中学生期末考试家长总结评语(15篇)

第页共页中学生期末考试家长总结评语(15篇)中学生期末考试家长总结评语篇一◆教学目的落实方面：首先，在每一堂课前，我都预设课堂教学目的，而目的的落实又以学习任务导学单为抓手，扎实地落实到课堂;其次，视课堂的动态开展恰当地调整预设目的和生成新的目的，而这两个目的的落实又各有侧重;最后一点，我每一节课下来，会对本节课的目的达成度进展自我评估。◆师生角色的转换方面：学生是课堂学习的主体，我是学生学习的促进者，同时也是自我专业成长的主体。课堂中我时时关注双主体在不同层面上不断协调和共同开展。我正确地定位了自己的角色，促进了学生正确角色感的形成。◆教学构造方面：本学期我一改往日传统的教学设计观(既以我的教为出发点，以教学主线为轴贯穿全课，教学设计严密，教学步骤细致详细，我们师生的教和学较多地受制于预设的教学方案)，运用以生为本，以学定教的教学理念预设教学，以“学习单元”来组合构建课堂，一堂课可能是“多块”，也可能只是“一块”，更表达一种主题学习的风格，凸现课堂中师生的交往互动，凸现课程资的创生开发及教学目的的动态生成。经过一学期的努力，我根本上实现了多元的组块教学设计，效果很好。◆教学方式方面：本学期，我根据不同文章的特点来选择教学方式，对文章作粗线条的处理，以导学生读之;对于比拟感性的文章，我那么采用读书感悟法，重视训练学生的自读自悟的才能，引导学生对文章的精彩细部进展研而读之。◆教学资运用方面：本学期，我还特别注重教学资的整合与运用。如文本资(教材资与扩展阅读资)、媒体资以及人的资(主要指我们师生的资)。教学过程是我们师生共同开发课程资的过程。课堂中我在重视师生共有资的开发的同时，更重视开发我自身的资。二.教学评价反思在课堂上对学生学习过程中的评价，一个鼓励的评价往往能带给学生无尽的学习动力，而一个抱怨的评价也将影响学生的学习积极性，它非常重要，它既会影响到学生的学习兴趣，也会影响整节课的教学效率。我觉得，一个优秀的小学语文老师，往往是一个擅长评价学生的智者。因此，我非常注重课堂针对性的评价。三.教学反思方面加强反思，进步课后反思的有效性。一方面是我个人勤考虑、勤动笔，养成教学反思的好习惯。另一方面我还注重加强反思的交流与研讨，从反思中得到启迪和升华，获得等多进步。另外，要进步课堂效率，我注重建立良好的师生关系。大多数学生只有喜欢老师，才会喜欢听他的课，注意力才会集中，思维也才会活泼。所以，良好的师生关系，是建立在老师无私的爱，师生平等对话根底上的。老师对学生应该严而有度，而不是高高在上，关心保护每一位同学，真心地和他们交朋友，这样，他们才会真心喜欢你，才能建立良好的师生关系。中学生期末考试家长总结评语篇二卷面考题设置三年级本次仍是校内检测，共分为两局部：面试和笔试，面试和笔试各占50分。笔试分为听力和书写两局部。听力占25分，书写局部占25分。考虑到三年级学生初次接触英语，面试题目侧重于考察学生的综合运用语言才能。笔试题目那么侧重于考察学生对根底知识的掌握情况，以及本阶段所应具备的英语综合运用才能。英语的学习离不开听、说、读、写，以及好的语言环境。因此，倡导学生纯熟掌握根底知识的同时，注重在日常生活中多运用英语，注重语用才能的进步。测试结果三年级实际人数55人，参加考试人数55人，总分5244.5分，平均分为95.36分，优秀率85%，及格率100%。根据学生成绩表分析^p，三年级英语上册课标要求掌握的根底知识和根本技能，90%以上的学生都能掌握。其中对单词和对话的掌握较为结实。但是对字母的左邻、右舍掌握略微薄弱。个别学生不能迅速说出所给字母的左邻、右舍。教学方案在接下来的教学过程中，一方面，句子的听说认读和运用才能继续进步。课堂上多采用情景教学法和角色扮演，让学生多参与课堂活动，敢于说英语，多说英语。另一方面我应着重培养学生书写习惯的培养。尤其是对26个字母的读、写，注意一些字母的笔顺。26个字母是最根底的，是学生必需掌握的。正确书写，掌握书写方法对于学生学习英语非常重要。课下当然也离不开单项选择、选答语、根据情境选择适宜句子等相关题型的练习。再接再厉，争取将三年级学生根底打得更牢，为四年级做准备。中学生期末考试家长总结评语篇三我在xx中学第一个学期就这样完毕了。迎来了盼望已久的寒假，细细回想着一年，我心里真是感慨万千。光阴似箭，回首这半年的点点滴滴，朝朝暮暮，对我来说真是飞跃的半年。在这半年里，无论是学习方法、态度还是纪律都比小学更上了一层楼。下面，我就这几简单的总结一下。(一)学习学习态度比拟端正。可以做到上课认真听讲，不与同学交头接耳，不做小动作，自觉遵守课堂纪律;对老师布置的作业，可以认真完成;对不懂的问题，主动和同学商量，或者向老师请教。在这学期的期中考试中，尽管获得一些成绩，但离心中的目的还很远，仍需继续努力，抓紧自己的学习。知识无止境，探究无止境，人的开展亦无止境，我还有很多的知识需要学习。(二)学习方法及态度中学的学习与小学有许多不同。小学时代我们被老师催着赶着向前走。而初中更注重自主学习，老师讲的不再满足我们的需要。我能认真对待考试，考前认真复习。另外，积极阅读有关书籍和资料，扩大自己的知识面，有较强的求知欲，学会了自我反省，检查，提早预习的学习方法，获益匪浅。(三)纪律在纪律方面，我可以做到：尊重老师，同学之间可以真诚相待;能遵守学校各项纪律，遵守公共秩序，遵守社会公德;不迟到、不早退、不旷课;上学穿校服;举止文明;有良好的卫生习惯，不乱扔废弃物。纪律是学习的保证。没有纪律，何谈学习，下学期，我会再接再厉，争取在纪律方面做得更好。但我身上还有各种各样的问题，在下个学期中要努力改正，不断以更加严格的标准来要求自己，在各个方面都更上一层楼，扬长避短，深入地认识，检讨自己，力争做到让老师，家长和自己都感到非常满意。这个学期完毕了。在这个学期里，老师为我们的学习付出了许多心血，我们也为自己的学习洒下了许多辛勤的汗水。这次期末考试，我的每门功课，成绩都不如意。俗话说得好，一份耕耘一份收获，只能说我付出的不够。在新的学期里，我会更加加倍努力学习，不会辜负老师家长的期望!以上就是我对初一上学期期末一些方面的个人总结，我将结合这个小结回忆过去，确定将来的开展目的，我对将来充满信心。自然，这需要老师们的精心培养和同学们的真诚帮助，在此我要诚挚的道一声：谢谢大家!中学生期末考试家长总结评语篇四一年一度的期末考试完毕了，下面我对7年级历史学科做出以下质量分析^p：一、成绩分析^p：参考人数：最高分：最低分：优生率：及格率：待及格率：差生率：总分：平均分：二、试卷的评价1、试卷的根本情况：历史考试时间为45分钟，卷面总分为100分，闭卷。历史学科的题型包括单项选择题、判断题、填空题、材料分析^p题和图说历史题和简答题。2、试卷的根本特点：(1)依纲据本。命题根据七年级历史课本的内容，以历史课程标准为根据，没有超出规定的范围。(2)根底性强。试题立足于历史根底知识，以重点知识来设计题目。重在考察学生对历史根底知识的掌握情况。(3)标高适度。试卷没出现较大的偏题、怪题，只有个别题目稍难点。整卷的试题难度应该说是适中的。(4)题目设计具有简明性。题意指向明确，题目的表述较清楚，简单明了，学生审题时一目了然。三、学生答题情况分析^p1、优点(1)对历史教材的主干知识掌握得较好。学生能根据要求加以复习稳固，对重点知识的掌握较纯熟。(2)能正确地运用解题方法。大局部学生能采用较常用的直选法和排除法来解答选择题。(3)能根据题意认真解答。大局部学生能根据题目的要求，认真分析^p问题，正确地得出答案。(4)局部学生的学科才能有所进步。大局部学生的再认再现才能较强;局部学生擅长运用知识进展分析^p判断，此次判断题的得分率略高，在一定程度上反映学生具备了理解、分析^p才能。2、存在问题(1)根本功不扎实。书写不公正、不标准，错别字多。如罢黜百家的黜等。(2)同类知识混淆不清。学生对同类知识掌握不结实，张冠李戴的现象很普遍。(3)时间、地点类的知识掌握不到位。(4)分析^p才能有待进一步进步。试题中考察考生分析^p才能的题目比例很少小，但此类题目的得分率较低，反映了学生对历史事件的影响未能正确地加以分析^p。(5)复习不到位。本次考试学生根底知识掌握得不是太好，选择题错了很多，主要原因是学生在复习过程中没有集中精力去记忆。四、改良措施。1、进步学生阅读理解历史资料的才能。老师要引导学生读教材，课堂上多引进一些课外史料，培养学生的阅读习惯和才能。2、注重学生分析^p、概括和综合才能的训练。分析^p、概括和综合是历史学习中最常用的方法，也是检验学生才能的根本内容，老师在教学中要加强这方面的练习。3、加强学法指导，老师在教学中要教学生如何审题，如何寻找试题的【关键词】：^p，捕捉有效信息。4、根据目前命题的趋势和课程改革的要求，以后主观性题目还会适当增加，以培养学生创新思维和提出问题、解决问题的才能。中学生期末考试家长总结评语篇五自己复习，不能只给自己布置几本书或几道题就放手不管，而是要尽可能根据孩子的实际情况随时作出调整。假如发现某一局部的内容孩子已掌握住，您就可以让孩子跳过这一段，复习下面的内容。假如孩子已经做了几道这方面的题目仍然出错，就需要您指导孩子加强对这一局部的复习力度。(1)及时复习人们对于刚学过的东西，总是一开场忘得快，过一段时间就逐渐减慢。所以您指导孩子复习，必需要注意这个规律，让孩子及时复习。每天孩子从学校回来都学了一些新东西，您可以要求他先复习当天所学的内容，复习之后再做作业。还可以告诉孩子，每天晚上睡觉前想一想：“我今天都学了什么!”然后在头脑里把这些东西过一遍。对于低年级的孩子，您可以用问话的方式让孩子答复，比方“今天的语文课都学了什么?”孩子答复后，再进一步询问。比方孩子说学了两个生字，就可以说：“这两个字是怎么写的，写给妈妈看好吗?”孩子不会写的话，就可以鼓励他再去看看书，然后写出来。假如不及时复习，时间一长孩子就忘记了，许多内容最后集中到一小段时间复习，效果自然不好。(2)分散复习假如有60分钟的复习内容，您是让孩子一下子复习完呢?还是分成几段间隔复习呢?心理学家很早就对这个问题进展了实验，实验的结果说明：分散复习要比长时间的集中复习效果好。对于小学的孩子来说，其身心发育的特点也要求采用分散复习的方式。所以，您不妨让孩子每次复习20分钟。中间休息之后再复习，这样孩子就不会疲劳，复习的效果也会更好。(3)穿插复习当我们同时面临几门课程的复习任务时，最好采用穿插复习的方式，即这10分钟复习语文，休息后换成数学，再之后又变成别的什么，这样复习的好处是不会使孩子产生厌倦心理。(4)多种方式复习长时间用同一种方式复习效果不好，尤其对于小学的孩子更是如此。想想看，我们成人学习英语时，有时是默读，有时大声朗读，有时抄写，不断变换方式或者结合并用。对于小学生更要这样。比方复习语文，可以让孩子以朗读、背诵、默写、造句、写作文等不同的方式变换进展。复习数学，就可以让孩子看书、记公式、做练习题(计算题、应用题)，而且习题也要注意变化题型。(5)灵敏应变自己复习，不能只给自己布置几本书或几道题就放手不管，而是要尽可能根据孩子的实际情况随时作出调整。假如发现某一局部的内容孩子已掌握住，您就可以让孩子跳过这一段，复习下面的内容。假如孩子已经做了几道这方面的题目仍然出错，就需要您指导孩子加强对这一局部的复习力度。根据复习时间的长短，您也要指导孩子采用不同的复习策略。假如时间很宽裕，您可以让孩子从头至尾将书过一遍;假如时间紧迫，再平均分配时间显然不适宜，就得重点复习自己的薄弱环节，有时只研读平日整理的错题库也能到达理想的效果。中学生期末考试家长总结评语篇六紧张而又繁忙的一学期完毕了，可收获与付出差距很大，心里落差更巨。所谓痛定思痛，还得理智地面对现实。如今自查一下本学期的缺乏：1.对学生抓得不紧。由于三个班人数较多，难免在作业检查上不是特别严，总让一些爱耍小聪明的学生钻空子。而且作业布置上也是勤于布置，而疏于检查。这就无形中给学生留下一个得过且过的想法。虽然发现这一问题后，采取了一些措施，但怎奈何已到大势已去，无法挽回的地步。因此下学期一定首先要解决这个问题。2.连词成句的练习不充分而且造成了某些方面的误导。开场练习时为了降低难度，所给出的位于句首的单词，首字母大写给出，这样虽然学生承受起来容易多了，但却为后来的练习埋下了隐患。(以致于到后来位于句首的单词虽已准确找出，但就是想不到把首字母改为大写，尽管老师三番五次强调，但收效甚微。)3.语音局部掌握不好，失分严重。复习时虽已发现这个问题，但由于平时讲课时为了追进度而忽略了这一局部教学，(加上班里没有多媒体单纯口授很枯燥)以致于到后来就题补充对应知识点，显得苍白无力。4.一局部学生书写乱，单词记忆差。继续狠抓学生书写和加强单词检查，也要成为下一学期的另一项重要任务，在实在抓好双基的根底上培养学生灵敏运用英语的才能。总之，这一学期败笔和遗憾很多，希望随着新的一年的到来，把一切绝望和不如意都丢下，满怀信心的迎接崭新的一年。加油!中学生期末考试家长总结评语篇七四年级上学期期末考试，像划船比赛一样过去了。可我的小船却不是想象中的那样满载而归……这次期末数学，我的小船得分只有79分，全班载重量最少!语文小船也不好——88.5分，载重量不强，令人心寒!英语小船得了96分，还行。科学航船还不知道是多少载重量……四年级第一学期，首次出航，我就被落下了。自己太贪玩，驾驶着一条“学习成绩糟糕，破损的超级差乌龙船”，真是一文不值。比起同学们奋力向前的新船，不知差了多少倍。看到自己的成绩，我这个“水手”一点都不快乐。心里想开心点可就是开心不起来。因为，我难以向我的“船长”——爸爸交待。我的心情很沉重，像一只斗败了的小公鸡一样垂着头，准备承受“船长”老爸的严厉惩罚。心里早准备好了，“船长”的一通打骂，会像啄木鸟一样地啄个不停，让我发抖。所以，难过的眼泪早已在眼眶里打转……“船长”久久地看着我，眼神中充满了难以形容的伤心、悲哀。虽然“船长”看上去非常坚强，但是，我清楚地看到了他眼中有一丝泪光划过……出乎意料，“船长”没有骂我打我，只是平静地说：考试完了，爸爸容许你的，去看电影，咱们走吧!买了电影票，时间还早，“船长”叫我到楼下书店看书，自己谎称要买点东西。可是，他走到一处没人的地方，终于忍不住擦了擦眼角……看完电影，回到家。晚上睡在床上，我想了很多。梦中的我好似驾驶着快速“赛尔号”中学生期末考试家长总结评语篇八期末考试过后，我单独一人闷闷不乐地坐在一边空想，一点儿也快乐不起来，因为怕期末考试考砸了。所以整天就只想着自己不会出错、粗心大意，分数要保持原有优势等等。最终，成绩出来了，真的不出我所料，幸运并没有降临在我身上她只对我说：“一分耕耘，一分收获。所有的一切，都是你一手造成的，要不要亡羊补牢，由你自己决定。”接着，把绝望和懊悔留给了我——比上学期总分下降了70多分，我久久伫立在原地，把目光投放在试卷上，一次又一次地漫湿了我枯干的心灵，这一结果无疑是天打雷劈般地打击了一朵正在成长的花朵，使他失去了往日的色彩，信心与自豪，使他将要与其他失去光荣的花朵永远长眠于地底深处。为了拯救这朵懦弱的花朵，必须唤醒他的信心，而成功恰恰是唤醒信心的最正确方法，所以，为了成功，必须有一套好的学习方法和学习习惯，为此，我决定;做到以下几点：1、课前预习。大致看一下当天要学习的内容，不懂的问老师或同学，有一些实在不懂的地方标上记号，做到心中有数;2、上课认真听讲，把思路跟着老师走，假如还不懂，可以等下课问老师同学，在认真听讲同时还要把自己认为重要的地方勾画或抄下来。3、课后复习。把当天所学的内容和所做的笔记整理好，好好复习，把该背的背下来。4、独立完成作业，认真完成，不抄袭。5、订正，严肃的对待每一次考试。做到了这些我相信在下次考试后幸运还会回到我身边。中学生期末考试家长总结评语篇九这学期在学校的安排下，本人担任高一(15)~(18)四个班的历史教学工作，共计课时8节。现将一学期来的工作总结如下：一、政治思想方面：在这学期，热爱党的教育事业，钻研业务，团结同志，热爱学生，师生关系融洽，出勤率高，完成教学任务。认真学____的各项方针政策，结合学科特点，积极推进素质教育。作为一名历史老师，在教学理论中，注重从本学科思想性政治性很强的特点出发，注重从高中学生更热衷于从历史与现实的联络去讨论问题的特点出发，充分发挥历史学科在爱国教育中的重要作用，每学期初制定历史教学德育浸透方案，发挥历史的教育功能的作用，自己也在授课过程中自我素质得到升华。二、教学情况：针对职业教育扩招带来的普通高中学生根底较差的特点，着重从扎扎实实地落实根底知识入手，并通过对详细史实的讲解，逐步进步学生运用历史唯物、辩证唯物分析^p历史事件、评价历史人物的才能，帮助学生完成从初中的“是什么?”到高中讨论“为什么?”的转变。本期来，我在高一历史教学中，为使学生在历史知识的海洋里感受到探究与考虑的乐趣,力图发挥历史学科的启智与育人功能，我主要做了以下几项工作：首先，认真上好第一节课。以生动而充满时代精神的历史事迹去吸引他们，让他们感到学习历史能丰富自己的学识，开阔自已的眼界。以历史的人文精神和凝重历史责任去感召他们，使他们认识到学好历史能进步自身的人文素质，增强现代公民的使命感;同时也讲明历史学习的特点与方法，使学生感到历史不是难记难背枯无味的东西，只要有严谨的乐于考虑与探究的精神，一定能学好。上好第一节引导课，还能转变学生初中时把历史课当作副科来应付的心理，以积极热情的求知心理投入到学习中，推动教与学的互动良性循环。其次，发挥各班科代表的作用，认真抓好课前预算习。在学生预习这一环节上，按照学校教诲处的要求，制定学案，规划整篇课本知识，重新组合内容，指导学生制作预习提纲，鼓励他们在学习中大胆质疑，积极考虑。一学期来，我所任教的6个班中，大多数学生都认真做到了这一点，其中有高一(16)、(18)班科代表一直自觉地将每节课前提醒学生预习时，完成学案，并提出的许多值得深思的问题记录下来，要求老师参与讨论共同解决。课后，又催促学生完成课后练习。这样既培养了学生自主学习和积极思维的学习精神，同时对我的教学也起到有力的推动。第三，落实教学常规内容。在教学过程中，从教学方法到学习内容，我都始终坚持以学生为本，以培养学生健全的人格和正确的人生观历史观，及现代公民应具备的思想理念为准那么。对教材中一些不符合新课程标准要求的内容，进展删除;对一些需要补充的知识，坚决补充完好，讲明讲透。我在讲清高考解题要求后，鼓励学生查找资料，向他们介绍一些史学界的研究成果，他们用自已的头脑去客观分析^p和认识历史，开放历史思维，不要迷信课本，人云易云。第四，在对学生进展健全人格培育和扩大他们的知识面的同时，我也重视对学生应试才能的培养。在教学过程中，我有意识地在每个重要的知识点上，学生从不同角度设置不同类型的题目，并要求学生在学习中也养成提出问题设置问题的习惯。另外在每个单元完毕后，我都会指导学生理清历史线索，根据教材的写作思路把握史实与史实之间的逻辑联络，用书面的形式将历史知识构造整理出来，使学生在学习中重视学习方法的探究与总结。通过一学期的教学，我感到最大的缺乏是学生学习历史的主动性不够。困惑是学生需要精彩的课堂与历史知识的枯燥性的矛盾;忠于课本要求与实际学习需要而补充知识的矛盾;补充知识扩大课时与课时紧张的矛盾。这些教和学之间矛盾需要在往后的历史教学中实在解决的，同样的，对我教学程度推动和进步，有较大的帮助，也让学生在老师的推动下，感受到学习历史的乐趣和意义。中学生期末考试家长总结评语篇十光阴如流水，转眼间，七年级的生活已过了一学期。在别人的眼里，我对学习很不认真吧，其实，我一点也不清楚自己是在什么状态，真的是好迷茫好糊涂，不明白自己整天都在想些什么乱七八糟的东西，每个星期天晚上都告戒自己，这个星期要好好努力了，但是到了星期六才发现，我又迷糊了一个星期。此刻的我只能自吞苦果了，因为发现自己实在是很差劲，想要努力，却总是没毅力，不能坚持下去，真的好恨我自己的没毅力，不勤奋，想努力赶上来，却又自己让自己放弃了。期末考试完毕了，我的成绩是一次比一次退步，我也明白自己考得很不理想，让老师们绝望了，也让父母绝望了，我也是不明白该怎样办，我认真分析^p了原因：1、平时上课没有认真听讲，心思不在课堂上，老是胡思乱想。2、每一天没有按时完成老师布置的作业，做作业很马虎，根本就不交。3、在考试前我从来没有复习，总是看些课外书，占用了学习的时间。这次考试主要拉分的是英语和数学。其实，英语一向是我这几科中最不理想的科目，我对此也非常的着急，因为我从来没有读英语和记单词，所以我完全是瞎猜的。在今后的学习中会更加重视英语学习。数学也是我的弱项，我一遇到难题就不爱动脑筋，不会做也不晓得去钻研，不懂就不问，自然而然就根底不牢，考得不及格。经过这次考试，我也明白了，随着年级的升高，我们所需要掌握的知识也在不断的增多，我以前学的那些知识已经远远不够，所以，数学就更就应跟着老师好好的学。在语文方面，我还就应加强阅读训练，使自己的阅读潜力有所进步。作文书写潜力也不够强，根底不牢，根基不稳，成绩自然落后。努力，是我们熟得不能再熟的字眼，但这两个字就够一个人做一辈子的了，而且它是永久做不完的。古诗云：“少壮不努力，老大徒伤悲。”所以我将更就应珍惜光阴，为把学习成绩赶上来更加努力!中学生期末考试家长总结评语篇十一希望这次的考试可以让你明白一个道理：知识要靠平时的积累，只有一步一个脚印，最后才可能会登上成功的顶峰。同学们要充分利用周末时间，寻找失误的原因，和解决的方法，从而进步自己的程度。期待着同学们在不久的期末考试中的优异成绩。这个周有很多可圈可点的地方：1.校服和间操没有问题。同学们，天冷了，这就要求我们做操时，更认真、动作更伸张、更到位，这样我们才到达锻炼的目的，才能预防感冒。记住冬天更应该做操，这样才有利于我们的身体安康。我们要争取下周的间操受到表扬，我们要认真的对待每一件事情，将认真成为我们优秀的习惯。2.升国旗仪式站队没有问题。我们要继续庄重、而严肃的对待升旗仪式，杜绝站姿不好，乱动现象。3.百灵电视收看没问题。4.室外吃零食没有问题。5.午间一支歌没有问题。6.垃圾分类和车库清扫没有问题。要感谢王佳玮和邹释文，垃圾分类还有一次不好就要扣1分了，希望同学们再扔垃圾的.时候，要比以前更认真一点，举手之劳，每个同学都应该做到。7.室外环境卫生检查没有问题。希望室外卫生同学及擦玻璃的同学继续努力。虽然本周并没有检查室内卫生，但在考试的这两天，3组同学们很认真的清扫卫生，希望同学们向他们学习。8.大间操到位及时、组织很好，表扬。每周五是我们班的大间操，但刚开场时，有很多同学态度不认真，排队速度很慢，希望同学们以后改正，端正态度，为以后即将到来的体育中考做好准备。9.早上校门口违章停车没有问题10.这个周生物老师表扬我们班上课是效率很高，态度也很认真，希望同学们以后继续努力，同时也要学好历史，历史和生物今年要会考，同学们要比以往更加重视。11.班长王仪、王祯的工作态度是我们全体同学的典范。这个周美中缺乏的几处：1.眼保健操没按时做。在下课铃响之后，有很多同学左转右转，交头接耳，虽然我们班的喇叭不好用，但希望同学们重视眼保健操。2.文、刘铠伟升旗仪式迟到，减了一分。不应该。3.上周五放学后刘小凡、孙天雨在操场上溜车，给班级扣分了。希望同学们以后犯错误后，及时告诉老师，要有主动成认错误的勇气，和改正错误的态度。在操场上溜车很危险，况且回家太晚父母会担忧的。4.课间有个别疯打闹现象。在楼梯口很危险，同学们嬉闹要适度，注意平安。5.这个周数学老师生病了，周五没能来给我们上课，我们要学会感恩，感谢老师对我们的辛勤付出，在以后的课堂上要好好表现，以最好的成绩回报老师对我们的付出。希望更好的地方：1.周一升旗不要迟到。2.考试后同学们要汲取经历，以更好的精神相貌来迎接接下来的期末考试。3.我们的播送操要做的更好，争取被表扬。4.大家周末要注意身体，预防流感。中学生期末考试家长总结评语篇十二本学期我校数学科教学工作以新课程为导向，以促进每个学生的开展为宗旨，以课程施行过程中学校老师所面对的各种详细问题为研究目的，以老师为研究的主体，紧紧围绕课程改革，通过校本教研，进步校本教研管理程度和校本教研质量，探究促进老师专业成长的有效途径，不断提升学校办学理念和办学程度。在教学中建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以“理论学习、集体备课、主题校研、反思交流”等活动为根本形式，通过一学期的努力，在期末调研考试中，我校1——6年级共9个班获得了以下成绩，统观全校各班数学的试卷情况，现将我校9个班的数学教学质量进展分析^p：一、期末成绩根本情况：年级/班人数总分均分片名次及格人数及格率片名次优生人数优生率片名次备注1.128263594.122796.4%22692.9%12.157447778.564884.2%72238.6%63.141347784.884097.6%42048.8%93.240330382.6113792.5%91947.5%104.1604796.579.9115388.3%112338.3%105.148334069.693470.8%9918.8%75.249298160.8122857.1%1336.1%_6.144396690.1544100%12659.1%76.240339684.983997.5%71640%11二、从表格中可以看到此次测检的成绩不是很理想，各方面的情况都需要加强。从试卷情况分析^p看，还存在以下问题：1、学生的数学根底知识的掌握和根本技能的形成还没有到达。如一二年级的口算才能还存在着缺乏，有的学生在考试时还不能按时完成，有的学生正确率太低。学生的根底知识不扎实，有的学生对概念的掌握较模糊，有的学生对某个知识点掌握太差。中学生期末考试家长总结评语篇十三期末考试完毕了。在这个学期里，老师为我们的学习付出了许多心血，我们也为自己的学习洒下了许多辛勤的汗水。这次期末考试，我的每门功课，都获得了比拟理想的成绩。总结这个学期的学习后。我想，主要有以下几个方面：第一，学习态度比拟端正。可以做到上课认真听讲，不与同学交头接耳，不做小动作，自觉遵守课堂纪律;对老师布置的课堂作业，可以当堂完成;对不懂的问题，主动和同学商量，或者向老师请教。第二，改良了学习方法。为了改良学习方法，我给自己订了一个学习方案：(1)做好课前预习。也就是要挤出时间，把老师还没有讲过的内容先看一遍。尤其是语文课，要先把生字认会，把课文读熟;对课文要能分清层次，说出段意，正确理解课文内容。(2)上课要积极发言。对于没有听懂的问题，要敢于举手提问。(3)每天的家庭作业，做完后先让家长检查一遍，把做错了的和不会做的，让家长讲一讲，把以前做错了的题目，经常拿出来看一看，复习复习。要多读一些课外书。每天中午吃完饭，看半个小时课外书;每天晚上做完作业，只要有时间，就再参考几篇作文。第三，课外学习不放松。可以利用星期天和节假日，到少年宫去学习作文、奥数、英语和书法，按时完成老师布置的作业，各门功课都获得了好的成绩。参加少儿书法大赛，还获得了特金奖。经过我的不懈努力，这学期的各门功课，都获得了比拟好的成绩。自己被评为三好学生，还获得了“小作家”的荣誉称号。尽管获得了比拟好的成绩，但我决不骄傲，还要继续努力，争取百尺竿头，更进一步，下学期还要获得更好的成绩。中学生期末考试家长总结评语篇十四初一上半年的阶段性学习已经完毕，期末考试给这一阶段的学习画了一个不算标准的逗号，回忆这一学年的种种，不免觉得有些无奈。只是迷茫过天清醒之时;失意过于得意之时，从各个方面简单总结剖析一下，整个学期的生活、学习历程。思想方面：总体上看是缺乏自信，没有一个正确的心态，现象上说明是不适应.也许真的像《谁动了我的奶酪》书中所说，我非法随着变化而变化，无法适应变化、享受变化。当然这一学期中不可能没有闪光点，当然前方或许充满迷雾，更多困难。但我仍会以那种坚韧不拔、坚持到底的心走完成任务段荆棘之旅。学习方面：这只是一个开场，并不意味着完毕，一两次失利并不能代表什