伉俪指夫妻，不是朋友。其它别称都对。故答案为：C【点评】此题考查对文学和文化常识掌握的能力。考查时一般会涉及古今中外的名家名篇的基本知识以及称谓、历法、职官、地理、礼俗、文化典籍等。解答这类题目，要求学生熟记学过的名家名篇的介绍和有关的文化常识。3．D【解析】【分析】D项中“家君”是对人称自己父亲，并非对对方亲属的敬称。“尊君”是对对方父亲的敬称。故选D。故答案为：D【点评】本题考查考文化、文学常识的理解与辨析能力。考生要注意解析：D【解析】【分析】D项中“家君”是对人称自己父亲，并非对对方亲属的敬称。“尊君”是对对方父亲的敬称。故选D。故答案为：D【点评】本题考查考文化、文学常识的理解与辨析能力。考生要注意平时知识的积累，对选项的内容要逐项审读，运用知识去辨析理解。4．A【解析】【分析】A项有误，刘禹锡的《秋词》，一反过去文人悲秋的传统，赞颂了秋天的美好，并借黄鹤直冲云霄的描写，表现了作者奋发进取的豪情和豁达乐观的情怀。并没有表达思乡之情。故答案为解析：A【解析】【分析】A项有误，刘禹锡的《秋词》，一反过去文人悲秋的传统，赞颂了秋天的美好，并借黄鹤直冲云霄的描写，表现了作者奋发进取的豪情和豁达乐观的情怀。并没有表达思乡之情。故答案为：A【点评】本题考查对文学常识和文化常识的掌握和辨析。答题时应注意，把各个选项对照相应相关的语文知识或文学文化常识，找到关键语句，仔细推敲斟酌句子的意思和关键词含义，然后提取最关键的核心的扣题的语句，比照辨析正误。5．C【解析】【分析】京剧，场景布置注重写意，腔调以西皮、二黄为主，用胡琴和锣鼓等伴奏，被视为中国国粹。秦腔：表演朴实、粗犷、细腻、深刻，以情动人，富有夸张性。越剧：长于抒情，唱腔俏丽多变，跌解析：C【解析】【分析】京剧，场景布置注重写意，腔调以西皮、二黄为主，用胡琴和锣鼓等伴奏，被视为中国国粹。秦腔：表演朴实、粗犷、细腻、深刻，以情动人，富有夸张性。越剧：长于抒情，唱腔俏丽多变，跌宕婉转，富有表现力，表演充沛，细腻有神，有感人以形、动之以情的魅力。昆剧：行腔优美，以缠绵婉转、柔漫悠远见长。结合“唱腔醇厚柔美，婉转细腻”分析得出是“越剧”。选C。故答案为：C【点评】本题考查学生对传统文化的了解。中国是一个传统文化丰富的民族，例如戏曲、节气歌、传统节日、经典文学、中华礼仪等都是学生应该了解和掌握的知识。6．D【解析】【分析】本题考查考生对文学文化常识的理解和掌握能力。平时考生在学习过程中要注意文学文化常识的积累。本题D项中“卿”是古代君主对大臣的爱称，故D的表述不正确。故答案为：D【点解析：D【解析】【分析】本题考查考生对文学文化常识的理解和掌握能力。平时考生在学习过程中要注意文学文化常识的积累。本题D项中“卿”是古代君主对大臣的爱称，故D的表述不正确。故答案为：D【点评】考生在平时的学习中对文学文化常识只要稍加留心，注意积累，完成此题不是难事。7．A【解析】【分析】A．有误。“手足”指兄弟。故答案为：A【点评】本题考查考生文化常识的辨析能力。这是一道选择题，考生要逐项审读，仔细辨析选项的内容。要求考生在平时要注意基本的文化常识解析：A【解析】【分析】A．有误。“手足”指兄弟。故答案为：A【点评】本题考查考生文化常识的辨析能力。这是一道选择题，考生要逐项审读，仔细辨析选项的内容。要求考生在平时要注意基本的文化常识的积累。8．B【解析】【分析】B.“其中《父亲的病》一文记录了他在日本留学时的学习生活及他决定弃医从文的原因”表述有错误。应改为“其中《藤野先生》一文记录了他在日本留学时的学习生活及他决定弃医从文的原解析：B【解析】【分析】B.“其中《父亲的病》一文记录了他在日本留学时的学习生活及他决定弃医从文的原因”表述有错误。应改为“其中《藤野先生》一文记录了他在日本留学时的学习生活及他决定弃医从文的原因”。故答案为：B【点评】本题考查文学和文化常识的积累能力。文学常识包括各种常见文体、作家作品、史书体例等。文化常识包括传统文化中人物称谓、作品命名、古代官职、文化典籍等相关知识。这些常识知识量大，头绪繁多，学生要按照一定的线索多看多记。解题时需细心对比，防止张冠李戴，时代混淆等。9．B【解析】【分析】B项表述错误，《诗经》收录了从西周初年至春秋中叶大约五百多年的诗歌305篇。故答案为：B【点评】文学常识和文化常识要熟知牢记。对于作家作品、古代文体、称谓等要记忆解析：B【解析】【分析】B项表述错误，《诗经》收录了从西周初年至春秋中叶大约五百多年的诗歌305篇。故答案为：B【点评】文学常识和文化常识要熟知牢记。对于作家作品、古代文体、称谓等要记忆。10．A【解析】【分析】本题考查文学常识，解答时需要对作者、作品、出处等内容做到了如指掌，平时对课文的文学常识进行积累。A．错误。《故乡》选自小说集《呐喊》；《中国人失掉自信力了吗》出自杂文集《解析：A【解析】【分析】本题考查文学常识，解答时需要对作者、作品、出处等内容做到了如指掌，平时对课文的文学常识进行积累。A．错误。《故乡》选自小说集《呐喊》；《中国人失掉自信力了吗》出自杂文集《且介亭杂文》。故答案为：A【点评】文学常识的考核主要集中的中外中的作家、作品，文学现象、文学流派，文体知识等。重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。平时注意积累，理出线索，形成体系。11．（1）久仰；莅临；拜读（2）①我赞成。中国是礼仪之邦，热情待客是中国人的传统礼仪，客人来了帮其夹菜，正显示出主人的热情好客，能让客人感觉亲切、温暖。②我不赞成。主人不知道客人的喜好，如果解析：（1）久仰；莅临；拜读（2）①我赞成。中国是礼仪之邦，热情待客是中国人的传统礼仪，客人来了帮其夹菜，正显示出主人的热情好客，能让客人感觉亲切、温暖。②我不赞成。主人不知道客人的喜好，如果客人不喜欢吃，又不好拒绝，会觉得尴尬。【解析】【分析】（1）“久违”指好久不见，是久别重逢的用语；“久仰”指早已仰慕，是与人初次见面时说的客套话，符合此处的语境，故选“久仰”。“莅临”指光临、来临，多用于下级对上级，光临的一种褒义词，符合此处语境。“光临”的敬重程度不够，故选“莅临”。“阅读”指一般性读，“拜读”是读别人作品或书信的敬词，符合此处语境，故选“拜读”。（2）此题是一道开放题，针对这种说法，仁者见仁智者见智，各自的观点定然不会相同，有赞同的，也有否定的。要根据自己的生活经验来谈依据。赞成的，从热情待客的角度作答。不赞成的从来客的喜好或卫生的角度作答。故答案为：⑴久仰；莅临；拜读⑵①我赞成。中国是礼仪之邦，热情待客是中国人的传统礼仪，客人来了帮其夹菜，正显示出主人的热情好客，能让客人感觉亲切、温暖。②我不赞成。主人不知道客人的喜好，如果客人不喜欢吃，又不好拒绝，会觉得尴尬。【点评】⑴中国是礼仪之邦，来往称呼接洽往往使用敬辞。敬辞是指含恭敬口吻的用语，在人们日常交际，特别是书信往来中往往要运用到。敬辞经常与谦辞联系在一起。谦辞是表示谦虚的言辞，一般对己。敬辞是指含恭敬口吻的用语，一般对人。⑵谈自己的观点是开放性试题，要注意开放而有度，要言之有理。12．（1）担当需要能力，需要技术，更需要奉献精神。作为炎黄子孙，都应该勇于担当，忠诚奉献，做一个有担当的人，为民谋福，为国出利。（2）鲁庄公十年，齐国军队攻打鲁国，以强凌弱，关键时刻，曹刿挺身而出，解析：（1）担当需要能力，需要技术，更需要奉献精神。作为炎黄子孙，都应该勇于担当，忠诚奉献，做一个有担当的人，为民谋福，为国出利。（2）鲁庄公十年，齐国军队攻打鲁国，以强凌弱，关键时刻，曹刿挺身而出，献计于庄公，在战场上指挥得当，最终大败齐军。（3）多艺多才有担当；曹刿请命无愧匹夫之责【解析】【分析】这是一道语文综合实践活动题。⑴考查学生对材料的观点态度。这类开放性题目要写出自己的独到见解，表达要准确。答题时，要特别注意以下几点：一是紧扣要求，不可泛泛而谈；二是要点要齐全，要多角度思考；三是推敲用语，力求用语准确、简明、规范。围绕“如何看待责任担当”这一话题摆明自己的看法并阐述理由即可。⑵考查学生对名人故事的了解和概括。从图画可以知道，两个人物是鲁庄公和曹刿，是“曹刿论战”的故事。根据了解的内容概括作答即可。⑶考查学生对对联的能力，要结合对联常识来分析。首先，上下联的字数必须相等，不能用重复的字；其次，上联的末一字必须是仄声，下联的末一字必须是平声；第三，上下联的句式必须一致，即词类相当，结构相应；第四，上下联的平仄要相对立，上联要用平声字的地方，下联就得用仄声字，反过来也一样；第五，上下联意思可以相近或相反，可以只说一事，也不妨分说两事。围绕“勇于担当，兼济天下”的主题和上联的提示拟写下联即可。故答案为：⑴担当需要能力，需要技术，更需要奉献精神。作为炎黄子孙，都应该勇于担当，忠诚奉献，做一个有担当的人，为民谋福，为国出利。⑵鲁庄公十年，齐国军队攻打鲁国，以强凌弱，关键时刻，曹刿挺身而出，献计于庄公，在战场上指挥得当，最终大败齐军。⑶多艺多才有担当；曹刿请命无愧匹夫之责【点评】（1）本题考查学生语言运用的能力。答题时首先要表明自己的观点，然后结合文本围绕观点阐述理由即可。（2）本题考查学生综合性学习的能力。解答此类题，要求学生平时学习重积累，多运用，并不断总结活动的经验，作出简洁准确的表述。（3）本题考查学生对对联的能力。做此类题时要注意：上下句字数相等；上下句意思相近或相反，有时上下句意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系；上下句对应位置的字眼词性相对、结构相同、平仄相对、不重复用字。13．（1）①（2）④（3）③（4）②【解析】【分析】（1）对联要求：字数相等，句式一致。句式指的是句子节奏形式，上下联相对的句子，节奏形式应当相同。词性相对。对联要求，一般是名词对名词解析：（1）①（2）④（3）③（4）②【解析】【分析】（1）对联要求：字数相等，句式一致。句式指的是句子节奏形式，上下联相对的句子，节奏形式应当相同。词性相对。对联要求，一般是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，以此类推。“银花火树”指的是元宵节的烟火。（2）写对联结构相应。上下联对应的词或短语，最好是并列短语对并列短语，偏正短语对偏正短语，依次类推，即它们结构上必须是一样的。⑤内容相关。对联的上下联内容必须是相关的，上下要形成一个有机整体，来共同表达一个主题，决对不能彼此孤立，各自为政，或是不能风马牛不相及，这是写作对联的大忌。“角粽投江”是为了凭吊屈原，指的是端午节。（3）对联一般是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，对照的关系是相反或相对，本题是中秋节相关内容的对联。“几处”对“万家”，“笙歌”对“箫管”，“几处笙歌”对“万家箫管”。（4）本题考查补写对联和节日习俗。对联上下句要内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。民间在重阳节做茱萸袋、饮菊花酒、举行庙会、登高等风俗“插茱萸枝”是重阳节的习俗。故答案为：⑴①；⑵④；⑶③；⑷②。【点评】（1）本题考查补写对联和节日习俗。答题时应注意，根据元宵节放烟花焰火的习俗和“开元夜”，确定上联是“银花火树开元夜

”。（2）本题考查补写对联和节日习俗。答题时应注意，根据“龙舟”、“角粽”、“投江祭诗魂”“屈原”等词语，确定下联“角粽投江祭诗魂”。（3）本题考查补写对联和节日习俗。答题时应注意，中秋节有赏月的习俗，确定上联是“几处笙歌留朗月”。（4）本题考查补写对联和节日习俗。答题时应注意，中秋节有饮菊花酒，插茱萸登高的习俗，可以确定下联为“避恶遍插茱萸枝”。14．（1）我认为，经典还是原汁原味的好。经典之所以是经典，是因为它是传统文化的精华。它的风韵往往尽在骨肉之中，没有肉的骨架，只是一具骷髅。为了迎合某些人的胃口进行的快餐式改编，使得原书的风韵已经荡然无解析：（1）我认为，经典还是原汁原味的好。经典之所以是经典，是因为它是传统文化的精华。它的风韵往往尽在骨肉之中，没有肉的骨架，只是一具骷髅。为了迎合某些人的胃口进行的快餐式改编，使得原书的风韵已经荡然无存，呈现出来的只是改编者干瘪的文字。所以，读经典还是应返回原著。（2）有一位叫愚公的老人，年近九十岁了。苦于大山的阻塞，于是他召集全家人商量将山移走。河曲智叟嘲笑并阻止愚公，说只靠愚公的力量不可能将山移走。愚公有理有据地反驳了他，并坚定不移地移山，最终感动了天帝，天帝就命大力神夸娥氏的两个儿子移走了两座大山。（3）关羽名扬四海立威风【解析】【分析】（1）本题考查针对材料发表见解。学生能否抓住文字中的关键点，并能用准确的语言表达出来。所以，这类题的重点是训练学生理解语言文字把握关键点的能力，难点是组织准确有序的语言再表达。本题属于开放性试题，文学名著改编成影视作品符合了人们浅层次视觉化的审美需要，在一定程度上也扩大了文学名著的影响，加快了文学名著的普及，但名著改编中也存在着很多问题，其中恶搞名著、任意篡改名著的现象屡见不鲜，使得原书的风韵已经荡然无存，呈现出来的只是改编者干瘪的文字。所以，读经典还是应返回原著。（2）本题考查图文转换。首先根据对《愚公移山》的阅读积累，概括故事梗概。愚公移山：愚公门前有太行和王屋两座大山，愚公要移走大山遭到智叟的嘲笑，愚公说“子又生孙，孙又生子，子子孙孙无穷尽也！”总有一天会把山搬走的。最终感动了天神，搬走了大山。（3）本题考查拟写补写对联。要考查对偶的修辞方法及应用。首先，明确对偶是指字数相等、结构相同、意思相近、相对或相反的两个句子，相同位置的词语的词性和词语结构必须相同，下句在意思上要与上句有一定的联系。上联：悟空威震三界显神武，根据三国战将关羽过五关斩六将、千里走单骑的故事对出下联：关羽名扬四海立威风。故答案为：（1）我认为，经典还是原汁原味的好。经典之所以是经典，是因为它是传统文化的精华。它的风韵往往尽在骨肉之中，没有肉的骨架，只是一具骷髅。为了迎合某些人的胃口进行的快餐式改编，使得原书的风韵已经荡然无存，呈现出来的只是改编者干瘪的文字。所以，读经典还是应返回原著。（2）有一位叫愚公的老人，年近九十岁了。苦于大山的阻塞，于是他召集全家人商量将山移走。河曲智叟嘲笑并阻止愚公，说只靠愚公的力量不可能将山移走。愚公有理有据地反驳了他，并坚定不移地移山，最终感动了天帝，天帝就命大力神夸娥氏的两个儿子移走了两座大山。（3）关羽名扬四海立威风

【点评】（1）本题考查针对材料发表见解。答题时应注意，考查学生的情感体验或理性思考，需结合材料提取主要内容信息，结合实际情况，说出自己的办法和建议，内容观点明确，言之有据，言之成理，要点须全面，陈述有条理。（2）本题考查图文转换。答题时应注意，考查了人物形象和故事情节的积累．考生一方面需熟悉文学名著的主要故事情节，另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解，能够概括作者的写作目的和名著的主要内容。（3）本题考查拟写补写对联。答题时应注意，语言对仗的含义是什么呢？通常我们提到要求字数相等、词性相对、平仄相拗、句法相同这四项，四项中最关键的是字数相等和平仄相拗，这里的字数相等，不同于英语的“单词数”相等，其实质上是“音节”相等。15．（1）这一创举是勇于担当的表现。其一，面对极其恶劣的环境，机长仍沉着冷静，体现了其勇敢；其二，这次备降挽救了多人的生命，体现了其高尚的人格。因此，刘传健应受到社会的褒奖。（2）长坂坡大战中，赵云解析：（1）这一创举是勇于担当的表现。其一，面对极其恶劣的环境，机长仍沉着冷静，体现了其勇敢；其二，这次备降挽救了多人的生命，体现了其高尚的人格。因此，刘传健应受到社会的褒奖。（2）长坂坡大战中，赵云在混乱中与甘、糜两位夫人和阿斗走散。后来他找到糜夫人，糜夫人将阿斗托付于他。赵云抱着阿斗冲出重围，成功救主。（3）今存机长备降现沉稳冷静【解析】【分析】（1）本题考查针对材料发表见解。学生能否抓住文字中的关键点，并能用准确的语言表达出来。所以，这类题的重点是训练学生理解语言文字把握关键点的能力，难点是组织准确有序的语言再表达。本题属于开放性试题，机长刘传健沉着操控飞机，在恶劣的环境下，靠过硬的飞行技术和良好的心理素质，成功备降。“萨利机长”刘传健得到网友盛赞原因：面对极其恶劣的环境，机长沉着冷静，勇敢担当，挽救了多人的生命，体现了其高尚的人格。（2）本题考查图文转换。首先根据对《三国演义》的阅读积累，判断出人物是赵云，新野一战，刘备以少胜多打败曹操。曹操前来报仇，慌乱中，赵云发现不见了刘备，走散了糜夫人母子，在一位大嫂的指引下，找到糜夫人母子。糜夫人趁赵云不注意跳井身亡，这时曹兵杀来，赵云含泪推倒土墙埋了夫人，急忙抱起阿斗往外冲。曹将杀来，赵云力战众将，威武勇猛，七进七出，曹操传令活捉赵云，赵云就利用这个机会冲出包围，终于将阿斗交给了刘备。（3）本题考查拟写补写对联。要考查对偶的修辞方法及应用。首先，明确对偶是指字数相等、结构相同、意思相近、相对或相反的两个句子，相同位置的词语的词性和词语结构必须相同，下句在意思上要与上句有一定的联系。上联：古有名将救主展勇敢负责，根据刘传健的事迹，对出下联：今存机长备降现沉稳冷静故答案为：（1）这一创举是勇于担当的表现。其一，面对极其恶劣的环境，机长仍沉着冷静，体现了其勇敢；其二，这次备降挽救了多人的生命，体现了其高尚的人格。因此，刘传健应受到社会的褒奖。（2）长坂坡大战中，赵云在混乱中与甘、糜两位夫人和阿斗走散。后来他找到糜夫人，糜夫人将阿斗托付于他。赵云抱着阿斗冲出重围，成功救主。（3）今存机长备降现沉稳冷静【点评】（1）本题考查针对材料发表见解。答题时应注意，考查学生的情感体验或理性思考，需结合材料提取主要内容信息，结合实际情况，说出自己的办法和建议，内容观点明确，言之有据，言之成理，要点须全面，陈述有条理。（2）本题考查图文转换。答题时应注意，考查了人物形象和故事情节的积累．考生一方面需熟悉文学名著的主要故事情节，另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解，能够概括作者的写作目的和名著的主要内容。（3）本题考查拟写补写对联。答题时应注意，语言对仗的含义是什么呢？通常我们提到要求字数相等、词性相对、平仄相拗、句法相同这四项，四项中最关键的是字数相等和平仄相拗，这里的字数相等，不同于英语的“单词数”相等，其实质上是“音节”相等。16．（1）B（2）C（3）B（4）B（5）C【解析】【分析】（1）《浣溪沙》仇远。红紫妆林绿满池，游丝飞絮两依依。正当谷雨弄晴时。射鸭矮阑苍藓滑，画眉小槛晚花迟。一年弹指又春归。故选B解析：（1）B（2）C（3）B（4）B（5）C【解析】【分析】（1）《浣溪沙》仇远。红紫妆林绿满池，游丝飞絮两依依。正当谷雨弄晴时。射鸭矮阑苍藓滑，画眉小槛晚花迟。一年弹指又春归。故选B。（2）“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。”逢年遇节燃放爆竹，这种习俗古已有之，一直延续到今天。屠苏，指古代春节时喝的用屠苏草或几种草药泡的酒。古代风俗，每年正月初一，全家老小喝屠苏酒，然后用红布把渣滓包起来，挂在门框上，用来“驱邪”和躲避瘟疫。故选C。（3）七月流火”一词源于《诗经》——《诗·豳风·七月》：“七月流火，九月授衣”。所谓“流火”，《辞海》缩印本第952页释义：“火，星名，即心宿。每年夏历五月间黄昏时心宿在中天，六月以后，就渐渐偏西。时暑热开始减退。”另孔颖达疏：“于七月之中有西流者，是火之星也，知是将寒之渐。”这说的是天气渐渐凉了。故选B。（4）B符合，“近朱者赤，近墨者黑”的意思是靠着朱砂的变红，靠着墨的变黑。比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏。指客观环境对人有很大影响。B“蓬生麻中，不扶而直”的意思是比喻生活在好的环境里，也能成为好人。A比喻学生超过老师或后人胜过前人。C公正就耳聪目明，偏私就昏暗愚昧。D不随世俗、洁身自爱和天真自然不显媚态的可贵精神。（5）弄璋：古人把璋给男孩玩，希望他将来有玉一样的品德。旧时常用以祝贺人家生男孩。故选C。故答案为：⑴B；⑵C；⑶B；⑷B；⑸C【点评】⑴本题考查诗句的理解与常识的积累。“射鸭矮阑苍藓滑，画眉小槛晚花迟。一年弹指又春归”一句中的“晚花迟”“又春归”表现春天已到了尾声，所以对应的应是春天最后一个节气，即：谷雨。⑵本题考查诗歌名句的理解。“爆竹声一岁除，春风送暖入屠苏”是王安石《元日》中的一句，“屠苏”是指屠苏酒，饮屠苏酒也是古代过年时的一种风俗。⑶本题考查常识的理解。“七月流火”是一个汉语成语，出自《诗经》，指大火星（心宿二，天蝎座主星）西行，最终逐渐离开天际，古人以此作为夏去秋来，天气转凉的标志。⑷本题考查成语及古语的理解。“近朱者赤，近墨者黑”比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏。指客观环境对人有很大影响。⑸本题考查古代文化常识的积累。弄璋：古人把璋给男孩玩，希望他将来有玉一样的品德。旧时常用以祝贺人家生男孩。17．（1）B（2）叔叔，请您不要酒后驾车，这是对自己和他人的负责【解析】【分析】（1）“古稀之年”是七十岁，而小辉的爷爷过六十岁生日，很显然不合适，故排除CD。对联要求上仄下平，“朗”是仄声解析：（1）B（2）叔叔，请您不要酒后驾车，这是对自己和他人的负责【解析】【分析】（1）“古稀之年”是七十岁，而小辉的爷爷过六十岁生日，很显然不合适，故排除CD。对联要求上仄下平，“朗”是仄声，“康”是平声。故排除A。故选B。（2）针对叔叔喝醉的事实和酒后驾车的危害劝说，要晓之以理，动之以情，语言得体，简洁、连贯。故答案为：⑴B；⑵叔叔，请您不要酒后驾车，这是对自己和他人的负责【点评】⑴本题考查文化常识。文化常识知识量大，头绪繁多，包括传统文化中人物称谓、历法、节气、职官、地理、科举、宗法、礼俗、古代音律、名人事迹、文化典籍等相关知识，解题时需细心对比，防止张冠李戴等。⑵此题考查口语交际的能力。劝说时要注意以下几点：称呼恰当，理由充分，要动之以情晓之以理，有理有据，以理服人。以诚恳的态度、商量的口吻劝说，语气柔和委婉而不生硬（你说呢、你觉得呢、好吗、行吗等），文明得体，表达清楚明白。18．（1）屈原（2）上联每个字的偏旁均为三点水，下联每个字的偏旁都是