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高二语文试卷一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读I(本题共4小题,19分)阅读下面的文字,完成下面小题。巨翅老人[哥伦比亚]加西亚·马尔克斯大雨连续下了三天,贝拉约夫妇在房子里打死了许许多多螃蟹。刚出生的婴儿整夜都在发烧,大家认为这是由于死蟹带来的瘟疫,因此贝拉约不得不穿过水汪汪的庭院,把它们扔到海里去。苍天和大海连成一个灰茫茫的混合体,海滩的细沙在三月的夜晚曾像火星一样闪闪发光,而今却变成一片杂有臭贝壳的烂泥塘。连中午时的光线都显得那么暗淡,使得贝拉约扔完螃蟹回来时,费了很大力气才看清有个东西在院子深处蠕动,并发出阵阵呻吟。贝拉约一直走到很近的地方,才看清那是一位年迈的老人,他嘴巴朝下俯卧在烂泥里,尽管死命挣扎,依然不能站起,因为有对张开的巨大翅膀妨碍着他的活动。贝拉约被这噩梦般的景象吓坏了,急忙跑去叫妻子埃丽森达。老人穿戴得像个乞丐,在剃光的脑袋上仅留有一束灰发,嘴巴里剩下稀稀落落几颗牙齿,他这副老态龙钟浑身湿透的模样使他毫无气派可言。那对兀鹰似的巨大翅膀十分肮脏,已经脱掉一半羽毛,一动不动地搁浅在污水里。两人同他说起话来,他用一种难懂的方言却是航海人的好嗓音回答他们。两人请来一位通晓人间生死大事的女邻居,她只消一眼,便揭开了谜底:“这是一位天使,只不过他太老了,连续的大雨把他打落在了地上。”贝拉约临睡觉前把老人从烂泥中拖出来,同母鸡一起圈在铁丝鸡笼里,并给他放上一些淡水和食物,想等涨潮的时候再把他赶走。第二天,大家都知道了在贝拉约家抓住了一个活生生的天使。天刚拂晓,夫妇二人就看见邻居在鸡笼前围观,毫无虔诚地戏耍着那位天使,从铁丝网的小孔向他投些吃的东西,似乎那并不是什么神的使者,而是马戏团的动物。贡萨加神父也被这奇异的消息惊动了,他来到铁丝网前,想凑近看一看那个可怜的老人,在惊慌的鸡群中老人倒很像一只可怜的老母鸡。他躺在一个角落里,四周满是围观者投进来的果皮和吃剩的早点。当神父走进鸡笼用拉丁语向他问候时,老人几乎连他那浑浊不清的眼睛也不抬一下,嘴里只是用他的方言咕哝了点什么。神父见他不懂上帝的语言,又不会问候上帝的使者,再看看他那可悲的模样同天使崇高的尊严毫无共同之处,便告诫好奇的人们过于天真是很危险的。俘获天使的消息不胫而走,几小时之后,贝拉约的院子简直成了一个喧嚣的市场。埃丽森达想出一个好主意,堵住院门,向每个观看天使的人收取门票五分。有些好奇的人来自很远的地方。还来了一个流动杂耍班。地球上最不幸的病人来这里求医:一个妇女从儿时开始累计自己心跳,其数字已达到不够使用的程度;一个终夜无法睡眠的葡萄牙人受到了星星噪音的折磨;一个梦游病者总是夜里起来毁掉他自己醒时做好的东西……在这场动乱中,贝拉约和埃丽森达尽管疲倦,却感到幸福,因为在不到一个星期的时间里,他们屋子里装满了银钱,而等着进门的游客长队却一直伸展到天边。这位天使唯一超人的美德好像是耐心。母鸡们在他的翅膀里啄来啄去找虫子吃,残疾人拔下他的羽毛碰触自己的缺陷,缺乏同情心的人向他投掷石头想让他站起来,以便看看他的全身。唯一使他不安的一次是有人用在牛身上烙印记的铁铲去烫他,因为他好长时间一动不动,人们都以为他死了,可他却突然醒过来,用没人能听懂的语言咆哮着,眼里噙着泪水,扇动了两下翅膀,那翅膀带起的一阵旋风把鸡笼里的粪便和尘土卷了起来,这恐怖的狂风简直世间少见。尽管如此,很多人还是认为他的反抗不是由于愤怒,而是由于痛苦。再过些天,小镇上的人很快就被一个由于不听父母亲的话而变成蜘蛛的女孩的流动展览所吸引。看这个女孩不仅门票钱比看天使少,而且还允许向她提出各色各样有关她痛苦处境的问题,可以翻来覆去地查看她。这种消遣娱乐胜于慰藉心灵的奇迹,大大降低了天使的声誉。这样一来,贡萨加神父也彻底治好了他的失眠症。贝拉约夫妇用这些收入盖了有阳台和花园的两层楼住宅,窗子上也安上了铁条,免得天使再进来。还在市镇附近建了养兔场,埃丽森达买了光亮的高跟皮鞋和很多色泽鲜艳的丝绸衣服。只有那个鸡笼没有引起注意,有时他们也用水冲刷一下,在里面洒些药水,这倒并不是为了优待那位天使,而是为了防止像幽灵一样在家里到处游荡的瘟疫。几年后鸡笼朽烂了,不再受约束的天使像一只垂死的动物一样到处爬动。埃丽森达经常生气地大叫自己是这个充满天使的地狱里的一个最倒霉的人。最后一年冬天,天使突然苍老了,几乎连动都不能动,他那浑浊不清的老眼,竟然昏花到经常撞树干的地步,翅膀光秃秃的,他整宿地发出呻吟声。尽管如此,天使不但活过了这可恶的冬天,而且随着天气变暖,身体又恢复了过来。他的眼睛重新明亮起来,翅膀上也长出粗大丰满的羽毛,在满天繁星的夜晚还会唱起航海人的歌曲。一天上午,埃丽森达正在切洋葱块准备午饭,她惊奇地看到天使正在试着起飞。他的两只翅膀显得不太灵活,他的指甲好像一把铁犁,把地里的蔬菜打坏不少。阳光下,他那对不停地扇动的大翅膀几乎把棚屋撞翻。但是他终于飞起来了。埃丽森达眼看着他用那兀鹰的翅膀扇动着,飞过最后一排房子的上空。她舒了一口气,为了她自己,也是为了他。洋葱切完了,她还在望着他,直到消失不见,这时他已不再是她生活中的障碍物,而是水天相交处的虛点。(有删改)[注]小说写于1968年,当时在拉美人民信仰中占统治地位的天主教已开始衰落。1.下列对小说相关内容的理解,不正确的一项是(

)A.连降大雨,螃蟹满地,瘟疫横行,小说开头有着非常鲜明的二十世纪六十年代拉美地方特色,这种潮湿、死寂的环境渲染了一种不祥、令人感到压抑的氛围。B.小说中,一方面是天使的病残、忍耐和痛苦,一方面是人间的喧嚣、肆意和狂欢,两方面形成巨大的反差,激起读者的情感波澜与悲悯情怀。C.从利用天使大发横财的贝约拉夫妇到虔诚而关心大众的贡萨加神父,从议论纷纷的村民到戏耍侮辱老人的围观者,马尔克斯为读者展现了一副小镇的众生相。D.作者用巨翅老人象征着拉美的传统文化,用蜘蛛女象征世俗新奇的事物,蜘蛛女能打败巨翅老人,说明当地人的心灵不再属于传统神学宗教,而被世俗的猎奇娱乐所占据。2.下列对小说最后一段的分析,不正确的一项是(

)A.埃丽森达对巨翅老人能再次起飞感到意外和惊讶,毕竟落难天使曾奄奄一息,一动不动,她不敢相信老人能再次扇动翅膀,远走高飞。B.巨翅老人飞走后,埃丽森达内心有一丝摆脱障碍物的轻松,她舒了一口气,再也不必为落难天使的存在而感觉碍眼。C.从埃丽森达“舒了一口气”“也是为了他”,以及切完洋葱还在望着巨翅老人,直到他飞到消失不见,可见她对老人是有关心和不舍的。D.虽然巨翅老人给埃丽森达带来了巨大的物质利益,但她对落难天使完全没有关怀和温情,巨翅老人飞走,只是变成了“水天相交处的虚点”,埃丽森达一如既往的冷漠。3.在一次小说分享会上,张同学指出,小说标题应改为“天使在人间”,你是否支持他的看法,请说明理由。4.校刊向大家征集一篇与本文相关的文学短评,关键词包括“孤独”“魔幻现实主义”“零度写作”,请你任选一个关键词,完成文学短评提纲。[注]零度写作:叙述过程中作者倾向于客观陈述,在情感表达上不以作者感情替代读者判断。(二)现代文阅读II(本题共4小题,16分)阅读下面的文字,完成下面小题。桥边的老人海明威一个戴着钢丝边眼镜的老人坐在路旁,衣服上尽是尘土。河上搭着一座浮桥,大车、卡车、男人、女人和孩子们在涌过桥去。骡车从桥边蹒跚地爬上陡坡,一些士兵帮着推动轮辐。卡车嘎嘎地驶上斜坡就开远了,把一切抛在后面,而农夫们还在齐到脚踝的尘土中踯躅着。但那个老人却坐在那里,①一动也不动。他太累,走不动了。我的任务是过桥去侦察对岸的桥头堡,查明敌人究竟推进到了什么地点。完成任务后,我又从桥上回到原处。这时车辆已经不多了,行人也稀稀落落,可是那个老人还在原处。“你从哪儿来?”我问他。“从圣卡洛斯来,”他说着,露出笑容。那是他的故乡,提到它,②老人便高兴起来,微笑了。“那时我在照看动物。”他对我解释。“噢。”我说,并没有完全听懂。“唔,”他又说,“你知道,我待在那儿照料动物。我是最后一个离开圣卡洛斯的。”他看上去既不像牧羊的,也不像管牛的。我瞧着他满是灰尘的黑衣服,尽是尘土的灰色面孔,以及那副钢丝边眼镜,问道,“什么动物?”“各种各样,”他摇着头说,“唉,只得把它们撇下了。”我凝视着浮桥,眺望着充满非洲色彩的埃布罗河三角洲地区,寻思着究竟要过多久才能看到敌人,同时一直倾听着,期待第一阵响声,它将是一个信号,表示那神秘莫测的遭遇战即将爆发,而老人始终坐在那里。“什么动物?”我又问道。“一共三种,”他说,“③两只山羊,一只猫,还有四对鸽子。”“你只得撇下它们了?”我问。“是啊。怕那些大炮呀。那个上尉叫我走,他说炮火不饶人哪。”“你没家?”我问,边注视着浮桥的另一头;④那儿最后几辆大车在匆忙地驶下河边的斜坡。“没家,”老人说,“只有刚才讲过的那些动物。猫,当然不要紧。猫会照顾自己的,可是,另外几只东西怎么办呢?我简直不敢想。”“你的政治态度怎样?”我问。“政治跟我不相干,”他说,“我76岁了。我已经走了12公里,再也走不动了。”“这儿可不是久留之地,”我说,“如果你勉强还走得动,那边通向托尔托萨的岔路上有卡车。”“我要待一会,然后再走,”他说,“卡车往哪儿开?”“巴塞罗那。”我告诉他。“那边我没有熟人,”他说,“不过我还是非常感谢你。”他疲惫不堪地茫然瞅着我,过了一会又开口,为了要别人分担他的忧虑,“猫是不要紧的,我拿得稳。不用为它担心。可是,另外几只呢;你说它们会怎么样?”“噢,它们大概挨得过的。”“你这样想吗?”“当然,”我边说边注视着远处的河岸,那里已经看不见大车了。“可是在炮火下它们怎么办呢?人家叫我走,就是因为要开炮了。”“鸽笼没锁上吧?”我问道。“没有。”“那它们会飞出去的。”“嗯,当然会飞。可是山羊呢?唉,不想也罢。”他说。“要是你歇够了,我得走了。”我催他,“站起来,走走看。”“谢谢你。”他说着撑起来,摇晃了几步,向后一仰,终于又在路旁的尘土中坐了下去。“那时我在照看动物,”他木然地说,可不再是对着我讲了,“我只是在照看动物。”对他毫无办法。那天是复活节的礼拜天,法西斯正在向埃布罗挺进。可是天色阴沉,乌云密布,法西斯飞机没能起飞。这一点,再加上猫会照顾自己,或许就是这位老人仅有的幸运吧。(有删改)5.下列对文本相关内容的理解,不正确的一项是(

)A.小说开篇用白描手法,为我们勾勒出一幅混乱交错的景象:满身尘土的老人,逃难的人群,运送物资的士兵,在尘土中踯躅着的农夫们。B.“我”两次劝老人离开,但老人只在意那几只微不足道的动物,始终坐在桥边,说明老人行动迟缓,对即将到来的战争不知所措。C.小说中的对话简单高效,反映出人物的个性和心理,没有一句情绪化的语言,但老人的内心之痛却细致入微地呈现出来。D.海明威不动神色地讲述了一个看似乏味的故事,而这个故事却反映了无数无辜百姓在战争中的无助和悲哀,饱含着作者的深情。6.对文中画线句子的分析与鉴赏,不正确的一项是(

)A.句子①中老人的“一动也不动”,与前面人、车的匆忙形成对比,突出老人的无助。B.句子②中老人的“高兴起来”,说明老人和我聊天十分投缘,忘记战争即将来临。C.句子③中老人对动物如数家珍,说明这几种动物在老人心目中占据很重要的位置。D.句子④中“最后几辆大车在匆忙地驶下”,表明战争越来越近,暗示我对老人的担心。7.老人为什么唠叨着“我在照看动物”?小说这样安排有什么用意?请简要分析。8.在《老人与海》《桥边的老人》两篇小说中,海明威都选择了老人作为小说的主人公,这是为什么?请简要分析。二、古代诗文阅读(35分)(一)文言文阅读(本题共4小题,20分)阅读下面的文言文,完成下面小题。惠子谓庄子曰:“魏王贻我大瓠之种,我树之成而实五石。以盛水浆,其坚不能自举也。剖之以为瓢,则瓠落无所容。非不呺然大也,吾为其无用而掊之。”庄子曰:“夫子固拙于用大矣。宋人有善为不龟手之药者,世世以洴澼絖为事。客闻之,请买其方百金。聚族而谋之曰:‘我世世为洴澼絖,不过数金。今一朝而鬻技百金,请与之。’客得之,以说吴王。越有难,吴王使之将。冬,与越人水战,大败越人,裂地而封之。能不龟手一也,或以封,或不免于洴澼絖,则所用之异也。今子有五石之瓠,何不虑以为大樽而浮乎江湖,而忧其瓠落无所容?则夫子犹有蓬之心也夫!”惠子谓庄子曰:“吾有大树,人谓之樗。其大本拥肿而不中绳墨,其小枝卷曲而不中规矩,立之途,匠者不顾。今子之言大而无用,众所同去也。”庄子曰:“子独不见狸狌乎?卑身而伏,以候敖者;东西跳梁不辟高下中于机辟死于罔罟。今夫牦牛,其大若垂天之云。此能为大,而不能执鼠。今子有大树,患其无用,何不树之于无何有之乡,广莫之野,彷徨乎无为其侧,逍遥乎寝卧其下。不夭斤斧,物无害者,无所可用,安所困苦哉!”(节选自《庄子·逍遥游》)9.文中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。东西A跳B梁C不辟D高下E中于机辟F死G于罔罟。10.下列对文中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(

)A.子,放在姓氏后面,表示对人的尊称,如文中的“惠子”。B.“我树之成而实五石”与“其实百倍”(《六国论》)两句中的“实”意义不相同。C.“夫子固拙于用大矣”与“日益骄固”(《阿房宫赋》)两句中的“固”意义相同。D.“裂地而封之”与“蟹六跪而二螯”(《劝学》)两句中的“而”用法不相同。11.下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是(

)A.宋人“善为不龟手之药”却“世世以洴澼絖为事”,庄子认为是因为他们没有看到此药另有更大的价值。B.狸狌很灵活,擅长捕捉小动物;牦牛很庞大,但连只老鼠都捕不到,而庄子仍然认为牦牛的价值更大。C.面对惠子的言论庄子并没有直接反驳,而是给惠子讲故事,体现了庄子寓言说理且文风汪洋恣肆的特点。D.在“五石之瓠”与“大樗之树”两个事例中,庄子与惠子所争论的是同一个焦点,表达的是各自的同一个观点。12.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)今子有五石之瓠,何不虑以为大樽而浮乎江湖,而忧其瓠落无所容?(2)不夭斤斧,物无害者,无所可用,安所困苦哉!(二)古代诗歌阅读(本题共3小题,9分)阅读下面的作品,完成下列小题。南乡子·送述古宋·苏轼回首乱山横。不见居人只见城。谁似临平山上塔,亭亭。迎客西来送客行。归路晚风清。一枕初寒梦不成。今夜残灯斜照处,荧荧。秋雨晴时泪不晴。江城子·乙卯正月二十日夜记梦宋·苏轼十年生死两茫茫,不思量,自难忘。千里孤坟,无处话凄凉。纵使相逢应不识,尘满面,鬓如霜。夜来幽梦忽还乡,小轩窗,正梳妆。相顾无言,惟有泪千行。料得年年肠断处,明月夜,短松冈。13.《南乡子·送述古》的体裁是14.以下对作品赏析不恰当的一项是(

)A.《南乡子》写临平山上塔,实则是以客观的无知之物,衬托词人主观之情。B.《江城子》“不思量,自难忘”矛盾之间,真实而深刻地揭示情谊之深。C.两首词都运用了拟人和比喻的手法以表情达意。D.两首词都写到“夜”的意象以衬托情感至深。15.中国古典诗词收结处往往“词尽意不尽”,两首词结尾划线处都极妙,请赏析异同。名篇名句默写(本题共1小题,6分)22.补写出下列句子中的空缺部分。(1)儒家强调修身养性,认为欲得品性端庄,必须先要心思纯正,这也就是《礼记》中“,”两句所表达的意思。(2)十八大以来,习近平总书记在多次讲话中谈及中国知识分子“修身、齐家、治国、平天下”的家国情怀。这种家国情怀在《大学之道》中的具体表达是“身修而后家齐,,”。(3)质胜文则野,,,然后君子。三、语言文字运用(20分)(一)语言文字运用I(本题共2小题,8分)阅读下面的文字,完成下面小题。庄子对于现象界有深刻尖锐的洞察力。他是个绝顶聪明的人,把一切都看得太透彻了。如茫茫人海,各人也像乌龟似的爬来爬去,忙忙碌碌像耗子似的东奔西窜,然而每个人都不知道自己忙了些什么,为得着什么。一旦省悟时,便会觉得自己所作所为是如此的……看开了,一切都不过如此罢了,于是你就会不屑于任何事物,任何行动。然而这样的社群会产生怎样的结果呢?如果每个人都像庄子笑声下的南郭子綦“隐机而坐”,进入到“答焉似丧其耦”的境况,那么个人和社会岂不近于静止?因而,庄子哲学如何处理及适应这情况,便成为一个严重的问题了。尤其是今日的世界——已被纳入了一个庞大的动力系统中,缓步或停足都有被抛弃的危险。然而,我们必须了解庄子绝非不食人间烟火的道行者,也非逃离现实生命的乌托邦理想人。他的见解是基于人类无止境的餍欲与物化的倾向所引发出来的;同时,()没有这种感受的人,自然无法体会庄子。因而庄子哲学对于读者来说,能感受多少,他的可接受性就有多少;他的看法是无法得到大众一致公认的,同样的一句话,有人会视如智慧之言,有人会以为是。事实上,庄子的哲学不是写给群众看的,庄子的说话也不是说给群众听的,他的声音有如来自高山空谷。21.请在文中括号处填入恰当的成语。22.仿照画波浪线的句子,选择下列两组词语中的一组造句。第一组:依乎天理游刃必有余地第二组:因其固然进乎技以达道(二)语言文字运用II(本题共3小题,12分)阅读下面的文字,完成下面小题。读书是探寻真理的重要路径。朱熹有言:“为学之道,莫先于穷理;穷理之要,必先于读书。”经过历史积淀而下来的经典,往往蕴含着丰厚的人生哲理和文化品味,承载着人类最基本的思想观念和价值取向,对于启迪智慧、陶冶情操、塑造品德、净化心灵等。人生因阅读而气象万千。腹有诗书气自华,读书有益于开阔眼界、提升格局;最是书香能致远,书海中深蕴着灼热的理想信仰、炽烈的家国情怀。翻阅《论语》《孟子》,感悟“修身齐家治国平天下”的博大精深;①细览《

》《

》,(

);②走进《

》《

》,(

),浸润书香,精神面貌也会透着文化的气息,闪耀不一样的气质。对于热爱读书的人来说,书籍如同亲密的朋友。每一天都有新的生活,每一日都应成为读书日。把书籍当作生活,锲而不舍地读书学习,持之以恒地用书卷气给自己赋能,就能让阅读真正成为一种生活方式。23.依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是(

)A.留传受益匪浅含英咀华必需品B.流传大有裨益字斟句酌必须品C.留传受益匪浅字斟句酌必须品D.流传大有裨益含英咀华必需品24.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(

)A.往往蕴含着丰厚的人生哲理和文化品味,承载着人类最基本的思想观念和价值取向B.往往蕴含着丰厚的人生哲理和人文内涵,承载着人类最基本的思想观念和价值取向C.往往承载着人类最基本的思想观念和价值取向,蕴含着丰厚的人生哲理和人文内涵D.往往承载着人类最基本的思想观念和价值取向,蕴含着丰厚的人生哲理和文化品味25.请依照划波浪线的句子的句式,将后面①②两句补充完整,构成一个排比句。四、写作(60分)26.阅读下面的材料,根据要求写作。庄子善于从常人认为没有价值的事物中发现价值。课文《五石之瓠》中,惠子仅仅从日常使用的层面上考虑大葫芦的功用,庄子则超越世俗经验的束缚,指出了大葫芦可浮游于江湖的独特价值。对此,你有怎样的思考?请结合课文和现实谈谈你的看法,写一篇文章。要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。参考答案:1.C2.C3.[示例一]不支持。①“巨翅老人”充满魔幻色彩,能更好地激发读者兴趣,是推动情节发展的动力。②“巨翅老人”,褪去了天使的光环,“巨翅”影响老人的活动,这一弱者形象更符合核心形象特征。③“巨翅老人”这一标题寄寓了作者深深的同情,表现出作家呼唤人性之善、关切社会转型时代里弱小人物的悲悯情怀。[示例二]支持。①天使落难来到人间,才有后来各色人物的出场与活动,推动了情节发展。②揭露人间的无聊与邪恶,展现拉美民族灵魂群像才是作家虚构创作的主旨所在,“在人间”更贴合这一主旨。③即使是天使,落难到人间后也会陷入孤独无助之中,被百般亵渎,标题可以更好地表达马尔克斯关于现代化对民族文化心理产生巨大冲击的深切忧虑。4.[示例一]“孤独”:①年老受伤的天使,虽有无数人围观,却无人同情、怜悯、救治,反遭众人亵玩。②封闭的小镇,人们只有靠落难天使、蜘蛛女孩等新奇事物刺激才有快乐,折射出人们生活的平庸无聊,精神上的空虚孤独。③孤独的永恒性。天使离去,成为虚点,时间漫长,小镇依旧,孤独不会随着巨翅老人消失而终结。[示例二]“魔幻现实主义”:①魔幻:神异的人物形象塑造,荒诞的故事情节安排。②现实:真实典型的环境描写,传神逼真的老人形象,具体现实的生存状态。③魔幻现实主义:变现实为幻想而又不失其真。采用多种方法将残酷的现实与奇异的幻景结合起来,引发人们思考。[示例三]“零度写作”:①在人称视角上,叙述者站在局外,用第三人称全知视角客观地描述镇上人们对巨翅老人的冷酷反应,以此揭示这些人的丑陋本性。②在语言(叙述腔调)上,很少使用带有作者主观感情色彩的词语,多是客观、冷静、克制、平实的叙述。③在主旨呈现方式上,在故事的讲述中呈现主旨,没有用善恶有报式结局体现其评价,而是在平静的叙述中表现小镇居民精神上的愚昧、空虚和孤独,体现作者对拉美人民生存状态和精神世界的关注。④在情节安排上,叙事过程克制审慎,以直观式的镜头呈现“巨翅老人”在小镇的遭遇,用时间顺序自然展开故事情节。【解析】1.本题考查学生理解文章内容的能力。C.“虔诚而关心大众的贡萨加神”错误。从神父用拉丁语确认巨翅老人是不是天使的举动来看,并非“虔诚”,而是愚昧与滑稽。从神父来看巨翅老人并告诫人们远离他,看蜘蛛女并治好了自己的失眠症来看,他并非“关心大众”,而是好奇围观并装腔作势。故选C。2.本题考查学生对文章内容和艺术特色的分析鉴赏能力。C.“可见她对老人是有关心和不舍的”错误。从文章整体来看,埃丽森达对老人的态度是嫌弃和冷漠的,“舒一口气”更多是为了老人的解脱所带来的自己的解脱,并非因为关心,“望着他直到消失不见”,也是一种好奇和警惕,而非不舍。故选C。3.本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。示例一不支持:由原文“他嘴巴朝下俯卧在烂泥里,尽管死命挣扎,依然不能站起,因为有对张开的巨大翅膀妨碍着他的活动”“残疾人拔下他的羽毛碰触自己的缺陷”以及“他的眼睛重新明亮起来,翅膀上也长出粗大丰满的羽毛”可知,情节上,小说围绕着“巨翅老人”的翅膀叙述,先写其脏而稀疏,后写人们拽下它上面的羽毛,最后写他展翅飞起,情节集中紧凑。“巨翅老人”充满魔幻色彩,能更好地激发读者兴趣,是推动情节发展的动力。由原文“他躺在一个角落里,四周满是围观者投进来的果皮和吃剩的早点”和“缺乏同情心的人向他投掷石头想让他站起来,以便看看他的全身。唯一使他不安的一次是有人用在牛身上烙印记的铁铲去烫他,因为他好长时间一动不动”等信息可知,人物塑造上,因为老人长着翅膀,与镇上的人不一样,所以人们好奇、折磨老人,表现人们的冷漠。“巨翅”影响老人的活动,这一弱者形象更符合核心形象特征。由原文“贝拉约一直走到很近的地方,才看清那是一位年迈的老人,他嘴巴朝下俯卧在烂泥里,尽管死命挣扎,依然不能站起,因为有对张开的巨大翅膀妨碍着他的活动”和“埃丽森达眼看着他用那兀鹰的翅膀扇动着,飞过最后一排房子的上空。”等信息可知,主题展现上,巨翅老人象征着拉美的传统文化,巨翅老人的遭遇便是拉美传统文化在现实社会中的境况,对没落的传统文化的深切忧虑;最后那翅膀在阳光下他总算飞了起来,则表达作者对传统文化的美好祝愿,表现出作家呼唤人性之善、关切社会转型时代里弱小人物的悲悯情怀。示例二支持:由原文“他用一种难懂的方言却是航海人的好嗓音回答他们。两人请来一位通晓人间生死大事的女邻居,她只消一眼”“贡萨加神父也被这奇异的消息惊动了,他来到铁丝网前,想凑近看一看那个可怜的老人,……又不会问候上帝的使者,再看看他那可悲的模样同天使崇高的尊严毫无共同之处,便告诫好奇的人们过于天真是很危险的”等信息可知,天使落难来到人间,才有后来各色人物的出场与活动,推动了情节发展。由原文“天刚拂晓,夫妇二人就看见邻居在鸡笼前围观,毫无虔诚地戏耍着那位天使,从铁丝网的小孔向他投些吃的东西,似乎那并不是什么神的使者,而是马戏团的动物”等信息可知,揭露人间的无聊与邪恶,展现拉美民族灵魂群像才是作家虚构创作的主旨所在,“在人间”更贴合这一主旨。由原文“残疾人拔下他的羽毛碰触自己的缺陷,缺乏同情心的人向他投掷石头想让他站起来,以便看看他的全身。唯一使他不安的一次是有人用在牛身上烙印记的铁铲去烫他”可知,即使是天使,落难到人间后也会陷入孤独无助、百般亵渎之中,“天使在人间”的标题可以更好地表达马尔克斯关于现代化对民族文化心理巨大冲击的深切忧虑。4.本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。以“孤独”为关键词,提炼短评提纲:由原文“大家都知道了在贝拉约家抓住了一个活生生的天使。天刚拂晓,夫妇二人就看见邻居在鸡笼前围观,毫无虔诚地戏耍着那位天使,从铁丝网的小孔向他投些吃的东西,似乎那并不是什么神的使者,而是马戏团的动物”“埃丽森达想出一个好主意,堵住院门,向每个观看天使的人收取门票五分。有些好奇的人来自很远的地方。还来了一个流动杂耍班”可知,年老受伤的天使,虽有无数人围观,却无人同情、怜悯、救治,反遭众人亵玩。由原文“天刚拂晓,夫妇二人就看见邻居在鸡笼前围观”“俘获天使的消息不胫而走,几小时之后,贝拉约的院子简直成了一个喧嚣的市场”“看这个女孩不仅门票钱比看天使少,而且还允许向她提出各色各样有关她痛苦处境的问题,可以翻来覆去地查看她。这种消遣娱乐胜于慰藉心灵的奇迹,大大降低了天使的声誉”可知,封闭的小镇,人们只有靠落难天使、蜘蛛女孩等新奇事物刺激才有快乐,折射出人们生活的平庸无聊,精神上的空虚孤独。由原文“不再受约束的天使像一只垂死的动物一样到处爬动”“她舒了一口气,为了她自己,也是为了他”可知,孤独的永恒性。天使离去,成为虚点,时间漫长,小镇依旧,孤独不会随着巨翅老人消失而终结。以“魔幻现实主义”为关键词,提炼短评提纲:由原文“因为有对张开的巨大翅膀妨碍着他的活动”“那对兀鹰似的巨大翅膀十分肮脏,已经脱掉一半羽毛,一动不动地搁浅在污水里”“由于不听父母亲的话而变成蜘蛛的女孩”可知,魔幻:神异的人物形象塑造,荒诞的故事情节安排。由原文“在惊慌的鸡群中老人倒很像一只可怜的老母鸡。他躺在一个角落里,四周满是围观者投进来的果皮和吃剩的早点”“看这个女孩不仅门票钱比看天使少,而且还允许向她提出各色各样有关她痛苦处境的问题,可以翻来覆去地查看她”可知,现实:真实典型的环境描写,传神逼真的老人形象,具体现实的生存状态。由原文“当神父走进鸡笼用拉丁语向他问候时,老人几乎连他那浑浊不清的眼睛也不抬一下,嘴里只是用他的方言咕哝了点什么”“最后一年冬天,天使突然苍老了,几乎连动都不能动,他那浑浊不清的老眼,竟然昏花到经常撞树干的地步,翅膀光秃秃的,他整宿地发出呻吟声”可知,魔幻现实主义:变现实为幻想而又不失其真。采用多种方法将残酷的现实与奇异的幻景结合起来,引发人们思考。以“零度写作”为关键词,提炼短评提纲:由原文“贝拉约一直走到很近的地方,才看清那是一位年迈的老人,他嘴巴朝下俯卧在烂泥里,尽管死命挣扎,依然不能站起,因为有对张开的巨大翅膀妨碍着他的活动”“他这副老态龙钟浑身湿透的模样使他毫无气派可言”“他那浑浊不清的老眼,竟然昏花到经常撞树干的地步,翅膀光秃秃的,他整宿地发出呻吟声”可知,在人称视角上,叙述者站在局外,用第三人称全知视角客观地描述镇上人们对巨翅老人的冷酷反应,以此揭示这些人的丑陋本性。由原文“在剃光的脑袋上仅留有一束灰发,嘴巴里剩下稀稀落落几颗牙齿”“母鸡们在他的翅膀里啄来啄去找虫子吃,残疾人拔下他的羽毛碰触自己的缺陷,缺乏同情心的人向他投掷石头想让他站起来,以便看看他的全身”可知,在语言(叙述腔调)上,很少使用带有作者主观感情色彩的词语,多是客观、冷静、克制、平实的叙述。由原文“两人请来一位通晓人间生死大事的女邻居,她只消一眼,便揭开了谜底”“她舒了一口气,为了她自己,也是为了他”“她还在望着他,直到消失不见,这时他已不再是她生活中的障碍物,而是水天相交处的虛点”可知,在主旨呈现方式上,在故事的讲述中呈现主旨,没有用善恶有报式结局体现其评价,而是在平静的叙述中表现小镇居民精神上的愚昧、空虚和孤独,体现作者对拉美人民生存状态和精神世界的关注。由原文“贝拉约一直走到很近的地方,才看清那是一位年迈的老人”“贝拉约临睡觉前把老人从烂泥中拖出来,同母鸡一起圈在铁丝鸡笼里,并给他放上一些淡水和食物,想等涨潮的时候再把他赶走”“俘获天使的消息不胫而走,几小时之后,贝拉约的院子简直成了一个喧嚣的市场”“再过些天,小镇上的人很快就被一个由于不听父母亲的话而变成蜘蛛的女孩的流动展览所吸引”“最后一年冬天,天使突然苍老了,几乎连动都不能动”“他那对不停地扇动的大翅膀几乎把棚屋撞翻。但是他终于飞起来了”可知,在情节安排上,叙事过程克制审慎,以直观式的镜头呈现“巨翅老人”在小镇的遭遇,用时间顺序自然展开故事情节。5.B6.B7.第一问:老人远离家乡,一无所有,只有动物与他相依为命;战争即将来临,老人不舍得丢下动物。第二问:突出老人和动物的无助,表达对生命的尊重与对和平的渴望,揭示了战争的残酷。8.①《老人与海》用孤单的老人与险恶的大海形成了悬殊的力量对比,更能表现人类挑战极限的毅力和永不言败的精神;②《桥边的老人》选择一个76岁的老人做主人公,更能表现战争中弱者的无助,揭示战争的残酷。③表现海明威对老年人的关怀和敬意。【解析】5.本题考查学生综合赏析文学作品的思想内容的能力。B.“说明老人行动迟缓,对即将到来的战争不知所措”有误。战争到来,老人不舍得丢下动物,表明老人和动物的无助。故选B。6.本题考查学生体会重要语句的丰富含意,品味精彩的语言表达艺术的能力。B.“说明老人和我聊天十分投缘,忘记战争即将来临”有误。老人高兴起来,是因为提到了故乡,表明老人对故乡的深情。故选B。7.本题考查学生分析文章重要情节的作用的能力。文章开头对“我”说:“那时我在照看动物。”他对我解释。结尾说:“那时我在照看动物,”他木然地说,可不再是对着我讲了,“我只是在照看动物。”结合“‘没家’,老人说,‘只有刚才讲过的那些动物’”“两只山羊,一只猫,还有四对鸽子”可知,老人远离家乡,一无所有,只有动物与他相依为命;“你知道,我待在那儿照料动物。我是最后一个离开圣卡洛斯的”“唉,只得把它们撇下了”可知,战争即将来临,老人不舍得丢下动物。结合“那个老人却坐在那里,一动也不动。他太累,走不动了”“猫是不要紧的,我拿得稳。不用为它担心。可是,另外几只呢;你说它们会怎么样?”“法西斯正在向埃布罗挺进。可是天色阴沉,乌云密布,法西斯飞机没能起飞。这一点,再加上猫会照顾自己,或许就是这位老人仅有的幸运吧”突出战争来临老人和动物的无助,表达对生命的尊重与对和平的渴望,揭示了战争的残酷。8.本题考查学生探讨作者的创作意图的能力。①《老人与海》讲述了一个老年古巴渔夫,在捕鱼途中,与一条巨大的马林鱼以及后来的鲨鱼群在大海上展开殊死搏斗的故事。写出了一种硬核的精神,一种在面临人生苦难和挑战时的坚韧精神。用孤单的老人与险恶的大海形成了悬殊的力量对比,更能表现人类挑战极限的毅力和永不言败的精神。②《桥边的老人》讲述的是战争将至,位老人逃离至一座桥畔却难含自己饲养的动物的故事。“那个老人却坐在那里,一动也不动。他太累,走不动了”“他说着撑起来,摇晃了几步,向后一仰,终于又在路旁的尘土中坐了下去”“那天是复活节的礼拜天,法西斯正在向埃布罗挺进”作者选择一个76岁的老人做主人公,讲述他在战争中的无助和悲哀,更能表现战争中弱者的无助,揭示战争的残酷。③表现海明威对老年人的关怀和敬意。作品中的老人都没有家人,孤独无依,面对的环境也都是苍凉无助的,但他们都表现出优雅的风度,对生死的超然的态度,他们都在维护者一种朴素的尊严感,表现海明威对老年人的关怀和敬意。9.CEF10.C11.B12.(1)现在你有五石容量的葫芦,为什么不把它用绳结缀当作大樽而浮游于江湖之上,反而愁它太大无处可容呢?(2)大树就不会遭到斧头的砍伐,也没有什么东西会伤害它。它没有什么用处,又哪里会有什么困苦呢?【解析】9.本题考查学生文言文断句的能力。句意:它捉小动物时东跳西跃,不避高下;但是一踏中捕兽的机关陷阱,就死在网中。“跳梁”是动宾结构,其后断开,即C处断开;“中于机辟”“死于罔罟”结构对称,各自独立成句,即EF处断开;故CEF三处断开。10.本题考查学生辨析文言文一词多义以及识记古代文化常识的能力。A.正确。B.正确。结果实;实际上。句意:我种植它结出能容得下五石的东西的果实。/它实际上有一百倍。C.错误。实在;顽固。句意:先生实在是不善于使用大东西啊。/一天天更加骄横顽固。D.正确。表顺承;表并列。句意:于是割地封赏他。/螃蟹有六条腿,两个蟹钳。故选C。11.本题考查学生理解文章内容的能力。B.“庄子仍然认为牦牛的价值更大”错误,庄子只说物各有各的用处,没有认为牦牛的价值更大。故选B。12.本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。(1)“何不”,为什么不;“虑”,用绳结缀;“以为”,把……用作。(2)“夭”,死亡,此处指遭到砍伐;“安所”,哪里会有。参考译文:惠子对庄子说:“魏王送我一颗大葫芦的种子,我种植它结出能容得下五石的东西的果实。用来盛水,它的坚固程度却经不起自身所盛水的压力。把它剖开来做瓢,则瓢宽大而没有什么可盛受的东西。不是不大,我认为它没有用处,就把它击破了。”庄子说:“你真是不善于使用大的东西啊!有个善于制作防止手冻裂的药物的宋国人,他家世世代代都以漂洗丝絮为业。有一个客人听说这种药品,愿意出百金收买他的药方。于是聚合全家来商量说:‘我们家世世代代漂洗丝絮,只得到很少的钱,现在一旦卖出这个药方就可获得百金,就卖了吧!’这个客人得到药方,便去取悦吴王。这时越国发兵侵犯吴国,吴王就派他领兵,冬天和越人在水上作战,大败越人,于是割地封赏他。同样一个防止手冻裂的药方,有人因此得到封赏,有人却只是用来漂洗丝絮,这就是使用方法的不同。现在你有五石容量的葫芦,为什么不把它用绳结缀当作大樽而浮游于江湖之上,反而愁它太大无处可容呢?可见你还是见识不通达啊!”惠子对庄子说:“我有一棵大树,人家把它叫作臭椿。它那树干上有许多赘瘤,不合绳墨,它那枝杈弯弯曲曲,不合规矩。它长在路边,木匠都不看它一眼。现在你说的那段话,大而没有用,大家都不相信。”庄了说:“你难道没见过野猫和黄鼠狼吗?屈身伏在那里,等待捕捉来来往往的小动物;它捉小动物时东跳西跃,不避高下;但是一踏中捕兽的机关陷阱,就死在网中。再看那牦牛,它大如天边的云。这可以说够大的了,但是却不能捕鼠。现在你有一棵大树,担忧它没有用处,为什么不把它种在虚无之乡,广阔无边的原野,随意地徘徊在它的旁边,逍遥自在地躺在它的下面。(这样)大树就不会遭到斧头的砍伐,也没有什么东西会伤害它。它没有什么用处,又哪里会有什么困苦呢?”13.小令14.C15.同:都表达了极深的思念之情。异:《南乡子》运用衬托,即连绵的秋雨都停止了,而自己的泪水还没有停止,表达浓浓的思念。《江城子》运用以景结情,通过描写亡妻坟墓的明月、黑夜、松冈,含蓄地表达了对亡妻深深的思念。【解析】13.本题考查学生分析理解诗歌体裁的能力。小令是指篇幅短小的词,字数在五十八字以内。《南乡子》是词牌,共五十六字,体裁是小令。14.本题考查学生鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。C.“两首词都运用了拟人和比喻的手法以表情达意”错,《南乡子·送述古》中“谁似临平山上塔,亭亭,迎客西来送客行”运用了拟人手法,但这首词中没有运用比喻修辞手法。《江城子》中“鬓如霜”运用比喻修辞手法,但这首词中没有运用拟人修辞手法。故选C。15.本题考查学生鉴赏诗歌炼句以及评价诗歌思想内容的能力。《南乡子》尾句写秋雨虽停但泪还未尽。点点滴滴的连绵秋雨已经放晴,而思念友人的泪水却如同淅沥的秋雨,绵绵不断。“秋雨晴时泪不晴”句,用衬托手法,以“秋雨晴时”来反衬人“泪不晴”,极写词人思念友人之苦。《江城子》尾句写词人从梦境落回到现实,以景结情,通过尾句亡妻坟墓的明月、黑夜、松冈等景色描写,含蓄地表达了对亡妻深深的思念。综上,这两首词尾句都表达了极深的思念之情,但是诗人在表达思念之情的手法上不同:《南乡子》是用衬托手法,《江城子》则用以景结情。16.浑浑噩噩

莫名其妙

无稽之谈17.B18.示例一:如果每个人都能像庄子笔下的庖丁“依乎天理”,追求“游刃必有余地”的目标,那么我们的企业和社会怎能违背规律而盲目创新?示例二:如果清醒的你能像庄子眼中的庖丁“因其固然”,成就“进乎技以达道”的境界,那么自由的灵魂岂会囿于炫技的牢笼?【解析】16.本题考查学生正确使用成语的能力。第一空,语境说的是人不知道自己忙了些什么,为得着什么,用“浑浑噩噩”。“浑浑噩噩”,多用来形容人糊涂,愚昧无知。第二空,语境指人省悟时,便会觉得自己所作所为是如此的奇怪且说不出道理,用“莫名其妙”。“莫名其妙”,指说不出其中的奥妙,表示发生的事情很奇怪,解释不出道理来。第三空,语境指对语言的看法,且与“智慧之言”相对,用“无稽之谈”。“无稽之谈”,毫无根据的说法。17.本题考查学生语言表达连贯之语句复位的能力。“个人……”“人类……”之间存在逻辑上的先后关系,排除AD;“遂于”,“于是在”的意思,一般位于后句,排除C。故选B。18.本题考查学生语言表达之仿写句子的能力。首先分析例句,例句为因果关系的复句,采用“如果……,……,那么……”的表述方式;例句中,“隐机而坐”“答焉似丧其耦”是假设的条件,那么“依乎天理”“游刃必有余地”与“因其固然”“进乎技

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