第8课 西欧庄园 课件 初中历史人教部编版九年级上册（2023~2024学年）

欧洲封建社会也称“中世纪”,指的是从西罗马帝国灭亡到十六世纪的这一段历史时期，西欧中世纪乡村的典型组织形式是庄园。庄园是怎样管理的?让我们通过本课学习来了解一下。第八课西欧庄园学习目标知识应用课堂回顾知识讲解能知道西欧庄园的兴起和发展及庄园的性质能了解西欧庄园经营模式能知道庄园法庭的结构、职能，辩证分析庄园法庭的意义«««一、庄园的领主与佃户学习目标知识应用课堂回顾知识讲解1.庄园的出现：从9世纪开始，一种新的农业经济组织形式逐渐流行开来，这就是庄园。8世纪时，法兰克王国宫相查理·马特改革，实行采邑（国王封赏给臣属终身享有的土地），制度，奠定了西欧封建等级制度的基础。此后，封建庄园在西欧普遍兴起。学习目标知识应用课堂回顾知识讲解庄园生产包括粮食、衣物、工具等各项生活所需，是一个农村共同体，也是一个自治的政治单位，内有住房、作坊、耕地、草地、林地、荒地、池塘等。庄园面积有大有小，大多以村庄为基础。庄园以农业为主，面粉、奶酪、火腿、蔬莱等食物均可自给，鞋帽衣服也自己制作，很多庄园还有铁匠、金银匠等。大的庄园往往成为地方经济的中心。小的领主可能只有一个庄园，大贵族可以拥有十几个甚至更多庄园。学习目标知识应用课堂回顾知识讲解大约到11世纪，庄园遍布欧洲各地。自那时起，欧洲绝大多数人口居住在庄园里。2.庄园的发展：拥有耕地415公顷以上的为大庄园，207公顷－415公顷的为中等庄园，207公顷以下为小庄园。学习目标知识应用课堂回顾知识讲解在领主统治下，庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。3.性质：4.庄园的居民：（1）领主:受封领地的封建主，是庄园的主人。领主指受封领地的大、小封建主，领地内的人民在政治上只效忠其领主,在经济上依附于领主,直接向领主缴租。领主拥有庄园的经营权、行政权、司法权。学习目标知识应用课堂回顾知识讲解（2）佃户：即庄园居民，包括自由的农民和缺少自由的农奴。①自由农民：自由农民是独立的小生产者，拥有自己的生产工具和财产，有份地保有权，领主不能随意没收他们的土地。学习目标知识应用课堂回顾知识讲解②农奴：农奴身份分介于自由人与奴隶之间。无领主同意，不可任意离开庄园，想要得到份地必须部分时间表耕种主人的土地。无婚姻权和财产权，农奴身份代代相承。自由农民因为丢失土地或者破产（原因一般是战乱）自愿效忠于某个封建主以寻求相对安定的生活和庇护,可转化为农奴.

学习目标知识应用课堂回顾知识讲解5.庄园的土地：（1）由领主自己保留，直接经营，称为“直领地”，通常占庄园全部可耕地的1／3到1／2，收入全部归领主所有。（2）佃户的“份地”，是佃户生活来源。佃户取得份地的条件是义务耕种领主的“直领地”，一般每周要在直领地上劳动3天，剩下的时间才属于自己。学习目标知识应用课堂回顾知识讲解（3）庄园的周围大多是林地、荒地等，被称为“共用地”，全体佃户都可以放牧，共同使用。学习目标知识应用课堂回顾知识讲解（4）领主还向佃户征收其他捐税。佃户使用领主的磨坊、酿酒机、面包炉等，都必须缴纳使用费；每年复活节、圣诞节，佃户还要向领主送鸡蛋、鸡一类的礼物。；教会也向佃户征收“什一税”；农奴的女儿嫁到庄园以外的人家，要交一笔“婚姻捐”；农奴死亡，子女继承份地，要向领主缴纳数额不菲的“继承捐”等等。根据希尔顿对英国斯塔福德郡的研究，13世纪时，领主征收的这些税收占了农奴们全年收入的40%。二、庄园法庭学习目标知识应用课堂回顾知识讲解1.法庭主持：庄园具有司法权，设有庄园法庭，主持法庭的是领主或他的管家。2.法庭开庭时间：庄园法庭没有专门的工作人员，时间也不固定，一般是每隔一段时间为解决一批问题而开庭一次。庄园法庭即“领主法院”。审理庄园内的案件。在法国，封建领主通常以处决死刑犯的绞刑架置于领地边境上来象征其具有的司法权。学习目标知识应用课堂回顾知识讲解3.法庭开庭地点：法庭开庭的地点也不固定有时在领主宅第的厅堂，有时在教堂，有时就在庄园里的大树下。4.法庭审理范围：①佃户在劳役中怠工、不能完成劳役或未按规定缴纳足额的租税等侵犯领主利益的行为；②没有经过领主允许而无故缺席；③佃户之间关于士地、借贷和婚姻的纠纷，违反庄园公共规则的行为等。学习目标知识应用课堂回顾知识讲解依据习惯法或村法。5.法庭审判依据：6.法庭惩罚手段：通常是处以罚金，罚金全部归领主所有。母猪偷吃被判绞刑

佃户因为没有认真耕种领主的土地被罚款6便士；佃户的家畜误入领主的园子，被罚款6便士。只要领主的磨坊能够磨面粉，就不得到庄园以外磨面粉，违者罚款20先令。学习目标知识应用课堂回顾知识讲解7.法庭作用：（1）庄园法庭起着维护庄园公共秩序的作用。（2）庄园法庭既维护了领主的利益，也在一定程度上限制了领主的特权。选择题请使用DCF课件作答，能更好的统计作答数据学习目标知识应用课堂回顾知识讲解学习目标知识应用课堂回顾知识讲解阅读材料，回答下列问题。材料一：欧洲封建制中封臣对国王的效忠材料二：《中世纪庄园略图》学习目标知识应用课堂回顾知识讲解材料三：昔日无关紧要的城镇如巴黎、伦敦和科隆等在1100年至1200年间规模大致增加了一倍，1200年至1300年间又增加了一倍……中世纪的城镇并非现代城镇的缩微摹本；在我们自己眼中它们看上去仍是半乡村和不够开化的。街道往往未加铺砌，住宅里专有种菜的园子，圈里养着牛和猪。在经过一个大都会的街道时，你往往会碰上一群“咩咩”叫个不停的羊或一群伸着长脖叫唤的鹅……虽然具有上述各种弊端，城市居民很以其新的城市和生活方式为荣。——伯恩斯等《世界文明史》上学习目标知识应用课堂回顾知识讲解(1)仔细观察材料一图中的细节，你能看出哪些地方体现出封臣对国王的义务？封臣跪地表示效忠国王。封臣上缚有剑和盾牌，表示为国王服役。(2)仔细观察材料二图中信息，说说你看到的生产、生活状况。中世纪庄园生产、生活状况：以土地耕种为主，教堂占有一定量的土地，领主土地与个体农民土地交错在一起，庄园内有基本生活设施，如住宅、粮仓、磨坊、烤炉等，无须外出，因此相对封闭。学习目标知识应用课堂回顾知识讲解（3）分析材料三内容，说说中世纪城市与庄园经济有什么不同之处？中世纪城市与庄园经济的不同：从12世纪初到14世纪，欧洲城镇数量迅速增长。虽然这些城镇的发展同现代城镇无法相