2021年新初一入学语文检测模拟试题（一）

2021年新初一入学语文检测模拟试题（一）

（考试时间：90分钟总分：100分）

姓名考试得分

一、语言积累与运用（26分）

1.下列加点字注音完全正确的一项是（）（3分）

A.酝限(niAng)高邈（m道o）竦il^(zhl)水段(zAo)

B.傅雪（b6）•托(h6ng)俳形(zhui)唱和（h6）

C.吝面侬）哮亮（1话o）禅心(chAn)蒋临(w6i)

D.花管(bNo)浙沥（xT）屋馆(yAn)胡摸（位）

【答案】A

【解析】字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。B项中“薄”应读

bao；C项中“莅”应读11；D项中“抚”应读琦。

2.下列词语字形错误最多的一项是（）（3分）

A.人情事故消声匿迹名符其实B.厉厉在目接踵而至安营扎寨

C.怒不可遏振耳欲聋相辅相承D.不修边幅格物致知如鸣佩环

【答案】A

【解析】A.人情事故——人情世故，消声匿迹一一销声匿迹，名符其实一一名副其实；B.厉厉在

目一一历历在目；C.振耳欲聋一一震耳欲聋，相辅相承一一相辅相成；D如鸣佩环——如鸣环。

3.依次填入下面句中横线处的句子，恰当的一项是（）（3分）

初中语文将告诉我们，学习语文的天地非常广阔。我们既可以探访历史，又可以

走进自然，,还可以体察亲情，,更可以了解社会，0

①观赏世间美景②享受温暖盛宴③感受风云变迁④品味人世百态

A.③①②④B.④①③②C.①③②④D.③②①④

【答案】A

【解析】此题考查句子排序能力。解答此类题，一般通过抓关键词、中心句、句与句之间的连接

词去逐句推敲，要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，句段的表

达顺序主要有空间顺序、时间顺序、事情发展顺序、逻辑推理顺序等。文中“探访历史”对应“感

受风云变迁”；“走进自然”对应“观赏世间美景”；“体察亲情”对应“字受温暖盛宴”；

“了解社会”对应“品味人世百态”。

4.下面句于没有语病的项是（）（3分）

A.在网课学习过程中，同学们要注意培养分析问题、提出问题、解决问题的能力。

B.《科学》杂志研究报告预估、中国政府的防控措施将使中国减少大约70万左右的新冠肺炎感

染者。

C.艾青的成名作《大堰河一一我的保姆》，用近乎散文的诗行，传达出极为深厚的思亲之情，读

来令人心生共鸣。

D.通过展示具体的5G信号使用范例，让人们能更清楚地了解5G可以为日常生活带来改变。

【答案】C

【解析】A.有误，语序不当，将“分析问题”与“提出问题”调换位置；B.有误，表意重复，

可将“大约”或“左右”删去；C.正确；D.有误，成分残缺，可将“通过”或“让"删去。

5.将下列排列错乱的句子调整成连贯、条理清楚的一段话。（3分）

①他是不幸的，在风华正茂时遭遇了罕见的疾病。

②霍金是一个面对死神却依然像超人那样奋斗的人。

③他也生活在一个科学技术高度发达的时代。

④但他又是幸运的，他生活在一个人的价值得到充分尊重的时代。

⑤要不，他如何能完成他的著作，如何能继续他的著作，如何能继续他的生命和工作？

正确的顺序是（只填序号）

【答案】②①④③⑤

【解析】本题排列句子顺序，也就是考查对句子内部关系的理解能力。

6一阅读下面一段材料，请用简明扼要的一句话来概括从中得到的启示（3分）

猫头鹰的样子不招入喜欢，叫声凄厉，被视作“不祥鸟”，然而它是益鸟；蝴蝶艳丽多姿，

翩翩起舞，招人喜爱，然而它是害虫。

这段材.料给我们的启示。

【答案】不能以貌取人。

【解析】开放性题，扣住故事言之有理、有据即可。

7.按原文默写古诗词（8分）

（D千里之行，。

（2）学而不思则罔，。

（3）,,自缘身在最高层。

（4）勿以恶小而为之，。

（5）知己知彼，«

（6）两岸青山相对出，o

⑺请写出两句诗句中含“风”字的诗句：,。

【答案】（1）始于足下（2）思而不学则殆（3）不畏浮云遮望眼（4）勿以善小而不为（5）

百战不殆（6）孤帆一片II边来（7）A.不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀.B.随风潜入夜,

润物细无声。C.夜来风雨声，花落知多少。D.野火烧不尽，春风吹又生。

【解析】此题考查考生对古诗文的理解和枳累能力。这是传统的记忆型默写题。要求学生直接默

写出指定的文句，这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写。

二、阅读理解（34分）

（一）母爱的晴空

吴静

①傍晚，冷雨。

②厨房里，油烟机嗡嗡地轰鸣，我站在灶台旁，拿铲子小心翼翼地轻轻翻动锅里的鱼。煎好

鱼，倒好酱油、料酒等调料，再把老姜、红椒、土豆一样样切成丝。鱼汤在锅里咕噜咕噜地冒着

泡，这是为女儿准备的明天的午饭。每天下班后我都第一时间赶回家，热好饭菜再拿保温桶装着

送去学校。她读初二，学习任务不轻，送饭也是为了节约时间，让她中午好好把功课复习复习……

③手机叮叮地响了，我把两手胡乱往围裙上揩了两下，赶紧接通了，是妈妈打来的。“静

静啊！今天可去药店买药了啊？"我一脸茫然：“妈，什么药？”“啊？利胆片啊！你这孩子……”

妈妈的语气里显然带着几分责备。

④我这才想起来，几日前单位组织体检，B超检查诊断我有慢性胆囊炎，正巧妈妈打电话来，

我就把这事随口告诉她了。随后，她发了好几条微信，都是叮嘱我要及时吃药、吃什么药之类的

话，后来我因为要赶回去上班，也忘了回复。

⑤要不是这通电话，买药的事我早忘到九霄云外了。但我不想惹妈妈生气，只能硬着头皮

敷衍她几句：“买了买了！您放心吧！妈，我做饭呢，先挂了啊！”还没等她开口，我赶紧抢先

把电话挂了，避免了一通没完没了的唠叨。

⑥雨水打湿了初上的华灯，有些幽暗也有些寒凉。油锅热了，我把姜丝、红椒、土豆丝倒

进锅里煽炒，这是女儿最爱吃的红椒土豆丝，想着她明天中午打开保温桶快乐满足的样子，我就

觉得特别欣慰。手机又响起来了，我正忙着颠勺，扭头看了一眼手机，又是妈妈打来的。“你自

己的身体，自己要注意啊！这两天下雨天冷，多穿一点，小毛病别不当一回事儿……”我只想把

手里的活赶紧忙完，颇不耐烦：“妈，妈！我知道了！明天我就去买！”

⑦锅里的土豆丝已经快糊了，电话那头的声音还在喋喋不休：“你要没时间，我明天给你

把药买好送去学校行吗？我知道哪一种药好……”我有些恼火，冲着电话大声嚷嚷：“哎呀，妈，

你烦不烦啊，叨叨个没完，我的菜都烧糊了……”我“啪”的一声挂断了电话，听筒里妈妈的声

音消失了，空气里一阵可怕的沉寂。窗外的冷雨重重地敲打着玻璃，我为自己刚才的态度懊悔起

来。

⑧我的母亲，曾经也是一个雷厉风行的女子；可这些年，她一改年轻时的脾气，变得愈发

温和宽容。她老了，再也不像从前那么果敢精明，她好忘事儿，又爱唠叨，最怕闲在家里的她，

如今却除了家，哪儿也不想去...

⑨我和母亲生活在一座小城，距离只十几里路，车程不过二十分钟，可开学至今，我为了

自己的女儿终日奔波忙碌，竟已有两三个月没有回家去看望她，可她总是挂念着我，挂念着我的

孩子。

⑩这个细雨飘飞的冬夜，我犯了难以原谅的错误，我忽略了电话那头妈妈小心的猜测、忐

忑的探寻，无视她殷切的叮嘱、细心的关怀，我践踏了一颗母亲柔软、慈爱的心！

⑪我的心又一阵难过，想起了那个炎热的苦夏，我因病要做一场不小的手术。手里攥着大大

小小的缴费单、化脸单，在医院跑上跑下的那个人，是我的母亲。手术室的过道中，我害怕地紧

闭着眼睛，像一只无助的猫，胆怯地蜷缩在椅子上，脑子里一片混沌。

⑫耳边传来一阵熟悉的气息，母亲以最快的速度为我办理好了一切，急切地奔到我的身旁，

用粗糙、满是皱纹的手握着我的臂膊。我把头靠在她的腹部，听到了柔软而衰老的身躯里心脏的

跳动；我卸下了所有的伪装和坚强，像个孩子似地肆意地流泪....

⑬人生路上常常会猝不及防地遭遇一场大雨，每一位母亲都会用慈爱、关怀撑起一片晴朗的

天空，遮住风雨，把阳光留给儿女。在爱的庇护下，我们才有勇气，储存好生活的温存，继续走

下去。

⑭我拿起手机，忙音之后，耳畔又一次响起那熟悉而温暖的声音，我眼睛一热：“妈，我明

天回家看您……”

8.梳理“我”几次接电话前后的态度、情绪变化，用文中的词语填空。（4分）

敷衍一一ff

【答案】颇不耐烦恼火懊悔难过

【解析】本题考查分析与人物心理的能力。阅读文本，理清故事情节，根据题目要求筛选相关的

词句概括作答。注意题干要求：“我”几次接电话前后的态度、情绪变化。据此从文章中筛选相

关信息，并能准确概括。根据第⑥段“我只想把手里的活赶紧忙完，颇不耐烦”可以提炼出“颇

不耐烦”；根据第⑦段“我有些恼火，冲着电话大声嚷嚷”可以提炼出“恼火”；根据第⑦段“窗

外的冷雨重重地敲打着玻璃，我为自己刚才的态度懊悔起来”可以提炼出“懊悔”：根据第鲤

“我的心又一阵难过，想起了那个炎热的苦夏……”可以提炼出“难过”。

9.选文为什么要多处写冷雨？（3分）

【答案】交代了故事发生的背景；渲染一种凄清伤感的气氛；推动了故事情节的发展；为后文写

“我”态度的转变埋下伏笔。

【解析】本题考查理解环境描写作用的能力。根据“傍晚，冷雨”可知，冷雨交代了故事发生的

背景；根据“这个细雨飘飞的冬夜，我犯了难以原谅的错误”可知，冷雨渲染一种凄清伤感的气

氛；冷雨推动了故事情节的发展；根据“雨水打湿了初上的华灯，有些幽暗也有些寒凉”“窗外

的冷雨重重地敲打着玻璃，我为自己刚才的态度懊悔起来”可知，冷雨为后文写“我”态度的转

变埋下伏笔。

10.选文反复描写“我”炒菜的情形，有何作用？（3分）

【答案】表现“我”对女儿的关心：炒菜是引发“我”对母亲态度不好的原因；表现“我”和母

亲当年一样，也是一个果敢精明、能干勤快的母亲。

【解析】本题考查分析细节描写作用的能力。解答本题可以根据文章内容、人物形象、主题等方

面理解分析•从“这是为女儿准备的明天的午饭。每天下班后我都第一时间赶回家，热好饭菜再

拿保温桶装着送去学校”一句分析，这表现了“我”对女儿的关心；从“锅里的土豆丝已经快糊

了，电话那头的声音还在喋喋不休”依据分析，炒菜是引发“我”对母亲态度不好的原因；根据

“我的母亲，曾经也是一个雷厉风行的女子……她老了，再也不像从前那么果敢精明”“我站在

灶台旁，拿铲子小心翼翼地轻轻翻动锅里的鱼。煎好鱼，倒好酱油、料酒等调料，再把老姜、红

椒、土豆一样样切成丝。鱼汤在锅里咕噜咕噜地冒着泡”这句话分析，写炒菜表现了“我”和母

亲当年一样，也是一个果敢精明，能干勤快的母亲。据此总结概括即可。

11.请按要求品析语言。（4分）

①母亲以最快的速度为我办理好了一切，急切地奔到我的身旁，用粗糙、满是皱纹的手握着我的

臂膊。（从加点词语表达效果的角度）

②人生路上常常会猝不及防地遭遇一场大雨，每一位母亲都会用慈爱、关怀撑起一片晴朗的天空,

遮住风雨，把阳光留给儿女。（从修辞的角度）

【答案】①“奔”字写出母亲为“我”办理住院手续的速度之快。“握”字写出母亲的手带给“我”

的力量。这两个动词表现了母亲对“我”的关切、担心和鼓励。

②这句话运用比喻的修辞，生动形象地写出了在儿女遭遇挫折苦难时，母亲给予儿女的慈爱、关

怀，让儿女感受到了母爱的温暖和力量。

【解析】本题考查赏析语句的能力。记叙文语句的赏析可以从修辞手法、人物描写、景物描写、

富有表现力的词语、写作手法、句式结构等入手。答案一般包括赏析角度+写出了什么内容+表现

「什么特点（情感）。①题，题干要求从加点词语表达效果的角度赏析。“母亲以最快的速度为我

办理好了一切，急切地奔到我的身旁”，一个“奔”字，表明母亲为“我”办理住院手续的速度

之快；“用粗糙、满是皱纹的手握着我的臂膊”，一个“握”字，表明母亲通过粗糙、满是皱纹

的手传递给我的温暧和力量。由此可以看出，母亲对生病的“我”的关切、担心和鼓励。②题，

题干要求从修辞的角度赏析。这句话将人生路上遭遇的坎坷挫折比喻为“一场大雨”，将母亲的

慈爱、关怀比喻为“一片晴朗的天空”。这句话生动形象地写出了母亲在儿女成长道路上给予儿

女的慈爱、关怀，让儿女感受到了母爱的温暖和成长的力量。

（二）村庄里的草木诗经

积雪草

①年少时，觉得《诗经》里那些植物很遥远，仿佛远古生物打上了神秘的烙印。有一日，我

幡然醒悟，那些远古的草木，其实一直都在我们的生活里，是我们生活的一部分。草木自有草木

的存在方式，草木自有草木的光彩芳华。

②"被采萧兮，一日不见，如三秋兮”，出自《诗经•王风•采葛》，说的是艾蒿。在我的

老家辽南，每到春季，漫山遍野到处都有这种野生植物。它皮实、耐旱，从浅绿到深绿再到老绿，

一路现长。这种野生植物，叶片上有细细的小绒毛，花不娇艳，形不妖婢，拙朴无华。

③老家人习惯把艾蒿晒半干，搓成草绳，待蚊虫猖獗肆虐的季节，只需把蒿绳点燃挂于门楣

处，便可高枕无忧。当然，艾蒿还有另外一种作用，那就是谁家的老人孩子偶尔起疹，奇痒难耐

时，用艾蒿煮水，淋浴擦身，便可解燃眉之急。艾蒿，一种野生植物，从两千多年前的《诗经》

里一直走到今天。时光荏苒，路途遥遥，它依然郁郁葱葱，简直太神奇了。

④“桃之夭夭，灼灼其华”，出自《诗经•周南•桃天》，说的是桃花。桃树并不稀罕，村

子里到处都有栽种。房前屋后，井旁街边，这儿一棵，那儿一棵。只要插得下脚的地方，都会种

上桃树。每年春天,四五月间，各处桃花竞相开放，就像村子里十七八岁大姑娘的脸色，粉嘟嘟

的，娇艳水嫩，弹指可破。这时节，远远地望着村子，会发现村庄被笼罩在一片烟霞之中，真是

诗情画意，霞光烟影，白云深处有人家。桃花的花期大约有半个月，之后花落籽实。青桃有手指

甲那么大时，花影喧闹的村庄重又归于寂静。

⑤“彼黍离离，彼稷之苗”，出自《诗经•王风•黍离》，说的是黄米。黄米不是主粮，是

一年生的草本植物，小杂粮的一种，多种在山地，春种秋收，成熟后的籽粒叫黍子，脱壳之后，

变成金灿灿的黄米。

⑥老家的山地上，大多种有谷子和黍子。秋天，庄稼快成熟的季节，农人就会在田里插些稻

草人，驱赶那些前来偷食的鸟雀。大黄米一般不会拿来煮饭。外祖父在世的时候，会用黄米酿酒，

会把黄米碾成面做年糕，端午节会用黄米包粽子。黄米煮饭不大好吃，但做酒做糕包粽子就不一

样了，特别是包粽子，特别好吃，特别香，粒粒晶莹剔透，也算物尽其用。

⑦黍和粟是欧亚大陆最古老的谷物，一直到今天，我回到老家，仍然能在田间看到种植的黍

子。它们虽不是主要的农作物，却是不可或缺的物种。

⑧“采采紫首，簿言采之”，出自《诗经•周南•米营》，说的是车前草。这种植物在我的

老家叫马蹄草，叶片厚实，大小不一，小圆叶，抽穗，长茎，碎花，花落结籽，可入药。之所以

叫马蹄草，是因为它喜欢生于路边，马踏车碾，生命力顽强。

⑨记得我小时候，下午放学回家，不是上山拾柴就是去打猪草，挎着一个小小的柳条筐，和

表姐结伴，一起把各种草叶采集到筐里。自己肚子饿得“节，节暗”叫，却在给家里的那头猪找

口粮。可笑吗？一点都不，我们出来打猪草就是为了从猪的口中省下一点粮食。

⑩《诗经》里的很多草木我的村庄都有，每一种都令我记忆深刻，它们曾像亲人一样生长在

我的周遭，与我和谐相处。那些花草树木听过我的忧思愁苦，分享过我的快乐喜悦。自然神奇，

万物有灵。

12.为什么说《诗经》中那些远古的草木“是我们生活的一部分”？请分条概括。（3分）

【答案】①《诗经•王风•采葛》中的艾蒿，能驱蚊止痒；②《诗经•周南•桃天》中的桃花，

能增添村庄的诗情画意；③《诗经•王风•黍离》中的黄米，可以酿酒、做年糕、包粽子；④《诗

经•周南•米莒》中的车前草，可以用来喂猪。

【解析】此题考查提取文本信息的能力。解答此题，首先要通读文本，把握文章内容；然后依

据题目要求，确定答题区间。通读文本可知，第②〜⑨段为答题区域，根据题目要求有针对性地

筛选、概括即可。

13.请从修辞的角度赏析第④段画线的句子。（3分）

【答案】运用夸张的修辞手法，突出了（极为生动地写出了）桃树在村子里到处都有栽种的情况（桃

树的密、多）。

【解析】此题考查学生对修辞手法的掌握以及赏析句子的能力。答题时，首先要回答出运用了

哪种修辞手法，然后结合该修辞手法的作用和文章内容进行分析。

14.揣摩下列句子中加点词的表达效果。（2分）

它皮实、耐旱，从浅绿到深绿再到老绿，一路顺长。

【答案】"疯”字写出艾蒿的生长速度之快，突出了它的“皮实”（生命力强）。

【解析】此题考查对词语的理解，学生要学会结合句子的语境来分析，写出所包含的意思。

15.文中多处引用《诗经》中的句子，这样写有什么好处？（3分）

【答案】引出所写的植物，照应标题：使文章结构清晰严谨，增加了文章的文化意蕴。

【解析】此题考查引用的表达效果。解答这类题，要从结构和内容入手分析。结构上，和标题

呼应，使结构严谨；内容上，引用诗句，增添了文学色彩，增加了文化意蕴。

（三）

孟子少时，诵，其母方织。孟子辍然中止，乃复进。其母知其恨©也，呼而问之：“何为中

止？”对日：“有所失，复得。”其母引刀裂其织，以此戒之。自是之后，孟子不复喧矣。

【注释】①恒：通“谖"，遗忘，忘记。

16.解释下列词语。（4分）

①子少时少时（）②孟子辍然中止止（）

【答案】①年少时②停止

【解析】文言实词的考核一直是文言文阅读重点考核的内容，近儿年考试有加大难度的趋势，要

根据文意进行推断，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文在出题中常常出以

今释古的类型的题。同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。如“子少时”：子

年少的时候。少：年少时。“子辍然中止”：孟子突然停了下来。止：停止。

17.翻译句子。（2分）

其母引刀裂其织，以此戒之。

【答案】孟子的母亲拿剪刀剪裂自己织的布，通过这来告诫孟子。

【解析】文言翻译是文言文的必考的内容，翻译注意直译，把句子中的每一个字都要落到实处，

不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。注意自己确定句子

的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。注意下列字词的翻译，如“引”：拿起。“裂”：割断。

“织：织物。“戒”：警告。注意翻译完之后一定要对句子进行必要的整理，使句意通顺。

18.孟母剪断正在织的布是为了告诚孟子什么道理？（3分）

【答案】做任何事情都要持之以恒，不能半途而废。

【解析】考查对文章主旨的把握。孟母没有说大道理，而是用实际行动“引刀裂其织”来“以此

戒之”，这不同与一般的母亲，是母教子的独到之处。从孟母具体的行为“引刀裂其织”和“以

此戒之”的目的“戒”来看，孟母是以自己的织布的“半途而废”，从反面向孟子说明做任何

事情要全神贯注，持之以恒，否则会半途而废的道理。她言传身教，事半功倍。

三、作文（40分）

19.题目：这就是我的承诺

要求：条理清楚，语句通顺，有重点，有中心，字数不少于600字。

【范文】