研究中考作文的命题类型

浙江良品图书有限公司中考精彩三年语文第三部分

写作专题十六个性化写作课时二研究中考作文的命题类型【题目特点】

命题作文是指给出明确的作文题目，要求考生根据题目选择材料、组织材料、确立中心进行写作。【思路点拨】1．明确写作范围只有明确了写作范围，才能更好地挑选材料。命题作文中题

目一般有以下几个特点：①多义型题目：即题眼具有多个意义，写作既可围绕本义写，也可围绕比喻义和引申义展开。如“开端”，既可写一日生活开端——晨，又可写一年四季开端——春，还可写万事皆有开端。另外，“开端”还蕴含希望，这里的开端不能单纯地理解为做某事的开始。②单义型题目：即题目意思只局限于它的本义，写作需围绕它的本义展开。如“责任”，由于词义的局限，我们可围绕我们的责任，写“做一个有责任的人”。③修辞型题目：如题目用比喻修辞手法为题。审题时要审清哪些内容能够作为比喻的本体。如：“为自己竖起大拇指”，文中的“大拇指”可指代人受到鼓励、表扬与赞美，也可表示自己有决心，有信心，有志气等。2．明确写作限制

在充分理解命题的“题眼”后，应明确题目对写作的限制，以利于构思、选材时更加符合题目要求。如：“我的另一片天地”，题目中的“天地”，所选择的范围很广，它可以是学习生活，也可以是家庭生活。但由于限制语“另一片”，就使得写“天地”时必须选取一些富有个性特征的材料。【例题分析】阅读下面的材料，根据要求写一篇作文。郑渊洁有一次到餐馆吃饭，正逢老板检验采购的鲜肉。郑渊洁就向他请教最好的肉用来做什么菜，他说猪排牛排。郑渊洁又问最差的肉用来做什么，他说丸子。一块一块的肉端上餐桌，必须要经得起食客的检验，只有丸子这种混杂在一起的肉，才可以滥竽充数、鱼目混珠。李嘉诚买股票的一个秘诀是：大多数人买什么，他就不买。大多数人不买什么，他就买。

所以不要当丸子，因为你不是最差的肉。“和别人不一

样”是所有杰出人物的特征。请以“不一样”为题，写一篇600—800字的文章。要求：①立意自定；②角度自选；③除诗歌外，文体不限。写作指导：首先我们来审视材料。郑渊洁问的与别人不一

样，老板答的也意味深长，李嘉诚买股票的秘诀也颇值得玩味。那么作文就可据此下手：不一样，可以涉及评价、看法、观点、角度、态度、方式、方法、举措和思维出发点等。不一样，促成进步的基础。千人一面，你中有我，我中有你，导致停滞不前。老虎都是一只一只的，牛羊才是一群一群的。不一样，造就杰出的必须。成功者都是独辟蹊径的，失败者都是随波逐流的。人多路窄不要挤，独自开辟新天地。创造事业如此，经营人生也是如此，作文可由此发端，追溯结果，完成写作。当然，你还可采用“三问法”(即是什么、为什么、怎么样)来解读出立意的角度，构思行文。如：“不一样”是指什么，为什么要“不一样”，怎样才能做到“不一样”。按这样的思路作文，思路清晰，也有利于阅卷老师把握文章的思路与结构，迅速评出较高分数。【题目特点】

半命题作文是指命题人限定了作文题目的一部分内容，然后留出一部分内容由考生按要求自己填写完整，再进行写作的作文命题形式。半命题作文根据有无提示语可分为有提示语和没有提示语两种形式；根据题目空缺的位置可分为前空式、中空式和后空式。【思路点拨】1．扣住题眼，提示语中寻觅立意

半命题作文因其给出一半的题目，审题时，要紧扣题眼，在提示语中寻找适合自己的立意角度。例如，中考作文试题“吃__________”前面有这样的提示：“‘吃’能折射出生活、社会，说不定还蕴含着哲理和文化呢。”这实际上就是告诉考生，写作时不能仅仅停留在“吃”的表面现象上，要挖掘出深刻的主题，你可以将思维发散到生活、社会中去，更可以从其中挖掘出特定的哲理和文化。佳作《吃之语》即借事喻理，写出对生活的感悟与哲思：“吃柿子”，感悟是“耐心等待”，“完全成熟的时候，再去慢慢享受”；“吃金橘”，知道“金橘是连皮吃的”，感悟是“不一定自己认为没用的东西就一定没用，说不定这东西反而是重要的甚至是精华”；“吃橄榄”，感悟是“要仔细品味出蕴含在其中的甘甜与清香”。从寻常事物、寻常生活体验中提炼出对生活的感知、思索，意蕴深刻，耐人寻味。2．巧妙补题，省略号中另辟蹊径

写作半命题作文，补题是关键，谨慎补题于前，方能潇洒成文于后。考场上，一般怕动脑筋的同学往往会从后面的提示中选一词，因为这样最省事，又最保险。殊不知，这样做，可能出现很多“撞车现象”。要想在众多相同题目中脱颖而出，难度就会增大。如果能在省略号中另辟蹊径，就会大大减小“撞车”的概率。

如中考作文题“以‘那一双__________的眼睛’为题作文，请把题目补充完整，空格处可填‘渴望’‘关注’‘失望’‘愤怒’‘美丽’……”。几篇高分作文分别填写的是“忧郁”“温暖而有诗意”“无助”“流浪”“坚毅”等，都是从省略号中另辟蹊径，通过自己的比较筛选而巧妙补题。不同的题目决定了不同的写作中心、材料及表现手法，不可小觑。3．精心选材，巧妙对接生活体验考场作文，需要精心选材，考生可以巧妙对接日常生活的体验。一考生写的《吃咸肉的两个月》，浓郁的生活气息让人陶醉。如“男人种了地回来，往长条椅上一坐，粗声喝道：‘弄碗咸肉来！’”，有动作，有声音，人物个性鲜明，文字背后表现的其实是作者对生活敏锐而细致的体察，对生活发自内心的欢喜和热爱。另有考生写的《那一次，我很快乐》，选取自己亲身经历的实际生活为材料，一场家庭战争由于“我”这个“家庭润滑剂”的劝告而停止了，吵闹了十多年的一对婆媳终于“化干戈为玉帛”，很有生活情趣。此外，还可以对接阅读体验，对历史人物、历史题材予以深度关注，让旧题材焕发出新光彩来。【例题分析】阅读下面的文字，完成作文。物质上的珍藏，给人一种踏实感；精神上的珍藏，给人一种甜蜜感。美丽的，美好的，可以珍藏；真诚的，真挚的，可以珍藏。最温馨的珍藏是回忆，最难忘的珍藏是真情。一纸贺卡，一张照片，一支钢笔，一枚邮票；一个微笑，一席话语，一缕思

念，一次感动，经过珍藏，陶冶了情操，升华了思想。请以“珍藏__________”为题写一篇文章。要求：①请先补充完整题目再作文；②立意自定，文体自选；③600—800字；④文中不得出现真实的校名、地名和人名。写作指导：这是一篇半命题作文，题目中的已知部分是一个词语“珍藏”，其意思是认为有价值而妥善地收藏(动词)，应该把“珍藏”理解为动词，然后填写一个词语作为“珍藏”的宾语，这篇作文宜写成一篇记叙文，记叙一段难忘的回忆，写出珍藏什么，为什么珍藏，这段回忆给你怎样的人生感悟或启迪。抒发真情实感，要从自己的生活体验出发，填写恰当的词语。材料作文是这几年杭州市乃至浙江省最流行的作文命题形式。【题目特点】

只提供一则材料或图画并略作提示，但不提供话题，要求考生阅读材料或图画，根据自己对材料或图画的感悟、理解，自定立意、自选文体进行作文。【思路点拨】1．压缩材料信息，筛选核心要素

有时候，所给的材料比较长，我们无法立刻把握住材料的核心，这时，首先要做的是将材料压缩，提炼出最核心的要素。当然，压缩材料不可从某一局部入手，只抓住只语片言不放，否则容易跑题。理解时可抓住材料中的关键词语或语句，深刻理解其本质意义，这对于把握材料的中心很有帮助。例如2020年嘉兴中考作文(题目1)：

熟悉和陌生其实是一种感觉。有时，熟悉和陌生会在某一刻转换：对熟悉的地方感到陌生，也许是因为某种事物在悄然变化，漂亮给我们看；对陌生的地方感到熟悉，也许是那里的人和事感动、温暖了我们。世界在变，我们的认知也在变，许多人物是怎样的美，许多事物是怎样的独特，需要我们以自己的行动来触摸世界的陌生与熟悉，升华自己的灵魂与理性……

以上材料触发了你怎样的思考和感悟？请根据生活体验或见闻，写一篇记叙性文章。

面对这类题干较长的作文试题，通过压缩材料，明确题目要求是必要的步骤。上述试题，文段核心的意思是在表述怎么看待生活中熟悉与陌生的互相转换，仔细阅读文段之后可以发现“需要我们以自己的行动来触摸世界的陌生与熟悉”这句话就非常关键了，其实这段文字是在阐述一个道理：熟悉与陌生的转变是因为生活在悄然变化，我们要用心去体会、感受，才能发现其中的美好。可见，当我们筛选出了关键内容之后，材料的核心也把握住了。2．抓住关键句，提炼关键词

读懂材料是材料作文写作的重要前提，审题就是审材料，全面把握材料和理解材料，不可从某一局部入手，否则容易跑题。理解时可抓住材料中的关键词语或语句，深刻理解其本质意义，这对于把握材料的中心很有帮助。例如2019年台州中考作文：

同一段路，这一回我觉得很短，另一回又觉得很长；同一件事，有时我觉得有趣，有时则感到乏味；某个时候我什么都能做，换另一个时候又什么都不想做……

以上材料引发了你哪些感受与思考？请你写一篇文章，可以讲述经历，也可以阐述观点，还可以抒发感想。

材料中有一个反复出现的关键词“觉得”，路的长与短，事的有趣与乏味，以及“什么都能做”与“什么都不想做”，都是一种心理的感受，如何面对，完全取决于心态。在不同时刻的不同心境，就像是硬币的正反面，会交织出现在我们的生命里，关键是我们该如何调节这两种心态，自信、沉稳、自励尤为重要。3．分析关键词，确定主旨立意提炼出了关键词之后，要对关键词进行分析，并由此确定文章的立意。例如2021年丽水中考：【生活踏浪】阅读下面的文字，根据要求作文。没有什么比亲自参与得来的，更让人满足与快乐。你亲历过什么？你获得了什么？让你感到满足与快乐的是过程还是结果？班史编委会请每位同学写一篇文章，这些文章将辑录在“生活踏浪”栏目中。稿件要求：①聚焦于初中三年的生活；②自选角度，自拟题目，可以记叙经历，可以抒发情感，也可以发表见解；③不少于500字，不得套写、抄袭。注意：不得出现含有考生信息的人名、校名、地名等。这个作文题，材料只有一句话“没有什么比亲自参与得来的，更让人满足与快乐”，审题时，我们可以通过抓住关键

词，“亲自参与”“得来”“满足与快乐”，然后再分析这些关键词。“亲自参与”强调的是要主动地去做，“得来”可以是成

功，也可以是失败，“满足与快乐”则强调你内心的收获。由此，主题大意也就出来了：人生要在不断地尝试与经历中，吸取经验，才能成长。【例题分析】阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。关于“公德”，有两种观点颇具代表性。一是“弱德说”。叶嘉莹说：“我不想去争什么，只是把自己持守住了，在任何艰难困苦中都尽到自己的社会责任。”二是“群德说”。梁启超说：“合群之德者，常肯屈身而就群。”如何在“公德”面前“做好自己”？作为新时代青年的你，有怎样的思考？请据此写一篇文章。写作指导：本题考查作文写作的能力。任务驱动型材料作文同过去的作文有三方面不同：材料本身是有争议性的实事或态度、材料尽可能体现时代价值观多元化特点、材料带有明显的任务驱动。故写此类作文，一要明确写作要求，弄清任务；二要抓住材料核心事实，明确是非；三要选好角度，围绕是

非，确立观点；四要围绕材料就事说理，类比论证展开写作。本题引导思考“弱德”与“群德”的辩证关系。叶嘉莹的话强调的是做好自己，把持住自己的道德、品格修为，尽好自己的社会责任。梁启超的话强调个人要服务于群体社会。同时，考生要把握好题干要求：写作立足点为新时代青年；内容为“思考”如何在“公德”面前“做好自己”；辩证关系为“公德”为先，“做好自己”是“公德”的一部分；文体为议论文。故本文观点上应给自己定一个符合社会公德的道德和行为标尺，不断要求自己做一个积极向上、受人尊重的人。写作此文，可以有以下立意：在公德面前做好自己；遵守公德从我做起；弱德之美；“弱德”之美与“群德”之善。【题目特点】

一般话题作文的命题由四个部分组成：材料语＋提示语＋话题＋要求。“话题”不是材料，而是作文阐述的中心。材料是为了引出话题，只是写作的起点。和一般的材料作文相比，话题作文有两个鲜明的特点：一是审题更加宽松，内容更加宽

泛，只要围绕话题构思即可。二是淡化文体概念，内容和形式有更大的自由度，考生能够尽情展现自己最高的写作水平。【思路点拨】1．体会“背景材料”写话题作文时，不能眼睛光盯在话题上，还要仔细阅读体会“背景材料”，然后走进话题。2．理解话题内涵通过阅读“提示语”打开思路，准确理解话题的内涵，把握出题的指向，最后根据自己储存的与之相关的素材，选择得心应手的文体。如“日历”这一话题作文，“日历是生活的记录”排除了“就日历写日历”的角度，而是从一个新颖的角度切入，引导学生书写三个时段框架内的生活：已有的、现在的、未来的。话题考查的范围大大缩小。【例题分析】请以“看见”为话题，自选文体(诗歌、戏剧除外)，写一篇不少于600字的文章。文中不要出现真实的姓名和校名。写作指导：从语义上看，“看见”一词的意思是“通过看而理解”，既有“看”的动作，又有“看”的结果，即看到了什么。考生在审题时，可以从补充句子成分方面来考虑。如可以补充主语和宾语，文题则成了“谁看见了什么”；也可以补充主语和状语，文题就成了“谁怎样看见”。准确把握题目要求，了解考查者的意图，才能把握方向，避免出现下笔千言、离题万里的情况。本题的开放性也决定了其立意多元的特点。考生可以根据文题中材料的提示，选择自己熟悉的材料或事件，运用透过现象看本质的方法，来表达自己个性化的解读和独特的生活体

验。可以走进生活，表现亲情；可以走进大自然，揭示大自然的启示；可以走进历史，挖掘某个人的高尚品质，等等。写作的体裁也是多种多样的，记叙文、议论文、散文、小说、童话等都可采用，考生根据自己擅长的体裁来表现即可。这个话题作文，以下写作思路可供参考：思路一：揭去面纱，表现亲情可以从生活中的一些表面现象写起，如母亲的唠叨、父亲的严厉，写出自己的内心冲突，再从某生活事件中自己一个不经意的发现，或者父母亲一个貌似不起眼的动作，发现一些自己意想不到的事，写出内心的情感转变，从而写出对父亲母亲的理解，揭示主题。思路二：走近人物，发现美德可以走近一个自己平时并不熟悉的人物，在对他的日渐了解中，发现他的优点，揭示小人物身上的不平常之处；也可以走近历史中的一个伟人，走进他的情感世界，深入他的爱恨情仇，从而表现一个不同寻常的灵魂；甚至可以走进自己，写出一个未曾发现过的自我。思路三：高屋建瓴，论述“看见”可以深入探讨为什么人们看同样的事物，所得到的结果却不一样，究竟有哪些因素在左右着人们的“看”等问题，得出“看见”的能力也是需要不断提高的，然后通过对优秀人物的“看见”深入地进行分析论证，从而得出结论。思路四：触摸自然，得到启示可以写自己的一次爬山活动，在爬山过程中，看到山的巍峨挺拔而想到山的包容万物而成其之大的道理，揭示人要想变得强大，就必须具有宽容的美德的主题；也可以从王之涣的“欲穷千里目，更上一层楼”和杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”中获得写作灵感，写出登山的收获，得到的启示。【题目特点】

所谓图画作文，就是根据图画的内容和命题的要求完成一篇作文。一般而言，这类作文，以漫画为主。【思路点拨】1．仔细观察，认识漫画

首先，要观察漫画中主要有哪些人和物，他们之间有什么关系；其次，要观察漫画里的每个细节。要从画面中人物的形体、相貌、服饰等，弄清人物的性别、年龄、身份；从人物的表情、动作，推测人物的思想面貌，以及他在干什么；还要观察周围环境，弄清事件发生的时间、地点以及和事件有关的物品，画面上的每一个细节都对表达漫画的寓意有提示作用。

另外，还要分清主次，弄清漫画中谁是背景，谁是主要人物；图中总共有多少个人物，哪个是主要人物，哪个是次要人物。一般来讲，多数漫画会有多种情节，动笔之前，大家应分清哪个情景更有意义、更典型。

我们特别要揣摩漫画的夸张之处，漫画为了说明某种观点，常常对人物行为或场景描绘变形夸张，以引起读者共鸣。夸张之处往往是漫画的弦外之音，是漫画所要表达的寓意所在。

例如，漫画《假文盲》的内容是：在寒风凛冽的冬季，一批人在公共汽车站等候着下一班车。在这之前，汽车公司为了更好地为老弱病残幼者提供方便，在每一个车站都设立了“母子上车处”。一位抱着还在吃奶的婴儿的农村母亲来到了这个地方，却只能待在外面。这是为什么呢？原来早已有四个大男人塞满了通道。一个人两眼盯着马路，似乎在研究什么重要的事，眼睛从没看过那个牌子；第二个人则闭目冥思；第三个人和第四个人